Pergunta
Meu filho é um grande garoto fora da sala de aula. Ele tem lutado no início do jardim de infância devido a um caso potencial de dislexia, mas tem visto um tutor dois dias por semana. Ele está tendo problemas em sua classe e fica em apuros por falar quando ele não deve falar, habitação áspero, não seguindo as direções, e para não trabalhar de forma independente. Eu acho que ele tem problemas com a confiança quando se trata de seu trabalho devido a potenciais dificuldades de aprendizagem. Ele pode fazer o trabalho se você se sentar com ele, mas não vai funcionar de forma independente. Ele também reclama de não gostar da escola b /c é muito trabalho. Socorro!!! Seu professor é frustrado com ele e eu não sei o que mais fazer. Obrigado!
Resposta
Jennifer,
Obrigado pela pergunta. Você não está sozinho em sua situação.
Eu sugiro que você crie modificação de comportamento projetado para abordar um comportamento específico. Por exemplo, se ele se comporta durante um dia escolar (e o professor mandar para casa um não com uma "estrela" nele), então ele coloca uma estrela em um gráfico exibido na cozinha (?). Quando ele recebe três estrelas em uma linha, ele recebe um reforço positivo (sorvete, tempo de TV extra, etc.- que ele escolha um reforçador justo e razoável).
O objetivo aqui é para alongar a quantidade de comportamento desejado e diminuir o reforço positivo. Então, depois de alguns sucessos, diz-lhe que ele deve ir 4 dias de estrelas para obter um reforçador, em seguida, 5, etc.
Idealmente, ele vai continuar a demonstrar o comportamento desejado sem o reforço positivo. Ele vai voltar slide, e você pode ter que aumentar a força do reforçador. É importante que o professor está ciente deste plano e pode ajudá-lo a ganhar o seu estrelas.
Espero que isso ajude.
Greg