Pergunta
quais são as várias necessidades emocionais e sociais do superdotado: crianças dotadas, as crianças sobredotadas, adolescentes talentosos, adultos superdotados Quais são os? remédios? qual é a sua opinião sobre o ritmo atual de educação dotado?
Resposta
crianças sobredotadas não são todos que diferente da maioria das crianças, embora o aumento da intensidade emocional visto em algumas crianças superdotadas começa a tornar-se evidentes nesta idade. A maior diferença, no entanto, é o mais longo período de atenção muitas crianças sobredotadas mostrar, o que significa que se você lhes der algo intelectualmente desafiador para fazer, eles são melhores na divertindo-se que a maioria das crianças. Por outro lado, no entanto, medidas de segurança, tais como portas "à prova de criança" e portas do bebê são muitas vezes menos eficaz com crianças sobredotadas, porque eles são espertos o suficiente e curioso o suficiente para descobrir uma maneira em torno deles.
Quando crianças sobredotadas começar a escola, eles podem executar em problemas. Em primeiro lugar, o ritmo académico na escola é muito lento (a menos acomodações são feitas). Existem basicamente duas categorias de respostas negativas ao trabalho excessivamente fácil: o tédio ea preguiça. Tédio resultados na criança fazendo tudo o que podem para tornar o tempo de aula mais interessante, como sempre perguntando off-topic e /ou questões mais avançadas, interrompendo classe com piadas ou brincadeiras, ou devaneios ou lendo um livro ao invés de ouvir o professor. Como resultado, as crianças sobredotadas podem ser vistos como problemas de comportamento, e por vezes são pensados para ter TDAH
Preguiça não tendem a ter muito de um efeito adverso na classe -. Na verdade, ele é adaptável - mas uma vez que ' re em uma situação que realmente requer que eles usem sua inteligência plena, eles não têm a disciplina necessária para lidar com isso. Por exemplo, todo o ensino médio, meu pai sempre escreveu seus ensaios no dia anterior eles eram devidos e não fez prova de leitura, e ainda obteve notas altas. No entanto, na universidade (que visa a gama de inteligência média alta, em vez de baixa-média), quando ele entregou em um ensaio no último minuto, ele fez muito mal. Ele teve que aprender a dar o tipo de cuidado e atenção aos seus ensaios que um estudante do ensino médio já estaria fazendo.
Há também questões sociais. crianças sobredotadas não ver o mundo da mesma forma que as crianças típicas, e eles tendem a agir de forma diferente como resultado. Eles podem não estar interessado nos jogos que as crianças de sua idade costumam jogar, eo que lhes interessa é provável que ir direto sobre as cabeças dos outros miúdos. Além disso, há evidências de que as crianças em idades diferentes têm idéias diferentes sobre o que a amizade significa (para uma criança, um amigo é uma playmate, enquanto as crianças mais velhas enfatizam a lealdade e confiar em amigos) e crianças superdotadas tendem a ser mais como as crianças mais velhas em que respeito. Então, um garoto talentoso pode ter dificuldades para fazer amigos com um típico garoto da sua idade, enquanto as crianças mais velhas tendem a ver o garoto talentoso como sendo muito jovem para sair com eles. Além disso, muitas crianças sobredotadas têm outras peculiaridades, tais como traços autistas, que podem afetar ainda mais as interações sociais.
Adolescentes superdotados têm muitas das mesmas questões que as crianças dotado, mas eles estão começando a obter uma melhor compreensão do mundo . Além disso, a maioria dos adolescentes estão à procura de significado e identidade, e adolescentes sobredotados ainda mais. Esta é a idade em que as pessoas dotadas tendem a ser propenso a angústia existencial. Além disso, se eles foram mal geridos durante toda a infância, isto é, quando as coisas são susceptíveis de vir a uma cabeça. O que uma criança pré-adolescente pode colocar-se com, um adolescente é susceptível de se rebelar contra. As pressões sociais tendem a se intensificar no início da adolescência - escola secundária de idade as crianças passam por uma fase de ser muito cliquey e exclusiva, e as crianças atípicos são muitas vezes intimidado com essa idade. Na adolescência mais tarde, a pressão deixa um pouco, mas ainda é presente.
Idade adulta é muitas vezes quando os maus hábitos aprendeu como resultado da baixa escolaridade pode ferir uma pessoa talentosa, como descrito na minha anedota acima sobre meu pai. Além disso, caso não tenham superado os problemas que estavam tendo na adolescência, as consequências podem ficar muito piores na vida adulta - por exemplo, um adolescente que é condenado por um crime menor terá uma sentença mais leve do que um adulto e não vai ter um registo criminal permanente. Eles acabam por ter de assumir uma maior responsabilidade em um curto espaço de tempo, que pode ser um grande ajuste.
No entanto, com maior responsabilidade também vem maior liberdade, e na idade adulta é o momento em que é mais fácil para um indivíduo dotado de encontrar seu nicho. Muitas crianças superdotadas ir para a universidade, e achar que o ritmo da educação acelera, alta inteligência é admirado, e eles têm a liberdade de estudar o que eles estão mais interessados. Felizmente, eles podem encontrar uma carreira que eles acham interessante e estimulante . Socialmente, há muito mais liberdade para escolher quem você passar o tempo com, e os adultos mais talentosos acabar com um círculo de amigos inteligentes que compartilham interesses semelhantes.