Pergunta
Tenho 4 crianças de 2 1/2 a 10 1/2. Meu filho mais novo é uma menina e foi diagnosticado com apraxia e assim por pedindo-lhe para obter mais detalhes sobre o seu desenho não está funcionando. Ela é realmente em rostos de desenho. Ela desenha rostos cada vez que ela recebe uma caneta ou lápis, e isso é tudo o que ela chama. A minha pergunta é o que isso significa para desenhar rostos para o lado? Com isto quero dizer que há um círculo -realmente mais em forma de ovo. A parte estreita do círculo é para um lado ou para o outro em oposição a para baixo. Os olhos são redemoinhos na maior parte do "ovo" e, em vez de ao lado do outro são um em cima do outro. A boca é uma linha bastante em linha reta na parte mais estreita do ovo. Como um cara de computador, :) mas com a forma de ovo em torno dele. Obrigado por qualquer ajuda que você pode dar.
Resposta
Hi Deahdra-Lynn,
eu tenho algumas respostas e mais informação para você ...
Hi Cindy,
Eu não sou um especialista com isso, mas alguém sugeriu este livro que discute desenhos infantis. Você pode verificá-la aqui.
O mundo pictórico da criança por Maureen Cox
Deb de Bridges me enviou este resumo:.
Neste livro ricamente ilustrado, Maureen Cox dá uma abrangente e relato acadêmico de crianças ¡¯ s compreensão e apreciação da arte e da sua capacidade em desenvolvimento para produzir suas próprias imagens. Ela discute as principais influências sobre as crianças ¡¯ s tomada de imagem, incluindo os meios de comunicação populares, adultos? Exemplos e outras crianças ¡¯ s imagens, bem como as crianças ¡¯ s própria inventividade e nível de desenvolvimento cognitivo. Ela considera a questão intrigante, é que as crianças ¡¯ s arte seguem o mesmo padrão de desenvolvimento como a história da arte? Embora grande parte do livro traça o desenvolvimento artístico das crianças com desenvolvimento típico, inclui também uma discussão sobre crianças com deficiência intelectual, bem como aqueles com um talento para a arte, algumas das quais são crianças com autismo. Nós tendemos a pensar em imagens como um meio estritamente visual, mas a seção sobre crianças cegas ¡¯ s capacidade de reconhecer imagens desafia esta suposição. Maureen Cox avalia a maneira que vários grupos profissionais usam crianças ¡¯ s fotos? Para avaliar o seu nível de desenvolvimento intelectual, para ajudar a diagnosticar e superar problemas emocionais, e para ajudar recall de eventos passados. Finalmente, ela se concentra na arte as crianças ¡¯ s no contexto educacional, discutindo os currículos arte em diferentes países e diferentes filosofias educacionais e sugerindo formas em que estas diferentes abordagens poderiam ser avaliadas.
Ela também me esta enviada.
Aqui é um pdf com uma lista das imagens incluídas no livro que você pode encontrar interesting:
http://assets.cambridge.org/97805218/25009/frontmatter/9780521825009_frontmatter...
Espero que isso ajude. Espero que as coisas vão bem.
Cindy