Pergunta
meu filho de sete anos de idade (filho único) vem lutando desde que começou a escola com as seguintes regras. Em retrospectiva, este tem sido um problema em casa, bem como para um longo período de tempo. Ele deve ser convidado a fazer algo (como alimentar o cachorro) várias vezes antes de agir - muitas vezes com raiva ou ressentimento. Regras sobre não saltar sobre o mobiliário, sem televisão antes da escola, ou nenhuma linguagem grosseira são constantemente testados.
Na escola, ele faz muito bem academicamente e tem muitos amigos, mas recebe notas casa a cada semana sobre a quebra de regras no refeitório, corredores, banheiros, etc. Em casa ele é doce e engraçado até que ele encontra uma regra. Então ele se vira desafiante e com raiva.
Meu marido e eu estamos no nosso juízo final. Nós lemos livros, tentou várias técnicas, etc. Nós não consegue descobrir por que ele se comporta dessa maneira. Somos uma família amorosa e divertida, sem muito esforço - estamos muito sorte. Precisamos levar esse comportamento sob controle.
Estamos considerando algum tipo de terapia, mas não são sequer certeza onde se dirigir para obter ajuda. Qualquer sugestão ou direção seria muito apreciada.
Muito obrigado pelo seu tempo.
Resposta
Lori,
Obrigado pela pergunta. Você não está sozinho em suas preocupações.
Eu sugiro que você abordar um comportamento que você gostaria de modificar (alimentar o cão, por exemplo).
Diga ao seu filho que o gráfico na geladeira vai manter o controle de seu comportamento. Cada dia que alimenta o cão sem discutir e fá-lo imediatamente quando solicitado, ele recebe um reforço positivo (tempo de TV extra, biscoitos, etc.). Pergunte a ele o que é um reforço positivo razoável poderia ser.
Cada dia o que alimenta o cão sem incidentes ele recebe o reforço positivo. Após 5 dias seguidos de demonstrar o comportamento desejado, deve haver um reforço maior (viagem ao McDonalds, aluguel de filmes, etc.). Em seguida, na semana seguinte dizer-lhe que ele deve ir 2 dias sem discutir para obter o reforçador. O objetivo aqui é estender o comportamento desejado (alimentar o cão a primeira vez que ele é convidado, sem atitude) e, eventualmente, retirar o reforço positivo.
Ele vai reincidir e você terá que voltar para o reforço diária.
Quando a rotina de alimentação do cão é feito de forma adequada, então você pode abordar um outro comportamento (regras na escola), utilizando uma ajuda visual semelhante (gráfico).
Deixe o professor saber que ele está em um programa de modificação de comportamento para a alimentação do cão assim que ela pode reforçar o seu comportamento desejado.
Eu acredito que uma vez que um único comportamento foi modificado que outros comportamentos indesejáveis vai mudar também.
espero que isso ajude.
Greg