Pergunta
Olá eu tenho uma pergunta sobre o meu filho. Ele virou-se 7 anos de idade em 08 junho e completou primeiro grau. Ele lutou durante todo o ano. Ele esteve em terapia da fala 2 x por semana e continuará a terapia da fala em 2º grau também. Era um conversador tarde e rotulado com apraxia. Ele fala muito bem agora. Seu professor de primeiro grau durante todo o ano, disse estar "por trás" os outros estudantes. Ele estava se fala e também em uma classe de recuperação de leitura. Nós trabalhamos com ele todas as noites, a maioria das noites não é fácil, parecia como se tivesse esquecido algo e em breve e nós estudamos isto, mas ele conseguiu 80 -100 está em seu teste de ortografia. Vocabulário ele teve mais problemas com. Ele também foi inconsistente, um teste de 100 a próxima 60. A professora sentiu que poderiam se beneficiar da retenção, mas o superintendente é contra afirmando que estudos foram feitos e mostrá-lo não ajuda. Ele foi testado para uma disablity aprendizagem no jardim de infância e nenhum foi descoberto. Eles dizem que prestar atenção para sinais posteriores do desenvolvimento ADD. Ele me não mostra sinais de que. Nossa família faz piada que ele é um rapaz de poucas palavras, mas faz suas necessidades conhecidas e é um menino normal. Estamos rasgada sobre o que fazer. Meu marido é para me empurrar para a frente, mas eu sinto no meu coração que seu professor lhe ensinou por um ano e tem sido um professor há mais de 20 anos. Eu só não quero que ele a lutar toda a sua vida. Por favor, ajudem. Desesperado para a resposta certa !!!
Resposta
Olá Jessica,
Eu entendo como desesperado e frustrado que você deve sentir. Seu filho está apenas começando grau 2 e já há problemas. Não temais! É melhor que os problemas de seu filho ser diagnosticado precocemente, para que possam ser tratados e corrigidos. Eu não recomendo retenção. Seu principal é correto. Estudos têm demonstrado que não ajuda. O que eu recomendo é um pow-wow das sortes entre você, o professor, o diretor, o professor de leitura, professor do discurso e um professor sala de recursos se estiver disponível. Descubra se o seu filho precisa de ser reavaliada. passou tempo suficiente desde a sua última avaliação. Tem o professor e você em casa preencher um Escala de Connor que mede comportamentos inclinando-se para ADD. Se necessário, definir um plano comportamental no lugar na escola para o seu filho para que ele possa ser recompensado e não punido. O trabalho pode ser modificada, se necessário. Converse com o professor de leitura para descobrir exatamente o que seu problema é .... é que a decodificação? palavras de visão? compreensão? fluência? Saiba exatamente o que nível de leitura que ele se encontra. Fale com o principal para ver se seu filho precisa de um IEP. (Individualizado plano educacional) O Governo Federal passou o "No Child Left Behind Act." Faça alguma pesquisa sobre ele e ver o que pode ser feito para o seu filho. Ir para www.wrightsgroup.com e aprender sobre os seus direitos como um pai.
Eu posso te dizer que não é incomum para as crianças a levar alguns anos para desenvolver boas habilidades de leitura. Deixe-o passar para o grau 2 com lotes de pessoal de apoio trabalhar com ele. Se necessário, obter um tutor para ajudá-lo com trabalhos de casa ou pedir a escola sobre um "clube lição de casa", onde um professor supervisiona na parte da manhã ou depois das aulas para 1/2 horas para as crianças a fazer o seu trabalho de casa. Escreva para o professor diária explicando onde você vê sua dificuldade ao fazer a lição de casa. Se é comportamental ... você venha com um plano de recompensa.
Eu não posso diagnosticar o seu filho através do correio, mas perguntar ao professor de leitura para dar um inventário de leitura informal para o seu filho para ver o que o seu nível de ensino em leitura é. Começar do zero e avaliação avaliação avaliação. As crianças precisam ver uma palavra 35 vezes antes de cometer a memória. Não se iluda pensando que o seu filho sabe de alguma coisa. Retirá-lo de novo e de novo e de novo e de revisão. Converse com seu filho sobre tudo e qualquer coisa. Que ele leia qualquer coisa que ele possa ler. Não dar-lhe livros que são muito difíceis. Ele precisa ganhar alguma confiança como um leitor e ele precisa aprender algumas estratégias, como o que fazer quando ele trata de uma palavra que ele não sabe. Reúna-se com o professor de leitura e ir a toda velocidade!
Desejo que o seu filho o melhor. Espero que ele um dia vai descobrir que a leitura é um prazer ... não é uma tarefa árdua.
Lynn McDermott
Reading Specialist