Pergunta
Olá,
Eu tenho 7 anos twins old boy /girl que são educadas em casa. Eles estão lendo atualmente no nível escolar 5º (verificado por testes WJIII recente). Aprender a ler veio muito fácil para eles, mas agora, como eles estão progredindo em textos mais difíceis, eles estão tendo maior dificuldade com as palavras de decodificação 4+ sílaba. Isto é particularmente verdadeiro de palavras desconhecidas mas ocorre com vocabulário familiarizados bem. Eles têm excelentes habilidades de fonética básicos como eles podem ler as palavras se eu quebrar as palavras em sílabas, mas têm dificuldade em dividir essas palavras de forma independente. Para aumentar o problema, cada um deles se aproximar estas palavras de forma diferente. Minha filha vai dizer a primeira sílaba e acho que o resto e dizer uma palavra que é familiar para ela. Se ela está lendo dentro do contexto, ela é mais provável que escolher uma palavra que faz sentido, mesmo que isso não é foneticamente correspondido. Meu filho, por outro lado, tenta a dissecção pleno da palavra, mas muitas vezes divide nos lugares errados. Eu percorri a internet para material sobre silabação mas eu só encontrei nível inferior (2) sílaba lições. Existe algum conselho que você poderia oferecer ou lugares para me dirigir aos materiais apropriados? Ou talvez esta é uma habilidade que se desenvolve espontaneamente com a leitura contínua?
Obrigado.
Resposta
Olá Alison;
Em primeiro lugar parabéns em levantar dois leitores de brotamento
silabação é impulsionado por vogais!. As vogais são os motores dos sílabas. Cada sílaba deve ter uma vogal soou. Uma boa maneira de atacar palavras multi-sílaba é olhando para as vogais e brincar com os sons. Silabação é muito mais fácil do que a maioria das pessoas vai dizer. Aqui é a regra simples que tem apenas uma exceção simples.
Quebre a sílaba após uma vogal longa. Ir uma letra e quebrar após uma vogal curta.
A única exceção nunca é acabar com uma palavra de raiz.
É isso aí! A maioria das classes primárias ensinar as crianças a tirar seus dedos ou tocar em seus dedos do pé, ou de alguma forma ouvir o silabação. Todos estes métodos são extremamente impreciso. Basta ver as vogais e palavras de raiz.
Se uma palavra não é familiar poderá ter de brincar com sons de vogais e tentar decidir se é uma vogal longa ou curta. Muitas vezes, quando você tenta sair vogal alternativa sons que você vai reconhecer uma palavra, como aquele que você já ouviu falado. Às vezes você pode usar o contexto de adivinhar o significado da palavra, o que pode sugerir pronúncia.
Outro assessor de silabação é procurar consoantes duplas e vogais finale silenciosas. Sílabas sempre quebrar entre consoantes duplas. (Eg. Cur-ric-u-lum). Treinar o olho para perceber os padrões de linguagem. Um exemplo é o 'e' silenciosa finale em palavras como bolo. A 'e' Final silenciosa torna a vogal anterior longa.
Aprender a detectar prefixos e sufixos e despindo-os para longe da raiz da palavra é outra maneira padrões de letras pode ajudar com silabação.
Finalmente, deixe-me alertam contra leitura pelas regras. Enquanto algumas regras são muito útil para saltar leitura início, a maioria das regras têm muitas exceções confusas. Não existe tal coisa como o domínio de todas as regras. Tomemos a palavra através, por exemplo. Qual é a regra para se pronunciar 'OUGH'? Muito poucas pessoas sabem regra cobrindo esta combinação de letra, mas 'OUGH' é um padrão comum, que reconhecemos em palavras. A maioria das pessoas sabe ler muito bem sem o domínio completo das regras. Com familiaridade e frequência vem perícia. Compartilhar algumas regras silabação simples e continue lendo e padrões de perceber.
Espero que este tenha sido útil.
Cumprimentos e boa leitura.
Richard Schubert