Pergunta
Eu sou um professor pré-escolar de 18 anos, de 3,5 a 4 anos de idade. A minha pergunta diz respeito a gráficos de comportamento. Meu Especialista Curriculum quer que todos os "mais velhos" professores de pré-escola para implementar um gráfico de comportamento. Eu sou totalmente contra isso, por muitas razões. O formato que ela nos quer usar consiste em um gráfico com cada nome e prendedores de roupa Childs. Toda segunda-feira cada criança começa com cinco prendedores de roupa por seu nome. Quando uma criança quebra uma regra comporta mal, o professor professor /assistente tem um pino de distância. No final da semana, a criança pode escolher algo a partir de uma colecção de itens. O "prémio" depende de quantos prendedores são deixadas no fim da semana. Eu não têm sido direcionados para implementar uma dessas cartas, mas eu acho que pode ser no futuro. Eu estou procurando qualquer informação sobre as vantagens /desvantagens de tal gráfico.
Eu tenho minha própria opinião a respeito de porque eu não quero usar um. Eu tenho um problema com qualquer professor na sala de ser capaz de remover uma forma de pino qualquer motivo que entenderem. O fato de que uma criança não pode "ganhar" ou obter um pino de volta uma vez que eles perderam isso me incomoda. Eu tenho muito mais razões pelas quais eu não acho que isso é uma boa prática. Eu tento ensinar meus filhos que temos "regras" por uma razão, que todos devem segui-los porque eles são parte da nossa classe.
Meus próprios filhos tinham um sistema de recompensa "bom comportamento" na escola primária. Ela consistia de receber uma etiqueta sempre que estavam 揷 alguma coisa sendo bom "no final da semana eles poderiam lucrar com suas etiquetas para vários mimos (adesivos, doces) e tal. Eu observei as crianças correndo por aí fazendo" boas ações? E, em seguida, proclamando "Olha o que eu fiz. Onde está minha etiqueta?" e de outras crianças "boas obras? passar despercebida pelo professor. No caso de você não poderia dizer, eu não gosto" charts bom comportamento ". Eu espero que você pode me indicar qualquer informação sobre este assunto.
Obrigado, Kathy W.
resposta
Kathy,
Obrigado por escrever. Eu não uso recompensas físicas ou externas e eu também, me oponho a isso. as crianças acabam de trabalhar para a recompensa, e muito pouco a aprendizagem ocorre. lamento que o diretor do programa achar que isso seja apropriado. é um sistema que não enviar as mensagens certas para as crianças.
eu não usar o tempo para fora quando uma criança se comporta mal. em vez disso, escolha uma atividade para o child..if minha primeira lembrança vai ignorado. eu não usar adesivos ou quaisquer outras regalias quando uma criança está se comportando adequadamente. I tente crianças "pegar" fazer a coisa certa.
Sublinho também "boas escolhas vs. más escolhas" no meu quarto e você vai ouvir estas palavras, muitas vezes. Eu também dar às crianças muita responsabilidade no quarto- mesas -ië de lavar roupa e brinquedos, atender o telefone, e gestão de outras tarefas.
que não conheço nenhum currículos para a primeira infância de som que suportam o uso de recompensas. Usamos o Curriculum criativa e com certeza, depois de ter sido envolvido com um presente por tanto tempo, eles não suportam este tipo se a gestão.
Eu encontrei este artigo para você. Espero que ajude. Escreva de volta se quiser. Boa sorte.
Cindy
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10 técnicas para moldar o comportamento DAS cRIANÇAS
Shaping significa fornecer a criança com sugestões e reforços que os dirigem para o comportamento desejável. Como você moldar o comportamento, as marcas da personalidade da criança ao longo e também muda e melhora. As principais formas para moldar o comportamento de uma criança são através de:
louvor
ignorando
tempo limite
consequências seletivas
motivadores
lembretes
negociação
privilégios retirada
humor
1. ELOGIO
Praise é um shaper valioso; as crianças querem agradá-lo e manter a sua aprovação. No entanto, você pode facilmente exagerar. Louvado seja o comportamento, não a pessoa. Louvores como "boa menina" ou "bom menino" má interpretação de riscos e são mais reservados para formação animais de estimação. Esses rótulos são muito pesados para algumas crianças. ( "Se eu não fizer bem, isso significa que eu sou mau") Melhor é: "Você fez um bom trabalho de limpeza seu quarto." "Essa é uma boa decisão." "Eu gosto da maneira que você usou muita cor nesta foto." A criança vai ver que o louvor é sincero desde que você fez o esforço para ser mais específico; isso mostra que você está prestando atenção. Para rapidinhas tentar "Grande trabalho!" ou "Way to go!" ou mesmo "Yesss!" Para evitar o "Eu estou valorizado pelo meu desempenho" armadilha, reconhecer o ato e deixe a criança concluir o ato é louvável. Se você elogia todos os outros movimentos que a criança faz ele quer ficar viciado para elogiar, ou se pergunta por que você está tão desesperado para fazer ele se sentir bem sobre si mesmo. Seja realista. Você não tem que elogiar, ou mesmo reconhecer, coisas que ele apenas faz para a alegria dela, por suas próprias razões.
