Pergunta
Hi Kelly.
Minha mãe é professora de pré-escola independente e apenas escreveu a seguinte carta para uma das mães, mas ainda não enviou. Você se importaria de ler a carta e deixar-me saber se as características deste som 5-yr-old boy em tudo que seu filho? Eu entendo que você não pode fazer um diagnóstico, mas talvez você poderia oferecer algum insight ou sugestões para a investigação. Além disso, minha mãe está realmente preocupado em ferir ou esmagadora esta mãe. Poderia, por favor apontar tudo o que deve ser alterado ou excluído de sua carta para ajudá-la a evitar isso? Muito obrigado pelo seu tempo e investimento.
Atenciosamente,
Angela Arbogast
P. S. Nós, também, amar o Senhor!
Bem, aqui está o que a minha mãe tem escrito até agora:
Roxanne,
Desde nossas semanas de conversação atrás, onde expressaram preocupação de que Logun pode Nunca superar algumas de suas idiossincrasias, eu tentei dar uma atenção especial aos seus maneirismos e comportamentos. Eu mesmo a pressão aplicada em algumas áreas onde eu sentia que ele deveria ter crescido, e eu vi algumas coisas que me preocupam e podem apontar para um problema em seu desenvolvimento. Eu não tenho competências adequadas para diagnosticar problemas, esp. problemas que podem estar vinculados a distúrbios físicos, sociais ou emocionais; mas posso dizer-lhe o que eu vejo e deixá-lo levá-la de lá. Com a sua experiência de enfermagem, você talvez sejam mais bem equipados do que eu, no entanto, limitada sem o acesso de observar regularmente-lo interagir com outras pessoas de sua própria idade e a capacidade de fazer comparações. Porque eu nunca têm pressionado as crianças para competir com os outros ou executar onde eles não eram confortáveis, não foi um padrão para mim olhar para problemas de aprendizagem ou deficiências sociais. Estou estabelecendo mais confortável base para habilidades pré-escolar fortes, social e academicamente. Tentei Incentivar as crianças a desenvolver de acordo com suas próprias forças, mas também dar atenção à fraqueza sem pressões indevidas. No entanto, se as minhas observações de Logun ajudá-lo a ter sucesso no futuro, eu estou disposto a observá-lo para uma avaliação crítica.
Eu tentei descrever um dia típico para você? permitindo-lhe observar as coisas que eu observei sobre Logun.
tempo de reprodução?
ele não tem as habilidades sociais necessárias para entrar relacionamentos, e é quase impossível levá-lo a interagir socialmente com os outros, excepto Andrew . Ele agora pode andar pela sala, tho 'por mais tempo ele ficou bem perto de mim ou na parte da frente da sala, os quebra-cabeças.
Nunca joga faz de conta com as outras crianças? Desempenha apenas com concreto objetos, tais como quebra-cabeça, luz brilhante, ou computador, e, geralmente, por si mesmo. Ele adora estar com as crianças K no p.c., porque ele sabe que eles, mas não há muita interação verbal mesmo com eles. Não faz comunicação verbal com crianças em sua classe.
Prefere brincar sozinho, exceto para Andrew e muitas vezes não pode sustentar jogo com Andrew. o mundo Mai gritar bem alto com a aparência de sofrimento? sem motivo, e em seguida, aparecem envergonhado. Pode rir descontroladamente sem motivo.
Tempo Rap no círculo? Br> Tem dificuldade para se comunicar de forma audível. Sussurros ou fala quase um sussurro. Depois de mais de um ano de encorajamento, ele agora irá sussurrar ou mime 揑 estou aqui.?
Não vai dar frase completa? Nome 揗 y é Logan Gates?揑 viver em Steubenville? etc .. Quando é a vez dele, ele irá sussurrar, 揕 Ogan Gates. Steubenville, Oh.? Se eu insisto, ele vai tentar dar a frase inteira, mas é estressante para ele. Você pode se lembrar que me levou a maior parte do ano escolar no ano passado para apenas levá-lo a falar e dizer o nome dele.
Quando cantamos canções, muitas vezes ele não canta; ele apenas se senta e olha em volta. Se eu olhar para ele e incentivá-lo a cantar, ele só canta a última frase ou palavra de cada linha da canção, e muitas vezes é mais alto do que o normal ou fora de ordem com a música.
Quando recitamos o alfabeto, usando a tabela, ele não pode (não) resposta como os outros fazem. Se eu disser, 揂 para a maçã? E as crianças respondem, 揂, A, maçã ?? Logan irá responder, repetindo minha frase, 揂 para a Apple.? Temos trabalhado, tentar mudá-lo, mas é estressante e não consistentemente bem sucedido. Ele aparece em pânico quando eu sugiro que ele não repita o que eu disse, mas responder com os outros
A maioria das crianças gostam de falar e compartilhar, mas Logan nunca falou ou qualquer coisa que exija uma comunicação verbal compartilhada.; não no ano passado, nem este ano, e este ano (esp. últimas 3 semanas) eu tenho feito muito para encorajá-lo a compartilhar, fazendo perguntas específicas que exigiam respostas. Ele só me sorri, acena com a cabeça, e sacode o dedo para mim; mas normalmente não irá responder verbalmente.
