Pergunta
Minha filha tem 5 anos. Ela será de 6 em 2 meses. Ela estava muito alerta quando ela era um recém-nascido e mal precisava dormir. Ela falou mais de 80 palavras pelo tempo que ela tinha 18 meses de idade e reconheceu mais de 100 fotos em um livro "My First dictionay" por 15 meses. Ela começou a ler em uma idade muito precoce (embora agora ela detesta ler, mas gosta de trabalhar com números!) Ela foi capaz de reunir 8 frase palavra pelo tempo que ela tinha 25 meses de idade. Na pré-escola, seus professores me disse que ela era muito dominante sobre seus colegas de classe e obteve facilmente frustrados quando se trabalha com outra criança que não conseguia "entender as coisas" rápido o suficiente. Por isso, ela preferiu fazer projectos sozinho. Ela foi o primeiro em sua classe pré-escolar para amarrar seus cadarços de sapatos, então ela tomou sobre si mesma para ajudar os outros alunos quando seus laços necessária subordinação. Os professores acharam este ser muito perturbador para a classe. Ela mal cochilavam assim, portanto, que foi designado como o "ajudante do professor". Houve momentos em que ela preferiu ficar em casa e ajudar os professores em vez de ir para fora para jogar com seus colegas durante o recreio! Seus professores disseram que a minha filha achou difícil concentrar-se, por vezes, e este chamado por muitos pedidos de tempo. Muitas manhãs, minha filha chorava e transportar-nos sobre não querer escola porque era chato. Eu estou experimentando a mesma coisa agora que a minha filha está no jardim de infância. Sua professora de jardim de infância, diz que a minha filha é uma das crianças "mais avançados" em sua classe, mas ela se move em torno de um lote, não pode ficar parado quando não há tempo história ou discussão em classe, é perturbador em sala de aula, e às vezes desafiador. Quando perguntei ao professor se minha filha está compreendendo o material, ela diz que ela é e ainda é capaz de ajudar outros estudantes que não podem compreender o material. O professor também acrescentou que a minha filha prefere trabalhar sozinho ou ter um-em-um tempo com ela. Minha filha também prefere trabalhar em tarefas que ela gosta de fazer (em casas, ela pode desenhar, colorir, brincar com os legos, ou talão de horas!) A professora disse que minha filha adora trabalhar no computador, de modo que ela permite que ela jogar jogos de matemática e várias outras atividades sozinho no computador, enquanto seus outros colegas são para outras coisas becuase mantém a sua "calma"! Estou a pensar em fazê-la avaliada por um psicólogo infantil, mas eu não sei se esta é a coisa certa a fazer. Ela está indo para uma escola pública agora e está tendo aulas de enriquecimento em uma universidade. Eu queria saber se uma escola privada com classes menores pode ser a melhor coisa para a minha filha.
Por favor, me ajude!
Resposta
posso dizer-lhe que o tamanho de uma sala de aula ou se a escola é pública ou privada, não faz diferença se isso é tudo o que está sendo considerado. Meu filho foi para uma escola privada, onde as turmas foram bastante pequeno - cerca de 9 crianças para uma sala de aula. Foi uma experiência absolutamente horrível.
professor da sua filha pode reconhecer suas habilidades avançadas, mas não soa como ela está fazendo nada para desafiar a sua filha. Sua filha tem o direito de aprender alguma coisa tanto quanto as outras crianças, então deixá-la sentar-se sozinha para jogar apenas para mantê-la quieta parece errado para mim.
Se você está procurando uma outra escola para o seu filha, verificá-la para ter certeza que é uma escola que é bom para as crianças sobredotadas. Aqui está um artigo que poderia ajudá-lo:
Avaliação de Programas de Superdotados
http://giftedkids.about.com/od/educationoptions/a/criteria.htm
É programas sobre superdotados , mas você pode aplicar os critérios para as escolas inteiras e até mesmo salas de aula individuais.