Shaping através do louvor funciona bem se você tem um objetivo comportamento específico que você deseja alcançar, por exemplo, parar de choramingar. Inicialmente, você pode sentir como você está reconhecendo quase todas as som agradável o seu filho faz ( "Eu gosto de sua voz doce"). Eventualmente, como os subsídios que lamentam-se, a necessidade imediata de louvor diminui (claro, é necessária uma dose de reforço para recaídas) e você passar para moldar um outro comportamento.
Alterar louvores
Para manter a atenção do seu filho, alterar a entrega de seus elogios. Como você passar pela porta aberta da sala de mais limpas, dizer: "Bom trabalho!" Mostrar com a linguagem corporal um sinal de polegares para cima para a criança que se veste. louvores escritos são uma benção em famílias grandes. Eles mostram o cuidado extra. louvores privadas ajudar, também. Deixar pequenas notas "bom trabalho" na travesseiros, amarelo "post-its" na lição de casa, as mensagens que transmitem que você notado e que você está satisfeito. As crianças precisam de elogios, mas não exagere. Você não quer uma criança a olhar ao redor para aplausos sempre que ela levanta um dedo, como um cão esperando um cookie cada vez que ele faz um truque.
Como um exercício em louvor-doação, anote quantas vezes você elogiado e quantas vezes você criticou seu filho nas últimas 24 horas. Chamamos esses pull-ups e humilhações. Se suas flexões não superam significativamente seus menus pendentes, você está moldando seu filho na direção errada.
Praise genuinamente
Praise perde o seu soco se você chuveiro elogios sobre o comportamento habitual e esperado; No entanto, quando a criança que habitualmente golpeia para fora finalmente atinge a bola, isso é louvável. Simplesmente reconhecer comportamento esperado, ao invés de jorrar louvor.
Reconhecimento é elogio desapaixonado que molda uma criança para agradar a si mesmo, em vez de se apresentar para aprovação. Não invente elogios falsos. A criança vai ver através deles e começam a questionar até mesmo louvor genuíno. Por exemplo, antes de elogiar, tente ler a linguagem corporal do seu filho para ver se a criança se sente o trabalho é louvável: ". Papai, olhar para o meu desenho que eu fiz na escola eu tenho um 'A'." Se ela se aproxima de você ansiosamente, exibindo a foto dela para que todos possam ver, essa criança merece elogios que compartilha seu entusiasmo. Se ela puxa o papel para fora da sua mochila e joga-lo na mesa da cozinha, o louvor pode não estar em ordem.
usar a arte de cumprimentar
Ensine seu filho a dar confortável e receber elogios. Diga ao seu filho: "Que menino considerável você é" ou "Como você está bonita com esse vestido!" Contacto com os olhos e seu corpo durante sua entrega reforça a sinceridade do seu reconhecimento. Certifique-se de que você é sincero. Quando você ouve seus filhos elogiando um ao outro, complementam-se para a sua modelagem.
