Pergunta
Oi,
Minha segunda filha grau é um grande leitor. Ela pode ler quase qualquer coisa que você pedir a ela para. Sua escola usa o sistema de nível DRA. Nosso problema não é necessariamente na compreensão, porque ela entende o que lê. Ela parece ter alguma dificuldade quando se trata de recontar os eventos da história em ordem. Ela será DRA testado esta semana e eu gostaria de ajudá-la mais. Ela acabou de primeiro grau em um DRA 24, mesmo que a professora disse que ela lê bem acima disso. Ela diz a alguns dos eventos fora de ordem. Mas se você perguntar-lhe qualquer pergunta sobre o livro, ela tem a resposta. Eu não obtê-lo. Como ela pode saber todas as respostas, mas quando recontando-lo em suas próprias palavras, às vezes pular para o final, e então voltar para o meio, etc.? Como podemos ensiná-la a sequenciar os eventos melhor? Por que ela faz isso quando ela entende claramente o livro e pode até mesmo palavra por palavra simulação dos eventos quando perguntado perguntas diretas?
Resposta
Hi Michelle,
Recontar uma história com eventos fora de ordem não é incomum com crianças mais jovens. Seqüência de eventos é uma das habilidades de compreensão mais difícil. É lá em cima com inferência e tirar conclusões. É maravilhoso que sua filha entende o material que ela está lendo. Você pode ajudá-la a organizar seus pensamentos quando recontar a história por tê-la preencher um gráfico antes de recontar. Usando organizadores gráficos é a melhor maneira de trabalhar com as crianças no sequenciamento. No topo da página, escrever a palavra: PRIMEIRO. No meio da página, escrever a palavra; PRÓXIMO. Na parte inferior da página, escrever a palavra:. FINALMENTE
Ter sua filha preencha os eventos que aconteceu pela primeira vez, NEXT e FINALMENTE. Isso vai ajudar a organizar seus pensamentos. Quando ela completa o organizador gráfico, ela pode oralmente recontar a história com a seqüência de eventos no tato. Como ela fica experiente em fazer isso, você pode adicionar ao gráfico usando palavras como primeiro, então, seguida, Finalmente.
Uma vez que sua filha pode fazer isso facilmente, você pode tentar um outro exercício. Você pode escrever 5 frases de eventos que aconteceram na história. Se você ainda não leu a história, deixar sua filha fazer isso. Corte as frases acima em 5 tiras e colocá-los em um envelope. Ter sua filha esvaziar o envelope e colar os eventos na ordem sequencial correta.
Às vezes ajuda para as crianças a fazer fotos. Dobre um pedaço de papel em 6 caixas. Ter sua filha chamar eventos da história ... um em cada caixa. Uma vez que ela termina as fotos dela, ela pode escrever uma frase para cada imagem. Então ela pode numerar ou cortar e colar as imagens em ordem. Geralmente eu começar com histórias de família muito como contos de fadas.
Espero ter-lhe dado algumas estratégias para trabalhar. Se o seu filho continua a lutar, seu professor de sala de aula pode ter alguns materiais e planilhas para você usar em casa.
Boa sorte!
Lynn McDermott