Pergunta
Eu sou um professor da classe 1a, que tem um aluno que está fora de controle. Eu só não sei o que fazer mais. Todos os dias essa criança vai chutar, entrar em rostos dos alunos e gritar, empurrar, faz nada para perturbar a classe. Isso aconteceu em todas as classes que ele tem estado em desde que ele começou a escola. Eu tentei todos os idéia de gestão de sala de aula que a escola e eu possa pensar. Eu expliquei para sua mãe que ele se comporta mal na sala de aula, mas ela sempre tem uma desculpa por que ele age da maneira que ele faz. Ela não acredita que haja algo de errado e se recusa a ter qualquer discussão sobre planos de comportamento. Ela não é nunca pensar que o seu comportamento é culpa dele. Seu mais recente desculpa é que ele foi mau comportamento de todos estes anos porque os outros estão sendo cruel com ele. Eu entendo que isso acontece, mas este não é o caso com esse estudante. Os outros alunos têm feito muito bem a aceitá-lo e tratá-lo com respeito, até este ponto. Recentemente, os meus outros alunos começaram a levantar-se para ele. Eles afastá-lo, gritar com ele para sair de seus rostos, diga-lhe que não gosta dele ou reclamar quando eles têm de sentar ao lado dele. I corrigir esses alunos e explicar que este é rude e inaceitável, mas ao mesmo tempo eu entendo sua frustração. A mãe teve três outras crianças que têm vindo a nossa escola e foram todos grandes problemas de comportamento. Se seus filhos são enviados para o escritório, suspensos, dada a detenção ou qualquer outra punição que ela grita para o distrito, a mídia, e qualquer outra pessoa que vai ouvir. Eu não posso nem tirar-lhe a hora do recreio sem ela gritando para mim. Eu tentei manter o pensamento positivo e recompensá-lo por bom comportamento, mas isso não está funcionando. Ele se comporta mal durante todo o dia e, em seguida, espera uma recompensa, e depois chora, se ele não conseguir um. Minha administração é favorável, mas realmente não quer se envolver. Em outras palavras, eu tenho que lidar com isso sozinho. O que eu faço se eu não puder obter o apoio dos pais, não pode sugerir que ele faça o teste para o TDAH ou problemas emocionais, e não pode discipliná-lo em minha sala de aula sem ser gritou para todos os dias. Por favor, ajudem.
Resposta
Hi Carrie,
Eu realmente espero que eu possa dar-lhe um caminho a seguir. Vou sugerir um processo, então você pode precisar para responder com informações sobre suas políticas de distrito escolares e nós vamos de lá ir.
Não há desculpa para a sua administração não apoiar e agir para resolver este comportamento problema. Há 2 estradas para viajar. Vou explicar-lhes então espero jogar os prós e contras de cada um.
Cada distrito escolar e escola tem (ou deveria ter) uma política de comportamento que afirma que comportamentos vontade e não será tolerado e as consequências da disse comportamentos. Suspensão, na escola ou fora da escola, expulsão, etc. Sim, mesmo para alunos da primeira série!
Se o administrador escola não pode mostrar-lhe que a política, ir para o escritório do distrito e falar com o chefe de Elementary Ed , Educação especial, ou quem sabe o que é
Depois de ter a informação, formular um plano, se a pessoa não está em vigor, ou seja:. a criança se comporta de forma inadequada (e listar todos os comportamentos), ele será dado um verbal aviso, ele continua, ele é dado um tempo limite de 10 minutos- "total silêncio e quietude", ele continua-chamar o pai e ter o garoto pegou dentro de 20 minutos. Tudo isso tem que ser aprovado pela escola e apresentou aos pais como "POLÍTICA" e você tem que ter o pai assinar fora nele. Se o pai não assinar off-the kid é suspenso para os próximos 3 dias de escola. Verifique a sua lei estadual sobre a suspensão e expulsão.