Crianças com fraca auto-estima têm dificuldade em dar e receber elogios. Eles são tão pendurado sobre como eles imaginam o receptor irá tomar o seu tributo, que eles se calar; eles se sentem tão indigno de qualquer elogio que eles livrar-se do elogio e adiar o complimenter. Se você é como que, como uma pessoa, aprender a dar e receber um elogio a si mesmo para que você possa modelar isso ao seu filho. Complementam-se: "Eu me sinto bem sobre a venda que eu fiz hoje!" Reconhecer o louvor do seu filho: "Você é a melhor mãe." "Obrigado, querida, eu gostaria de ouvir isso." Algumas mães (e pais) ouvir estas palavras, muitas vezes, no entanto, negar a verdade das palavras de seu filho com a resposta para fora eles dão (suspirando, engolindo, franzindo a testa, dando de ombros ou caretas) e pela sua viagem de culpa interna. Se este é você, obter alguma ajuda acreditando que seu filho sabe intuitivamente 梱 ou're o melhor pai para esta criança. auto-imagem dos pais afeta diretamente a auto-confiança das crianças ea capacidade de dar e receber elogios confortavelmente.
Evite louvores com uma agenda escondida
eu tinha sido sobre o caso de nossa adolescente sobre se vestir de forma mais modesta. Um dia eu disse: "Eu gosto do seu novo guarda-roupa." Ela viu através deste, e tomou isso como um-down colocar de seu velho guarda-roupa. Ela interpretou o meu comentário como uma tentativa de manipular o que ela veste. Uma abordagem melhor seria ter sido mais específico e mais centrada nela: "Isso já camisa realmente faz você olhar gracioso" ou "casaco elegante 梱 OU parecem prontos para a faculdade." Ver problemas com elogios
Enquanto louvor adequadamente utilizado pode moldar o comportamento, não é a única maneira de reforçar o bom comportamento. Em alguns aspectos, é superficial. O louvor é um motivador externo. O objetivo final da disciplina é auto-disciplina 梚 motivação NNER. Louvamos boas notas e sempre motivado nossos filhos com o plantio a ideia de que boas notas são um bilhete para o sucesso. Nós sempre temperar o nosso louvor com "Como você se sente sobre o seu boletim? Nós queremos que você tirar boas notas, principalmente porque ele te faz feliz." Quando possível, rode o foco de volta os sentimentos da criança: ". Você jogou bem no recital Aposto que você está aliviado e orgulhoso." Os melhores resultados com louvor para moldar o comportamento é estabelecer as condições que ajudam as crianças sabem como e quando a louvar a si mesmos.
ESPERAR bom comportamento
elogios excessiva dará às crianças a mensagem de que a obediência e bom comportamento são opcionais. É melhor dar a sua criança a mensagem de que ele está fazendo exatamente o que você espera, não é algo fora do comum. Crianças são programados para atender às suas expectativas. Às vezes, tudo o que é necessário para você quebrar um ciclo negativo é que esperar bom comportamento. Tratá-los como se eles realmente estão indo para escolher o certo. Quando os pais não esperam obediência, eles geralmente não obtê-lo. Página 2. SELETIVA IGNORANDO
Para preservar a sanidade dos pais, na nossa grande família que executar um navio apertado em determinadas situações. Em outras áreas que são mais flexíveis. Temos aprendido a ignorar smallies e se concentrar em coisas grandes. A smallie é um comportamento que é chato, mas não prejudicar os seres humanos, animais ou bens, ou que mesmo se não corrigida não conduza a uma pessoa importante. auto-corrigir vontade Essas irresponsabilidade infantil com o tempo e maturidade. Ignorando ajuda a criança a respeitar os limites da descrição do trabalho de um dos pais (por exemplo, "eu não faço argumentos mesquinhos"). Um dois crianças de cinco anos de um dia foram jogar no nosso jardim da frente, e eles entraram em uma briga brinquedo. Ninguém foi se machucar. Eles tentaram arrastar Martha para o ringue. Ela simplesmente disse: "Vocês, crianças, são grandes demais para agir assim. Isso é um brinquedo tão bobo para ficar chateado. Eu não vou nem perder meu tempo se envolver." Ela afastou-se. As crianças tem o ponto e estabeleceu-se o problema eles mesmos.
Ignorando comportamentos indesejáveis funciona melhor se você reconhecer facilmente os desejáveis. A ampola ignorado aprende a entrar conversas adultos com "me desculpe", uma vez que reforçam o uso desses endereços educadas. Ignorar o mau comportamento, não a criança.
comportamentos inofensivos desaparecer tanto como o seu nível de tolerância alarga e suas reações não reforçar o comportamento da criança. É útil para ganhar prática na seletiva ignorando nos primeiros anos de vida de uma criança para se preparar para os desafios ainda por vir 梐 ccepting adolescentes com o seu vestido não convencional e penteados, música alta e comportamentos temperamentais.
