Pergunta
Meu filho tem 5 anos e acaba de completar suas duas primeiras semanas de jardim de infância. Sua escola envia relatórios de comportamento em casa todos os dias, um código de cores, e um dois-três palavras explicação de por que ele desceu níveis de cor. Ele não voltou para casa com um bom relatório ainda. Normalmente ele não está prestando atenção, não seguindo as direções, ou brincar (um pouco mais grave, como jogando comida e cuspindo. Nós não vemos esses comportamentos em casa nunca, nem ele tem essas questões em Pre-K do ano passado. Temos foi falar com ele, gritando com ele, e colocá-lo no canto (não acreditamos em punição corporal), mas nada que fazer no hime parece causar uma boa impressão na escola. ele é appologetic depois que ele é punido, mas eu não acho que ele está realmente fazendo a ligação, enquanto ele está na escola do que vai acontecer quando ele se comporta mal, enquanto ele está na escola. Iam com medo de que sendo muito duro com ele depois da escola fará com que o seu para salvar a sua energia e deixá-lo solto no dia seguinte, na escola, mas também para baixo quer deixá-lo se divertir durante toda a tarde e dar a impressão de que seu comportamento era ok na escola. Uma vez que ele não mostra nenhum deste comportamento em casa, eu não posso corrigi-lo no momento. seu pai e eu somos em pânico de que isso vai se tornar um hábito e ele vai crescer a odiar ir à escola porque ele vai saber que ele vai estar em apuros quando pegá-lo. Além disso, há alguma coisa que posso fazer para ajudá-lo a desenvolver uma melhor orientação habilidades, ele é muito facilmente distraídos. obrigado pela sua ajuda antes que este problema começa a afetar sua educação.
Resposta
Kimberly,
Ela nunca deixa de me surpreender que os professores ainda usam reforço negativo para tentar obter o comportamento positivo dos seus alunos. Não faz sentido !!
curto do professor mudar sua /seu estilo de disciplina, aqui está o que eu faria ..... Vamos dizer que há 5 cores - tornam-se algumas recompensas que você pode usar imediatamente se ele só recebe 3 cores marcados fora. Deixe-o saber que a recompensa por apenas 2 cores marcados fora é ainda melhor !! Ganhe certeza que ele entende que a menos que ele perde, mais ele fica em casa!
Eu acredito que as consequências devem ficar em escola- -e não transitar para casa. Eu sei que eu sou um pouco de um renegado !!
As recompensas deve ser algo como o tempo com você jogar um jogo - tempo de qualidade real. Fazendo seus biscoitos favoritos com ele poderia ser outro. Eu não sou em "coisas" como recompensas.
Eu não iria julgar o comportamento totalmente. Direito antes de dormir e, em seguida, novamente à direita antes que ele vai para a escola no dia seguinte, tê-lo passar por cima de suas opções para se comportar eo que ele precisa fazer para manter suas cores.
Quando ele chega em casa, não gritar, não punição ..... você tem o menu (que você e ele tornar-se juntos, as crianças sabem o que querem) e as cores menos que ele perde, melhor será a recompensa. Eventualmente, você pode "construir" na recompensa e torná-lo uma vez ou outing maior "família". E ele pode ganhar isso por você
Minha teoria é que, se você se concentrar no comportamento negativo, que é o que você vai ter -. Centrar-se no comportamento adequado, e você vai ver muito mais dele.
em casa, "aviso" quando ele faz as coisas direito, "Ei, você fez isso ótimo!", "Obrigado por colocar os seus brinquedos fora", etc. você vai ver mais do mesmo - manter incentivando que o bom comportamento.
Sijka