Pergunta
Eu sei que uma criança que foi identificado como oferecida em uma idade muito jovem. Ela mostrou sinais de ser extremamente curioso, inteligente e compreensivo na primeira infância e poderia falar em frases completas antes que ela foi até um ano de idade. Cada professor que tinha na escola primária insistiu que ser testada em programas dotados, descrevendo-a como criativo, curioso, e madura para sua idade. Mas todos eles também se queixou de que ela era tímida e se recusou a falar em sala de aula, mesmo quando ela sabia as respostas. Acontece que essa criança tinha uma irmã mais velha com dificuldades de aprendizagem, que era fisicamente e emocionalmente abusivo. Os pais me disseram mais tarde que eles reagiram à situação, insistindo em que o filho mais novo "agir como um adulto" tão cedo quanto cinco anos de idade (porque, eles fundamentado, ela tinha a capacidade mental para fazê-lo) e entender que sua irmã teve um tempo mais difícil do que ela fez e não podia controlar-se. Isso continuou por anos, porque os pais, as próprias pessoas altamente inteligentes, não sabia como lidar com uma criança com dificuldades de aprendizagem e não quer ser visto como favorecendo a criança com "presentes". Eles insistem que porque sua filha era dotado, ela teve a maturidade e inteligência para lidar com a situação. No entanto, a criança, apesar de mostrar a capacidade intelectual clara, parece agora ser mais socialmente retiradas do que antes, se culpa por tudo o que corre mal ao seu redor, tem uma auto-estima mais baixa e underachieves de forma consistente. Eu estava pensando, isso é comum com crianças altamente talentosos? Ou é provável que o resultado do abuso? E dadas as circunstâncias, você tem alguma sugestão de como uma família deve lidar com ter uma criança que tem dificuldades de aprendizagem e outra que é dotado?
Resposta
Essa é uma situação muito preocupante.
As questões emocionais que você já descritos são característicos de crianças abusadas, e visto apenas em crianças sobredotadas que foram maltratadas na de alguma maneira. Infelizmente, uma vez que o bullying e conflitos com professores são experiências comuns para crianças altamente dotadas, o tipo de questões que você descreve também são comuns. No entanto, eu não tenho dúvida de que o abuso tem desempenhado um papel importante em seus problemas, e é provável que ela tem problemas mais graves do que seria típico para uma criança superdotada.
Um monte de pessoas não entendem que uma criança superdotada ainda é uma criança, e tem um nível semelhante de maturidade emocional como uma criança nongifted faria com a mesma idade. No entanto, eu não ficaria surpreso se há mais acontecendo do que isso - especialmente porque o comportamento abusivo não é típico de crianças com dificuldades de aprendizagem. Aprender as crianças com deficiência, como as outras crianças, são afetados por circunstâncias adversas, e dificuldades de aprendizagem também colocar uma criança em maior risco de circunstâncias adversas. A causa dos problemas da criança mais velha pode ser simplesmente o tipo de mal-entendidos e preconceitos que muitas crianças com deficiência ou de outra forma atípica experiência, mas pode ser que a criança mais velha também foi abusada - por seus pais ou por alguém fora da família. Ambos são mais provável quando uma criança tem uma deficiência, porque eles são mais vulneráveis e porque os pais são muitas vezes decepcionado e frustrado por uma criança com deficiência de aprendizagem.
É importante para tentar ajudar toda a família. Seja qual for a causa de problemas da criança mais velha, é bastante claro que todos na família é provável que precisam de apoio. Você não disse o que o seu relacionamento é a esta família, então eu não sou capaz de dizer o que você especificamente poderia fazer, mas algum tipo de aconselhamento seria claramente uma boa opção - para as crianças e, provavelmente, os pais também.