3. Ajude o seu filho saber que escolhas têm conseqüências
Experimentando as conseqüências de suas escolhas é uma das maneiras mais eficazes as crianças podem aprender auto-disciplina. Estas lições realmente durar, porque eles vêm da vida real. Mais sucesso na vida depende de fazer escolhas sábias. Ser capaz de pensar no futuro sobre as consequências positivas ou negativas de uma ação e escolher em conformidade é uma habilidade queremos que nossos filhos a aprender.
Construir imunidade natural de uma criança a más escolhas
Deixando consequências naturais ensinar seu filho a fazer as escolhas certas é uma poderosa ferramenta de aprendizagem. A experiência é o melhor professor: Ele é descuidado, ele cai; ele agarra algo quente, ele fica queimado; ele deixa sua bicicleta na garagem, ele for roubado. Os pais sábios proteger os seus filhos para que eles não ficam gravemente ferido, mas não overprotect na medida em que a criança não aprende as conseqüências de sua loucura. Alguns hematomas e arranhões ao longo do caminho são inevitáveis e educational.Children fazer escolhas insensatas no caminho para se tornarem adultos responsáveis. As crianças devem experimentar as conseqüências de suas ações, a fim de aprender com eles. Dentro da razão e dos limites de segurança, deixe seu bebê explorar, falha, colisão, e aprender. Esperar que o seu pré-escolar para ajudar a limpar seus messes. Deixe o seu filho em idade escolar experimentar a penalidade por não completar a lição de casa na hora de dormir. Depois de anos de pequenas inoculações de consequências, a criança entra na adolescência, pelo menos parcialmente imunizadas contra más escolhas, tendo tido alguma experiência genuína com a tomada de decisões. As crianças aprendem melhor a partir de seus próprios erros do que com a sua pregação preventiva.
Adolescência
é um momento em que as consequências das escolhas erradas são graves. A criança que aprendeu a lidar com smallies é mais provável de ser bem sucedido com coisas grandes. Sendo um imunizante sábio significa manter um equilíbrio entre sobreproteção seu filho e ser negligente ( "Deixe que ele se machucar, ele vai aprender.") No primeiro caso, a criança entra na adolescência com pouca prática em lidar com conflitos e riscos inevitáveis. No segundo caso, a criança se sente ninguém se importa. De qualquer maneira, há tempos difíceis pela frente.
Às vezes, a melhor solução é oferecer a sua orientação infantil, afirmar a sua opinião e, em seguida, recuar e deixar a consequência ensinar seu filho. Use cada consequência, como um momento de aprendizado, e não uma oportunidade de tripudiar. Evite frases que começam com "eu te avisei ..." ou "Se você tivesse me escutado ..." Mas, para ter certeza de que a criança aprende essas pequenas lições de vida, falar através de cada situação. Reproduzir a fita de modo que o seu filho recebe o ponto que as escolhas contar, e suas ações afetam o que acontece. Você quer que seu filho a perceber que ele está mais feliz e sua vida corre mais suavemente quando ele faz sábio, embora talvez não seja fácil, escolhas. Deixe a consequência falar por si. A criança derrama seu refrigerante e não há mais refrigerante? Sem o seu comentário.