Ele não se comunica verbalmente com mim, exceto por palavras ou frases. Ele irá apontar ou um gesto para se comunicar. No ano passado eu pensei que este apontamento foi uma maneira bonito de se comunicar, mas agora eu vejo isso como 揾 é padrão? de comunicar e libertar o stress ou tensão? apontando e /ou torcer os dedos.
Não é possível expressar uma necessidade, tais como a necessidade de ir ao banheiro. Vai dançar ao redor ou ter um olhar muito angustiado em seu rosto até que eu reconhecer a sua necessidade. ? Às vezes, se eu pedir, 揇 o que você tem que ir ao banheiro, ele vai responder 揘 o;? Mas 2 segundos mais tarde ele está desesperado e se eu disser, 揋 o que ele vai correr para o penico!?. Às vezes eu estou ocupado com os outros e deixar de ver sua dança ou se contorcendo e não percebem que ele precisa ir até eu ver o olhar de pânico em seu rosto, quase lágrimas. Cada vez que eu diga a ele para 搄 ust ir? Ou 搕 ell-me que você tem que ir? Mas ele não muda. É como se ele tem medo de dizer o que ele quer ou precisa. Isso acontece quase todos os dias, este ano. Os outros apenas ir ao banheiro, ou me dizer que eles precisam ir
Seatwork papel -. Ele não tem paciência para papéis seatwork e muitas vezes corre e rabiscos a menos que eu trabalhar um a um com ele. Coisas que passamos muito tempo no ano passado são igualmente pobres este ano, como ele não tem interesse em aperfeiçoar a habilidade. Ele corre para terminar, mas, em seguida, não tem nada para fazer enquanto a cor outros, a menos que eu diga a ele para fazer um quebra-cabeça
Comportamento Logun é bem comportado.?; e facilmente intimidados. Às vezes ele se torna hiperativo e pode gritar, mas depois olha assustado e chocado. Ele nunca me desobedeceu e parece mais ansioso para agradar, mesmo quando eu lhe pedir para fazer algo que é difícil, como falar mais alto. Ele tem um sorriso bonito, mas eu estou vendo que muitas vezes é misturado com ansiedade e medo.
Resposta
Bem, você me fez chorar - Eu espero que você esteja feliz! :) Brincadeirinha
Brincadeiras à parte, o menino que sua mãe descreve soa frightenly semelhante ao meu filho. Em alguns aspectos - dizendo seu nome e cidade em que vive - ele tem habilidades meu filho não, mas tudo o resto é quase idêntica. Parece-me que as diferenças que existem são mais baseado na formação que cada criança tenha tido (Por exemplo, o meu filho não tem um problema com ir ao banheiro e esta criança diz seu nome). Eu diria que ele tem sido trabalhado mais com dizendo seu nome e menos com o penico e meu filho é justamente o oposto.
Eu acho que a carta foi muito bem definidos e eu ficaria surpreso se o pai não estava um pouco chateado. É difícil ouvir o seu filho está tendo dificuldade. E eu acho que ouvir seu filho está tendo problemas socialmente (jogando e comunicar) é mais difícil do que quando uma criança está tendo dificuldade em ler ou matemática. Eu tenho um par de sugestões
One -. Tentar explicar um pouco melhor sobre o seu jogo, se possível. Por exemplo, o meu filho muitas vezes encontra pelo menos um filho que ele está confortável com mas ele joga ao lado dessa criança mais do que realmente jogando "com" aquela criança. Geralmente, há muito pouca interação entre os dois. Às vezes é tolerância - tanto a conclusão do mesmo quebra-cabeça com pouca ou nenhuma discordância. Ou brincar com animais, mas não realmente role-playing. Há apenas não é o interativa (Por exemplo, uma criança que é o elefante papai e sendo um deles o elefante mamãe.) Se for esse o caso no presente processo, é importante que seja explicitada para o pai. Caso contrário, dependendo da força com esta carta ou a possibilidade de uma deficiência de aprendizagem bate na mãe, ela pode tentar negar ou minimizar o problema.
A segunda sugestão é de cerca de uma frase na carta. Eu sei que ele me surpreendeu e se fosse meu filho eu poderia ter problema com isso. Estou certo de que sua mãe não quis dizer nada com isso, mas ...... A frase do parágrafo sobre recitar o alfabeto onde se lê "Temos trabalhado, tentar mudá-lo, mas é estressante e não consistentemente bem-sucedida." Eu consideraria mudar a seção em que ele diz que "... tentar mudá-lo, ...? E talvez dizer algo ao longo das linhas" Temos trabalhado, tentando mudar esse comportamento, mas é estressante para ele e não consistentemente bem-sucedida ".
Fora isso, acho que ela tem feito maravilhosamente. espero ter oferecido algumas dicas que ajuda e se você tiver alguma dúvida, por favor não hesite em perguntar.
Que Deus Abençoe,
Kelly