Pergunta
estou fazendo um curso de assistente de sala de aula e uma das perguntas é olhar para as situações de conflito abaixo e sugerir como estas poderiam ser resolvidos para alcançar uma win /win resultado :
Sharing ou empréstimo brinquedos
decidir sobre regras para um jogo ou escolher um jogo
escolha de parceiros ou equipas bastante
derrubando modelos ou estragar o trabalho acidentalmente
interrupção das atividades de outras crianças deliberadamente
estou preso sobre a questão, qualquer conselho ou sugestão seria muito bem-vindos.
Muito obrigado
resposta
Angela,
Obrigado para a pergunta. Eu não sei o que idades /níveis de escolaridade que você tem, mas algumas práticas gerais aplicam-se.
Tive alunos decidem regras e punições (e até mesmo fazer-se testes), e eles tendem a tornar as regras e consequências muito graves. Para os alunos mais jovens, é importante primeiro estabelecer o controle. Ou seja, você não quer capacitar os alunos muito quando se trata de fazer regras para um jogo. O professor tem a autoridade máxima e precisa estabelecer regras justas e consistentes para qualquer jogo.
Propriedade se aplica a qualquer dano causado ao trabalho de outro aluno. Se um aluno danos trabalho do aluno agressor de outro aluno deve ser responsabilizado, independentemente se o dano foi um acidente ou intencional.
Ao escolher equipes, é necessário que haja resultados "vida real", em que as equipes que perdem e há vencedores e perdedores na vida que é OK para perder, e é preciso trabalhar mais para ganhar.
eu permitir que um bloco de tempo para a partilha de brinquedos (por exemplo, por 20 minutos, depois de todos terem concluído com êxito uma tarefa).
os alunos que perturbam as atividades de outras crianças propositadamente podem ser modificados através do reforço dos estudantes que fazem o comportamento desejado. Por exemplo, eu passar para fora 3-4 doces Skittle a todos os estudantes que estão on-tarefa e completar a tarefa. Os alunos não trabalham, eventualmente, ver que eles também pode ganhar o doce quando o comportamento desejado é demonstrada. Eventualmente, o reforço positivo (doces) é removido e o comportamento desejado mantém.
Espero que isso ajude.
Greg