usar consequências lógicas para corrigir
Além de deixar conseqüências naturais ensinar seu filho, você pode configurar consequências provocadas pelo pai adaptados para ter valor de aprendizagem duradoura para o seu filho. Aqui é uma consequência lógica que os pais em nossa prática tentou: "Nosso filho tinha quatro anos de idade, e nós tínhamos acabado de se mudar para uma casa nova Ele tinha um novo jogo de quarto e estava se sentindo muito orgulhoso e cresceu, desfrutando de sua privacidade. e brincar com seus amigos. Quando chegou a hora para os seus amigos para sair, e nosso filho ficou irritado e mantidos batendo a porta. pedi-lhe para parar e explicou pacientemente por que ele não deve manter batendo a porta. Eu disse a ele (depois trinta minutos) que, se este comportamento continuado, ele deixaria de desfrutar da privacidade de uma porta: "Brett, se você continuar batendo a porta, eu vou tirá-lo. (Ele recebeu esta "Sim, claro, o pai de vai tomar a porta para fora" olhar de descrença no rosto). Para os próximos três dias a cada vez que ele ficou um pouco chateado, ele bateu a porta. Então, no quarto dia nosso filho saiu para jogar e, quando voltou, encontrou a porta tinha sido removido das dobradiças. Mas ele só percebeu isso quando ele foi bater-lo e ele não estava lá. Uma semana depois, vamos colocá-la de volta. Quatro anos se passaram, e ele não bateu a porta uma vez. "
Nosso depois de dez anos de idade, Erin, estimado sua nova moto, mas agora e, em seguida, ela descuidadamente deixe durante a noite na calçada da frente. Nós manteve lembrando-lhe para colocar sua bicicleta na garagem, no final do dia para que ele não fosse roubada, mas ela ainda muitas vezes esquecido. Então, um dia, escondeu a bicicleta. Quando ela se levantou na manhã seguinte, não havia bicicleta . "Talvez ele foi roubado?" oferecemos Erin estava inconsolável;.. ela já tinha tido uma bicicleta roubada porque ela deixou-o para fora Demos-lhe tempo para trabalhar através de seus sentimentos de perda, culpa, remorso, raiva 梐 ll as emoções que um tem quando você explodi-lo e é sua culpa. Então nós resgatou a moto, e Erin. ela percebeu essa perda poderia ter sido real, e a moto dormia com segurança na garagem depois.
Para o valor mais aprendizagem , saldo negativo com consequências positivas: a criança que frequência pratica o piano fica a emoção de se mover através de seus livros de forma rápida e recebendo aplausos saudável no seu recital. A criança que tem consistentemente cuidados de seus méritos bicicleta um novo quando ela supera-lo; caso contrário, ela recebe um usado. A criança que coloca o seu equipamento desportivo afastado no mesmo lugar cada vez que recebe a agradável sensação de estar sempre capaz de encontrar o seu bastão favorito ou bola de futebol.
Nestes exemplos, nenhuma quantidade de punição poderia ter tido o valor de ensino duradoura das consequências naturais e lógicas. Com punição, as crianças não vêem ligação entre o seu comportamento e disciplina. Com consequências, a criança faz a ligação entre a conduta e os resultados. Você planta uma lição de vida: assumir a responsabilidade por seu comportamento.
4. Motivadores e recompensas
Crianças e adultos se comportam de acordo com o princípio do prazer: o comportamento que é gratificante continua, o comportamento que é cessa unrewarding. Enquanto você não tem que ir ao extremo de jogar cientista comportamental, pendurada queijo na frente de pequenos ratos para dirigi-los através do labirinto, você pode inventar formas criativas para motivar o comportamento desejável com recompensas. Motivadores ajudar a administrar a vida familiar mais suave: "Primeiro um na cama pega a história."
Uma palavra de cautela
Os prêmios são uma forma de motivar o seu filho para os objetivos que você fez para ele. O objetivo final é auto-disciplina? Uma criança se comporta, porque ela quer ou porque ela sabe que você espera bom comportamento. Ela não deve esperar um prêmio cada vez que ela se comporta bem. Um amigo que educado em casa seu filho até que ele tinha oito anos descobriu que quando ele entrou na escola como um já uma forte leitor que foi motivada pelo prazer que ele encontrou na leitura, o sistema de recompensa para a leitura utilizado pelo professor não era apropriado para ele. Fez-se como um bandido. Lentamente, sua motivação mudou de leitura por prazer à leitura por prêmios. Idealmente, um trabalho bem feito como ler e terminar um livro deve ser sua própria recompensa. Algumas crianças podem precisar de recompensas para levá-los a ler em primeiro lugar, mas você corre o risco de que essas crianças nunca vai ler por prazer.
Ainda assim, as crianças são seres humanos, e os seres humanos ir para esse pedaço de queijo. Você faz um trabalho bem, em parte por causa das recompensas que você espera obter. Se "recompensas" ou "suborno" ofender o moralista em você, chamá-los de "motivadores". Uma criança parented-apego é mais provável a ser motivadas por recompensas sociais do que por prêmios: "Este cupom é bom almoço com mamãe ou o papai para."
Para funcionar, uma recompensa deve ser algo que seu filho gosta e verdadeiramente deseja. Fazer algumas perguntas principais para obter ideias:
"Se você pudesse fazer algumas coisas especiais com a mãe ou o pai, quais seriam eles?"
