Pergunta
PERGUNTA: Meu 9 anos de idade, que tem sido um excelente aluno, está tendo um momento difícil neste ano. Há quatro necessidades especiais de alunos em seu grau e todos foram colocados em uma única sala de aula junto com seus ajudantes. Ele sempre precisava de um ambiente tranquilo para estudar e as distrações são o que torna impossível para ele se seu trabalho feito na escola para que ele chega em casa carregado com planilhas. No uma classe, leitura, em que ele vai para uma sala de aula diferente, ele está prosperando.
A administração reagiu na defensiva quando outros pais e eu perguntei por que eles não colocar as necessidades crianças especiais em classes separadas para cada poderia receber mais atenção ea atmosfera seria menos prejudicial para os outros alunos, em vez de colocá-los todos em um quarto com um professor que muito honestamente é sobrecarregado.
Agora eles querem que eu tenha meu filho testado para a ADD. Meu pediatra, seus professores anteriores e concordo que ele não tem ADD e estão preocupados com ele ficando marcado e medicado. Como posso trabalhar com a escola para resolver este para o próximo ano? Ele passou de uma criança que ama a escola para aquele que teme indo
RESPOSTA:. Gostaria de continuar a trabalhar com o professor e administração. Eles estão corretos em informá-lo que as necessidades especiais de alunos raramente são isoladas no sistema educacional de hoje. Mainstreaming é considerado "o ambiente menos restritivo".
Gostaria de pedir ao professor para trabalhar com o seu filho em se concentrar em seu trabalho, em vez de se concentrar em distrações. A maioria das situações de sala de aula K-12 são e serão, ambientes ativos muito ocupado e seu filho precisa aprender a funcionar de forma eficaz nesse ambiente. Eu não vi uma sala de aula em silêncio por pelo menos 15 anos.
O fato de que ele não está se concentrando em ou terminar o seu trabalho não é necessariamente um indicador de ADD. Há muitos outros comportamentos que rotular uma criança como ADD (a propósito, de acordo com o Americans with Disabilities Act, ADD não é uma condição de handicap).
Desde o seu pediatra, professores anteriores e você não tinha anterior preocupações sobre a ADD, é compreensível que você não gostaria que ele a ser avaliada. Se este problema persistir, certamente não faria mal para tê-lo avaliado. Uma vez avaliado, você e seus professores estarão melhor equipados para atender às suas necessidades. Se ele é ADD, a medicação é apenas uma das muitas práticas eficazes. A maioria dos pais sentem a maneira que você faz sobre a medicação e, como resultado, há muitas terapias disponíveis com excepção remédios.
Cada professor tem um estilo de gestão de sala de aula diferente. Assim que você sabe que seu professor será no próximo ano, entre em contato com ele /ela e
discutir as suas preocupações, incluindo o fato de que seu filho deixou de amar escola para temê-lo. Esperemos que o seu novo professor será
capaz de tirá-lo para um bom começo e começar um novo.
Os melhores cumprimentos,
Patricia
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PERGUNTA: muito obrigado pelo seu conselho, Patricia
Eu acho que pode ter redigido desajeitadamente o que eu estava dizendo. sobre as necessidades especiais para as crianças.
não tenho nenhuma objeção à integração, mas há quatro salas de aula para seu grau e eu acho que faria mais sentido para não colocar todas as crianças com necessidades especiais em uma classe. É a maior classe e o professor admite ser oprimido pelo número de crianças, o número de assessores e os problemas de disciplina que ele tem de lidar diariamente.
Falei com o professor em numerosas ocasiões sobre os problemas e também entrar como um semanário sala de aula voluntária, mas, honestamente, é tão inundado com problemas de disciplina que ele está confiando cada vez mais em planilhas.
eu entendo o que você está dizendo sobre as salas de aula não sendo paraísos tranquilos para o estudo, eu tenho um diploma de ensino fundamental e ter experiência em sala de aula.
Mas as distrações este ano ter sido tão grave que ele está realmente me fez considerar puxando-o para fora da escola pública e movê-lo para uma escola privada com classes menores. Não é isso que eu quero fazer socialmente, mas é claro que a minha primeira preocupação deve ser com acadêmicos e do meu filho não ter sido perdido em uma multidão.
Vou seguir o seu conselho sobre como continuar a defender com a administração para o melhor ambiente para o meu criança, para acompanhar com o seu professor para o próximo ano (um foi-me recomendado por seu professor do ano passado e eu estou esperando que ele é atribuído a essa classe) e considerar tê-lo avaliado.
até este ano, eu o faria ter-lhe dito meus filhos estão na melhor escola imaginável por isso espero que a experiência do meu filho este ano tem sido uma aberração.
Obrigado novamente por seu conselho
resposta
Nancy,
Obrigado pelo esclarecimento. Parece que a sua experiência como professora primária dá-lhe uma boa visão sobre os problemas que seu filho está experimentando. Concordo plenamente que, quando a integração crianças SPED, considerações especiais devem ser feitos em termos da relação aluno /professor, bem como o estilo de ensino do professor.
Do seu filho o estilo de aprendizagem é provavelmente mais adequado para uma abordagem em sala de aula diferente e eu estou esperando que, trabalhando com seu professor, o professor para o próximo ano vai funcionar bem.
Fico feliz que você quer manter seu filho na escola pública! Eu não iria mudá-lo com base em um ano desafiador.
Obrigado por seus comentários positivos!
Patricia
ps ......... Espero que continuem como voluntário na sala de aula do seu filho. Este é um grande trunfo para todos os envolvidos!