Pergunta
Como um professor de primeira infância (PreK) eu me esforço, muitas vezes com o fornecimento de informações aos pais quando eu tenho uma preocupação com as crianças que não estão mostrando comportamentos de desenvolvimento semelhantes aos seus pares. Quais são as suas sugestões de como abordar um dos pais quando as preocupações são anotados com seu filho para que eles não mais reagir, por um lado, mas percebe que há uma preocupação por outro. Minha preocupação reside no fato embora eu não possa dizer-lhes especificamente o que eu acho que pode estar acontecendo, quanto mais frequentemente não tenho certeza, eu me sinto como se certos comportamentos não são tratadas antes do início do jardim de infância a criança vai sofrer muito. Estamos tão sorte de ter um programa de Ed especial para pré-escolares em nosso município, estou triste quando os pais tomar o "vamos apenas esperar e ver o que pode acontecer" abordagem. Como médico e pai espero ganhar a sua visão sobre este assunto.
Resposta
Espere e verá é sempre uma má escolha como as crianças com autismo precisa de um programa de intervenção precoce abrangente que trata de todos os aspectos da sua disabilty. Como professor, você deve procurar ajuda de outras pessoas em sua rede de ensino, tais como psicólogos, especialistas em comportamento e terapeutas. Dirigindo-se esses comportamentos devem ser uma parte da estratégia global. Você precisa comunicar isso para os pais também. Estas medidas irão dar à criança a melhor chance para o progresso.