"Se você pudesse ir a algum lugar com um amigo, onde você gostaria de ir?
" Se você tivesse um dólar, o que você comprar? "
Conceder privilégios e recompensas são ferramentas de disciplina para definir limites e conseguir emprego feito. "Se você se apressar e fazer um bom trabalho de limpeza seu quarto, você pode conseguir terminar a tempo de jogar fora antes do jantar."
recompensas que trabalham
As melhores recompensas são aqueles que são naturais consequências de bom comportamento: "Você é cuidar tão bem do seu conjunto de trem. Vamos para a loja de trem e começar outro vagão. "As conseqüências naturais de bom comportamento nem sempre são suficientemente motivadora em si mesmos. Às vezes é necessário fabricar uma recompensa.
Recompensa gráficos
Os gráficos são uma maneira útil para motivar os jovens crianças. eles vêem o seu progresso e participar das etapas diárias em direção a recompensa. o gráfico destaca-se como um testemunho do bom comportamento para todos verem. charts trabalho, porque eles são interativos e diversão. Mesmo mundo dos negócios usa gráficos como motivadores de lucro. ao longo da vida muitas crianças será cercado por gráficos de desempenho, então eles podem muito bem se acostumar a vê-los em sua casa. Quando nada mais parece estar funcionando, gráficos de comportamento ajudar a criança a superar a corcunda de extinguir um comportamento indesejável. como você eliminar comportamentos indesejáveis, um por um, o seu filho gradualmente se acostuma com os sentimentos que vêm com bom comportamento, e estes sentimentos se tornar auto-motivação. a necessidade de criação de gráficos diminui à medida que a criança cresce, e você terá que encontrar nova desordem para o seu parede da cozinha. Ao fazer gráficos de recompensa, considere estas dicas:
Siga a regra básica:? KISMIF Mantenha-o simples, torná-lo divertido.
Trabalhar com o seu filho. Deixe seu filho ajudar a construir o gráfico e fazer entradas diárias.
Construir o gráfico para que a criança tem uma imagem visual de fechamento em a recompensa. Temos obtido melhores resultados a partir de uma "ligar os pontos" gráfico. Ter a criança fazer um desenho do que ela quer. Em seguida, delinear a periferia da imagem com pontos diversas polegadas distante. Com cada dia de comportamento bem sucedida (por exemplo, cada vez que ele se lembra de tirar o lixo) a criança se conecta outro ponto. Quando todos os pontos são conectados, a criança recebe o prêmio.
Mostre o cartaz em um local de alta visibilidade. (Nós colocar estrategicamente a nossa na parede ao longo do caminho entre a mesa da cozinha e geladeira.) Dando o gráfico de um perfil elevado e de alta visibilidade dá o acesso fácil criança, serve como um lembrete freqüente do comportamento desejado, e permite que ela orgulhosamente exibem seu progresso. Ganhe o gráfico interativo: pontos de ligação, colando nas etiquetas ou estrelas de cores diferentes, nada mais interessante do que uma marca de verificação.
gráficos podem conter entradas positivas e negativas, lembretes de ambos os tipos de comportamentos. No meu escritório, usamos gráficos diários para corrigir incontinência urinária em crianças com idade superior a cinco. A criança coloca um adesivo cara feliz no gráfico, todas as manhãs ele acorda seca e uma etiqueta cara triste no gráfico nas manhãs ele acorda molhado. Se os rostos felizes superam os rostos tristes no final da semana, a criança começa a escolher onde ele quer ir para o almoço no sábado.
mantenha o tempo até que o prêmio é recolhido curta. Freqüente, recompensas simples manter a motivação elevada. Para uma criança, use end-of-the-hour recompensas; para o pré-escolar, end-of-the-dia recompensas; para a criança em idade escolar, end-of-the-recompensas semana. Um mês é uma eternidade inacessível para qualquer criança. Para a criança pré-escolar, em vez de definir um tempo de calendário, referem-se a um evento como "hora do jantar" ou "depois da escola de domingo." Novidade desaparece rapidamente para as crianças. Alterar gráficos frequentemente.
recompensas criativas
Além gráficos, projetar seus próprios motivadores inteligentes. Porque o brinquedo de seu filho de seis anos de idade do mês foi uma casa de boneca, uma mãe escolheu uma peça de mobiliário ou roupas para a boneca como uma recompensa semanal para a criança manter seu quarto arrumado. E ela relacionadas a recompensa para o comportamento: "Quando você me mostrar que você pode manter seu quarto arrumado, então vamos mobiliar sua casa de bonecas." Ela usou lembretes periódicos: "Vamos manter o seu quarto tão agradável como você fazer a sua casa de bonecas."
