Pergunta
Eu sou um 5o professor da categoria e tenho um aluno que não pode copiar tabuleiro para papel nem ler dentro de uma frase com a saltar em torno de outras palavras. Eu usei tiras de frases, leitura prática outloud e cartões de visão. Ele não está ganhando algum progresso e é basicamente jogando a toalha. Ele compreende maravilhoso se o assunto ou história é lido outloud com ele, mas é quando ele é necessário para escrever ou ler para si mesmo que o problema começa. Eu acredito que ele tem uma forma de dislexia e um problema de processamento, mas ele nunca foi testado. Os pais são 100 por cento de apoio em tudo o que eu quero tentar. Eu gostaria de tentar a aprendizagem de áudio para ver como ele faz com que, mas eu não sei se estou indo na direção certa ou não. Qualquer ajuda ou sugestões são muito apreciados. Se precisar de mais informações, por favor me avise.
Graças Amy
Resposta
Olá Amy,
Uau! Eu seria frustrado também! Um estudante do 5 º ano que está tendo esses problemas é muito raro. Eu tenho algumas perguntas, mas vou oferecer o que eu posso. Pergunto-me se este estudante recebeu qualquer ajuda a leitura de um professor de leitura ou de um professor de educação especial. Pergunto isso porque se ele tem, e ele ainda não sabe ler, que vou assumir que ele tem algum tipo de deficiência. Não poderia haver um componente disléxicos mas também poderia ser uma "falta de saber o que fazer" componente.
O fato de que ele entende quando o material é lido para ele ou falado com ele, é um bom sinal. Seu problema parece ser na palavra ataque, palavra vista e áreas de processamento.
não há realmente nenhum teste para dislexia e não importa se essa criança tem ou não. Você é responsável para a educação desta criança. Parece que você já tentou uma série de coisas. Às vezes, um disléxico lê melhor quando um pedaço de acetato colorido é colocado sobre o texto. Há itens chamados "leitores fáceis" que são vendidos. Eles palavras quadro em uma linha ... como (vou). A criança só vê estas palavras e, em seguida, move o leitor fácil um pouco mais sobre a linha. Isso às vezes funciona. Além disso, diminuir o ritmo do leitor para baixo. Além disso, tê-lo usar seu dedo quando ele lê para apontar para as palavras como ele lê. Isto irá manter seus olhos na palavra que ele está fazendo. às vezes, o olho do leitor pula e dardos e para trás. Tê-lo tente ler devagar e uma palavra de cada vez. livros em fita são maravilhosas. Isto acabará por ajudar com fluência. Ele precisa de seguir junto com a palavra. além disso, tem a sua classe leia em voz alta de vez em quando e tê-los tomar notas como eles estão lendo. Você certamente vai notar se essa criança tem um problema de reconhecimento de palavras. Ele pode só precisa desenvolver um vocabulário mais forte visão. Ele também pode saber algumas partes da palavra, mas nem todas as partes. Por exemplo, ele pode ler o início da palavra e ficar preso no som "eA" no meio da palavra. Então você sabe que você tem que ensinar-lhe este som. Você precisa trabalhar com esta criança em um nível um-para-um, sempre que possível. Ele será constrangido a trabalhar por via oral com você na frente de seus pares. Talvez uma sessão antes da escola iria funcionar ... mesmo que seja 20 minutos pela manhã. Trabalho em famílias de palavras, dígrafos e misturas e sons de vogais irregulares (EA, oy, oi, au, aw). Existem produtos, tais como os tipos de palavras e livros, como "Explode o Código" livro 4 que podem ajudar também.
Enquanto você estiver trabalhando com esta criança, ele pode ajudar se você fita gravar-se lendo. Ele pode levar a fita para casa e seguir adiante em seu livro de modo que ele é capaz de ser bem sucedido fazendo o seu próprio trabalho de casa sem assistência. Eu sei que esta é uma tarefa enorme, mas fazê-lo um pouco de cada vez.
Por todos os meios, têm sua mãe levá-lo ao seu pediatra e dizer-lhe o problema que ele está tendo. Há médicos de olho que se especializam em crianças que têm todos os tipos diferentes de problemas oculares. lentes corretivas pode fazer um mundo de diferença, mesmo que seja um problema de músculo do olho que esta criança tem.
Estou assumindo que esta criança está faltando no conhecimento de como se aproximar de uma palavra desconhecida. Uma vez que ele pode decodificar palavras isoladamente, começar com frases curtas. Ter-lhe praticar a leitura destes. tiras de frases são uma boa idéia. Poesia funciona muito bem. Faça um centro de poesia usando um gráfico de bolso. (Uma linha em cada faixa) Ter a criança e um parceiro de ler o poema e fazer uma atividade. Ou, então, o amigo da criança ler um livro ilustrado com um parceiro. Use livros curtas e simples. Como ele ganha mais confiança, ele estará disposto a aceitar novos desafios.
Esta situação é muito difícil de tratar se você não sabe qual é o problema. Descartar algumas coisas começando com a médica. Testá-lo em algumas palavras à vista Dolch e ver se ele sabe-los isoladamente. O que ele não sabe, colocar em cartões de índice e dar-lhe talvez 5 em um tempo para trabalhar. (Ordem ABC, use frases, desembaralhar, caça palavra) Quando ele conhece todos eles, continuar a rever, mas ir para outra habilidade.
Eu desejo que eu poderia ser mais útil, mas não posso diagnosticar qual é o problema. Espero que eu te dei algumas vias a explorar. Se você quiser me dar mais informações, eu posso ser capaz de ajudá-lo mais.
Boa sorte, não desistir dele e não deixá-lo desistir de si mesmo!
Lynn McDermott
leitura Especialista