Pergunta
Meu filho é 4,10 anos. Ele está atualmente se inscreveu para pré-k em uma escola maternal (8 alunos, meio dia, um pouco classe acadêmica para as crianças que são elegíveis para o jardim de infância, mas não completamente pronto), jardim de infância na nossa escola elem local (dia completo, aprenda-to- ler, académico, 24 alunos), ou uma classe integrada (20 alunos, 2 professores, dia completo, acadêmicos).
Ele tem um transtorno de articulação com articulação na 11 percentil. Sua linguagem é atrasada devido ao distúrbio articulatório. Ele tem alguns problemas sensoriais com modulação toque e é o tipo de garoto que você realmente precisa para ter suas mãos sobre ele para fazer a transição dele. Eu diria que ele é imaturo para sua idade, mas ele não tem problemas socialmente com seus pares e os mais velhos do que ele.
Ele reconhece cerca de metade de letras maiúsculas, pode contar até 6 e pode escrever o seu nome. Ele tem boas habilidades motoras finas.
Ele ainda tem problemas com toileting e manter suas calças secas.
Ele odeia cometer erros e gosta de coisas à sua maneira. Ele pode ser extremamente teimoso. Quando há conflito porque não falará. Se ele está chateado que ele esconde o rosto e não me (ou seu professor) dizer o que está errado.
Seu QI foi testado com uma verbal de 107, o desempenho de 137 e uma escala completa de 130.
Seu professor , terapeutas da fala, e diretor da escola maternal pensar que ele deve esperar um ano para o jardim de infância e assistir à pré-k até que ele habilidades de prontidão pegar até seu QI. A psicóloga da escola que lhe testado achava que ele era um caso difícil, poderia ir de qualquer maneira, mas ela iria esperar um ano para o jardim de infância e mantê-lo intelectualmente estimulado de outras maneiras.
Eu estava planejando mandá-lo para pré-k, mas, em seguida, fui para o meu encontro ed especial na escola para planos para sua terapia da fala para o próximo ano (sim, apenas tem a reunião desta semana - que foram muito tarde). Os membros da comissão achava que ele deveria ir ao jardim de infância, seja a classe regular ou uma classe integrada. Eles disseram, porque o seu QI é tão alta que ele deveria ir, independentemente de outras questões, enquanto ele recebe o apoio que ele precisa. Eles sentiram que ele seria aborrecido se eu esperou um ano para o jardim de infância.
Eu faço também tem a opção de enviá-lo para o pré-k chamar este ano e se ele "flores" enviá-lo diretamente a 1ª série no ano seguinte.
vou acrescentar que eu já pago para o pré-k e não vai ter o dinheiro de volta o que é um custo afundado de qualquer forma e não uma consideração.
Obrigado por qualquer informação que você pode me dar.
Tammie
resposta
Tammie,
Embora eu acredite que seu filho poderia fazer tudo certo no jardim de infância, eu acho que ele poderia se beneficiar do pré k em que ele terá mais um ano para amadurecer emocionalmente, fisicamente e academicamente. Não soa como se ele está pronto para o jardim de infância, dadas as inúmeras questões que ele está lidando. Não importa o que, eu definitivamente recomendo que você fornecer-lhe terapia da fala. Estou certo de que você não vai se arrepender da decisão de mantê-lo no classsroom pré-K antes da sala de aula do jardim de infância próximo ano.
Os melhores votos de um grande ano escolar!
Patricia