Para manter a ordem entre os sete a nove anos de idade, meninos em nossos encontros de escoteiros duas vezes por mês, usamos o "bom vela comportamento." O objetivo é queimar a vela todo o caminho para baixo para que todo o grupo pode ter uma surpresa. No início da reunião que acender a vela. A vela permanece acesa até que ocorra uma interrupção. O desregulador tem de apagar a vela. Quanto mais cedo a vela queima para baixo (por exemplo, menos interrupções), quanto mais cedo os meninos obter um prêmio. Considere o que está acontecendo em suas mentes impressionáveis. Cada vez que alguém snuffs uma vela, eles parar o progresso em direção ao prêmio. Desde que as crianças não gostam de adiar a gratificação, eles estão motivados para extinguir o seu próprio comportamento disruptivo.
O sistema de bilhete
Tina e seu four-year-old filha Haley foram muito ligados. Haley havia sido um bebê de alta necessidade e se transformou em uma criança de temperamento forte. Aqui está como Tina canalizada comportamento obstinada de Haley na direção certa e tinha divertido fazê-lo:
Haley e eu estávamos batendo de frente, e parecia que o nosso dia inteiro estava se tornando cada vez mais cheia de negativos. Todas as técnicas que eu tinha tentado antes não estavam funcionando. Então, eu tentei o que nós carinhosamente se referem como o sistema de bilhete. Isso levou o stress incrível de cima de mim como uma mãe, e eu já não era o cara mau. Dou-lhe três bilhetes "livres" para começar o dia. Ela ganha bilhetes para ajudar sem ser perguntado, para fazer as tarefas atribuídas, por ter uma boa atitude, etc. Ela perde bilhetes para lamentando, reclamando, recusando-se a obedecer (que eliminou a linha contínua "Até o momento eu contar até três" que eu estava usando sempre). Os bilhetes tornou-se como o ouro, e depois de um tempo ela se tornou cada vez mais ansioso para agradar. No final do dia ou da semana Haley tem um tratamento especial que foi previamente combinado de acordo com o número de cupons que ela havia coletado (iogurte congelado, um filme, um hambúrguer, etc.).
Com Haley, era muito difícil ver o "positivo" em seu comportamento. O sistema de bilhete me obrigou a "pegar" ela em ser bom, ao invés de apenas ver o mal. Eu encontrei-me dizendo coisas como: "Eu gostei da maneira que você sorriu quando acordei esta manhã" ou "Obrigado por esperar sua vez no balanço sem gritar ou chorar." gratificação adiada não era o forte de Haley, então eu levaria bilhetes com me em todos os lugares que fomos, de modo que ela não só ouviu minhas palavras de elogio, mas não viu evidência tangível de seu bom comportamento. Isso também permitiu-me para levá-los de seu tão rapidamente para mostrar a conseqüência imediata de seu comportamento inaceitável. Este jogo ajudou a compreender que eu ainda a amava e que ela era uma boa pessoa, mas havia diretrizes que precisam ser seguidas. Ele me ajudou a não gritar e continuamente sentir a necessidade de levantar a minha voz. Foi também um sistema de meu marido Steve poderia pegar rapidamente depois de um dia duro de trabalho e nos fins de semana sem se sentir deixado de fora. Nós também permitiu baby-sitters para usá-lo para recompensar Haley para cooperar.
Para nós, o sistema de bilhete eliminou a necessidade de espancar, e 'time-out' é reservada para aqueles momentos realmente difíceis quando a separação é o melhor para nós e Haley. Ao todo, tem grandemente diminuído a luta pelo poder que eu senti com Haley desde que ela era muito jovem. Este não é um sistema para os problemas de todos. É muito demorado para nós, e Haley porque constantemente nos manter informados se estamos deslizando-se sobre os nossos deveres. É, no entanto, muito divertido e vale a pena o esforço.