Os pais não serão felizes que eles têm que vir e obter a sua criança no meio do dia-quem se importa! "POLÍTICA" deve ser aplicável a todos os alunos que apresentam este mal comportamento extremo, mesmo depois de todas as coisas têm sido tentadas. Esse garoto não pode ser apontada
Então o garoto está desaparecido durante 3 dias e volta e está à direita de volta aos seus velhos truques - suspender por "x" número de dias de novo imediatamente. Mais uma vez a verificar suas diretrizes estaduais. Há um ponto em que o escritório do distrito deve intervir-so trabalhar com eles todo o caminho através
Esta pai sempre terá uma desculpa para o comportamento do seu filho -. Não reter a água-não importa. O plano precisa ser "cortado - e - seca". E objetiva na natureza
Outra rota é para se referir a criança para o teste psicológico, funcional e capacidade pelo psicólogo da escola "por causa dos comportamentos inadequados e como elas estão afetando a sua aprendizagem e a aprendizagem de outros estudantes e sua eficácia como um professor ". Você documentou tudo que você fez - espero - e pode mostrar interrupção neste crianças de aprendizagem. Se ele tem "comportamental" ou "emocional" ou "aprender" questões é o trabalho do psicólogo escolar.
Fale com os professores Spec Ed ou a cabeça de Ed especial para descobrir as orientações do seu estado no tempo, permissões necessárias, potenciais programas disponíveis, etc.
Agora, quando uma criança é identificada como "Behaviorally prejudicada" ou emocionalmente prejudicada "você não pode suspender ou expulsar-los para os comportamentos que os levaram a ser identificados como tal. Esta é onde fica complicado ---- Se uma criança é identificado "emocionalmente perturbado", porque ele define incêndios - ele não pode ser suspenso ou expulso por atear fogo mais
identificar a criança só é bom se você tiver um bom programa que pode realmente ajudá-los. mudança e adaptar os seus comportamentos e pensamento.
Identificar a criança apenas para tirá-lo de "alguma ajuda", no final, voltar para assombrá-lo. a onda de Educação especial ao longo dos últimos 20 anos é trabalhar com o aluno dentro do sala de aula, e você só vai conseguir talvez um hora ou mais um dia de ajuda e pode não ser a ajuda certa.
Esse garoto é grave, ele precisaria de uma sala de aula auto-suficiente ou semi-confinada e que outros estudantes como ele, trabalhar com os profissionais sobre os comportamentos, a comunicação adequada, etc. tudo ao mesmo tempo fazendo acadêmicos. É um programa intenso, mas este tipo funciona !! Você tem que ter o direito pessoal eo back-up da administração escolar ea administração especial ed distrito.
Mais uma vez, você sabe que seu sistema escolar e que ela oferece. Tenho consultado com centenas de construir tais programas (algumas escolas tem um total de 34 crianças e alguns tinham 700). Meu seu palpite já tem algo no lugar
OK -. Esse é o meu discurso da montanha! Por favor, não hesite em contactar-me novamente. Você pode até me dar o nome de sua escola e do distrito e posso fazer a pesquisa sobre as suas políticas.
I ensinou na Universidade de Alaska Educação Dept. na quinta-feira noites. Toda quinta-feira, eu iria entrar e para 15-20 contar todas as crianças detestáveis e os pais, e os problemas que tivemos, o que fizemos eo que nós não poderia fazer ....... Estes eram estudante de segundo ano e juniores. Eu tive que ir ao redor e escolher suas bocas do chão individualmente cada quinta-feira. Então eu levantei essa questão, "Sério, como BAD VOCÊ QUER SER UM PROFESSOR? Com tudo isso acontecendo, como o ensino quanto você acha que pode fazer? COMO miúdos Muito Você realmente acha que pode ajudar?"
Eu fiz isso para eliminar aqueles que nunca seria um excelente material professor. Eu tive muitos alunos de Pós-Graduação enviadas para mim ao longo dos anos só para ter que enviá-los de volta para seus professores com uma nota, "Student não saber ou entender conceitos em sala de aula, nem teoria do desenvolvimento psicológico de crianças" "Este estudante deve seguir uma major diferente ". (É claro que eles enviaram todos os maus para mim para que eu pudesse eliminá-las (eu poderia fazê-lo em 2-3 horas)
Nenhuma pergunta é muito simples ou muito confuso -. Divagar sobre e pedir afastado !!! e eu sou aqui para ajudar !!!
Você fez uma pergunta até a minha experiência e é me fez pensar ----
Sijka