5. LEMBRETES
"Mas eu esqueci." "Mas eu não sabia que eu era suposto." Como coxo como essas desculpas som para adultos, as crianças não honestamente esquecer e precisam de lembretes para manter o seu comportamento na pista.
lembretes são pistas que jog memória obscura de uma criança ocupada. Eles podem ser prompts sutis na forma de um olhar que diz ao filho sobre-a-ser-travesso, "Você sabe melhor", ou uma curta sugestão verbal que se transforma em memória da criança: "Ah Onde é que a placa pertence? " Algumas situações exigem um grande lembrete e siga por esse sino toca memória da criança alta e clara: "Lembre-se que temos dito sobre correndo na rua Um carro poderia bater em você Você tem que olhar para os dois lados!" (Veja tópico relacionado, Perigo Disciplina).
lembretes são menos propensos a provocar uma recusa ou uma luta de poder que são comandos definitivas. Já pintou a cena na mente de seu filho, ele sabe o que você espera, e ele concordou anteriormente a ele. Lembretes levar uma criança para completar uma equação de comportamento por conta própria. Você dá uma pista e a criança preenche os espaços em branco. Você fica sobre uma pilha de trabalhos de casa esparramado no chão, em seguida, careta de desaprovação. Ele recebe a mensagem e pega a lição de casa, mesmo sem você dizer uma palavra.
advertências por escrito
Vá melhor com as crianças que não gostam de se sentir controlado. Você evita um face-off. É até a criança para realizar o lembrete em tempo útil para evitar uma direção verbal. Uma nota recente na porta de Erin ler, "Por favor, remova os pratos do seu quarto antes de começar as coisas que crescem." lembretes frequentes de que é aceitável eo que não permite que a criança saber o que é normal para a sua casa.
6. A arte de negociar
Negociação com o seu filho não comprometa a sua autoridade. Ele fortalece-lo. Crianças respeitar os pais que estão dispostos a ouvi-los. Até que sair de casa, as crianças devem aceitar a sua autoridade que não é negociável?; mas isso não significa que você não pode ouvir o seu lado das coisas.
Negociar é uma situação win-win que beneficia ambos os pais e crianças. Os pais mostram que são acessível e aberto a crianças ponto de vista 梐 qualidade do outro tornam-se mais sensíveis a medida que se aproximam da adolescência. Na adolescência, você encontrará que a negociação se torna a sua ferramenta de gerenciamento de comportamento principal, porque os adolescentes gostam de ser tratados como iguais intelectuais e esperam que você respeitar o seu ponto de vista. Se usado com sabedoria, negociação melhora a comunicação entre pais e filhos. A teimosa insistência em ter o seu próprio caminho tem o efeito oposto. "Eu simplesmente não consigo falar com meu pai", disse Jessica, um adolescente cuja atitude do pai era "Não me confunda com os fatos, minha mente é feita." Mesmo os desejos de um sete ou oito anos de idade devem estar abertos a negociação. Este é um tempo de aquecimento para ajudar a afiar suas habilidades de negociação para os próximos anos.
"Por que eu tenho que ir para a cama às nove horas?" argumentou dez anos, Margo. "A que horas você acha que é uma boa hora de dormir para você?" perguntou o pai negociador. "Dez horas", Margo sugerido. "Essa hora extra significa muito para você, não é? O que você faria durante essa hora extra?" "Eu podia ler," Margo pediu. "Lembre-se como você está cansado na manhã seguinte quando você ficar até tarde. você dorme na escola, "Pai lembrou." Mas isso foi no ano passado, pai. Eu sou mais velho agora ", Margo respondeu." Sim, eu acho que você é. Vamos tentar isso, "Pai sugerido. "Nas noites de escola tem de estar na cama às nove horas e você pode ler na cama até às 9:30. Nas noites em que você não tem escola no dia seguinte você pode ficar até dez horas."
A criança achava que isso era aceitável e seu raciocínio foi validado. O pai conseguiu seu objetivo de ser certeza de que seu filho tem bastante sono. Ele sabia que, após cinco minutos de leitura na cama ela provavelmente cair no sono, o que ela fez. Como este vôlei ia e voltava, o pai estava ganhando pontos com seu filho. A criança estava recebendo a mensagem de que "eu posso falar com meu pai. Ele é razoável, e ele realmente se preocupa com o que é bom para mim. Meu pai ouve, e ele tem algumas coisas sábias para dizer."
8.