Pergunta
Ok? - eu sei que isso vai ser uma pergunta difícil de responder, mas eu só estou esperando você pode lançar um pouco de luz no fim ! de um túnel muito longo para mim por favor
Quanto mais eu leio - o mais convencido i tornar-se que o meu 9 anos de idade DGTR (Abbi) tem autismo ou asperger, mas eu sinto que me está a tentar convencer a classe médica - você poderia apenas me oferecer a sua opinião sobre as seguintes informações, por favor
Abbi é 9, quando ela tinha 6 -. mim, ed-psych &teahcers pensou que ela mostrou autista traços - pediatra consultor disse que isso era impossível como Abbi exibido muito contato com os olhos. 6 meses atrás, vimos um pediatra comunidade que disse Abbi mostrou sinais de Asperger (sem me mencionar isso de antemão) e também foi severamente deprimidos, ela se referiu Abbi para a criança e serivce saúde mental de adolescentes (serviço muito esticada - espero que a gente vai ter a . nomeação no próximo ano em preperation para este agendamento - i digitou-se alguns pontos de tipo preocupação carta de coisas que me preocupam em relação ao comportamento de Abbi
exemplos específicos de vezes quando Abbi tornou-se angustiado /confuso ou se comportou peculiar, que é como segue: ~
(apenas para ajudá-lo aqui, Charlotte é a irmã de idade 11yr de Abbi e eles têm que compartilhar um quarto, você pode imaginar o quão curta a minha corda é)
o choramos? ? e ficou muito chateado quando Charlotte disse Abbi copiado-la dizendo, 搕 ake um gajo frio do comprimido Abbi insistiu ela disse isso em primeiro lugar; chorava e repetia 搚 es, mas eu disse primeiro não importa o quanto eu tranquilizei /cajoled /argumentou? /ignorado Abbi, ela repetia acima sentença por mais de uma hora.
o Charlotte fez uma imagem no computador, que copiou uma frase de uma das camisetas da ABBI (I tawt taw de I um puttytat), Abbi tornou-se muito angustiado e subiu para levá-la t-shirt dizendo que ela estava indo para jogá-lo fora; Abbi não parava de chorar e repetir 搒 ele me copiou? Mais e mais.
O que eu tinha uma chávena de café na cama uma noite -Abbi tinha três goles de café e, em seguida, perguntou se ela poderia ter um gole? I explicou que três goles é o mesmo que um gole, Abbi, em seguida, tornou-se angustiado e sentou-se na frente do gabinete com a cabeça contra ela. Eu disse Abbi ter um gole, em seguida, mas ela respondeu que não podia, como eu não iria deixá-la e, em seguida, (enquanto chorando ainda) perguntou se ela poderia ter um gole de amanhã, eu reiterou que ela poderia ter um gole, mas Abbi continuou a chorar perguntando se ela poderia ter um gole de amanhã e assim e assim por diante.
o Charlotte entrou e fez uma pergunta quando Abbigail e eu estávamos assistindo televisão no meu quarto juntos, Abbi começou a chorar e dizer Charlotte tinha interrompido ela ( embora Abbi não estava dizendo nada no momento) e, em seguida, pisou até seu quarto. Passei vinte minutos tentando explicar a Abbi que Charlotte não tivesse interrompido (e mesmo se ela tinha? Não valia a pena começar este chateado com!), Abbi não parava de chorar durante todo este tempo dizendo 搚 es, mas ela interrompeu? Abbi recusou-se a voltar para o meu quarto dizendo que eu não iria deixá-la. Mais tarde Abbi perguntou se podia entrar em minha cama da próxima vez, como eu não iria deixá-la hoje.
O Abbi acordei um dia este Outono olhou para fora da janela de seu quarto e disse: 搘 HY estão lá grande campos fora? temos vivido nesta casa há mais de oito anos
o Abbi leva as coisas literalmente.; Certa vez, explicou a amiga estava mal porque ela tinha um bug, Abbi perguntou onde o erro foi, eu respondi 搃 n sua barriga? Abbi perguntou se era uma aranha ou uma joaninha. Em outra ocasião, o dentista explicou a Charlotte que, após uma lesão de seu dente? O dente pode morrer? Abbi, em seguida, perguntou se o dente seria deitar e fechar os olhos quando morreu.
O Abbi decidi compilar uma lista de caracteres em seus vídeos favoritos (de memória) a 23:30! A lista consistia em Thornberrys, Rugrats, Winnie The Pooh e os personagens Bambi, Abbi queria que eu a ajudasse a pensar em alguns outros personagens e não entendia que eu estava tentando dormir e que foi um pouco tarde. Abbi também decidiu sair dela Guess Who jogo neste momento e anote os nomes de todos os personagens deste! (5 linhas puras longas em um pedaço de papel A4).
Pontos de interesse: ~
? Abbi constantemente usa suas roupas trás para a frente way /errado redondos (especialmente pijama).
? Abbi não mostra nenhum medo /parece não sentir dor (ambos comentados por sua escola), ela não parecem compreender o perigo ou a sua própria segurança pessoal.
? Os brinquedos não jogou com: mesmo boneca vestida /despir, mas não jogou com
.? Abbi precisa constantemente lembrando sobre a higiene pessoal, mude calcinhas /meias: Escova de cabelo /dentes: lavar o rosto etc.
? Lojas coisas estranhas em bolsos do casaco: rochas /conkers /pacotes de batata frita
.? Abbi não pode 搕 urna off? Durante a noite e ir dormir, geralmente 11-12pm antes que ela finalmente dorme, em seguida, muito cansado e difícil de acordar de manhã, e 75% acorda chorando de mau humor (geralmente quando ela foi acordado para se preparar para a escola).
? Abbi demonstra uma memória realmente incrível! Ela é capaz de recordar as coisas mais mundanas e pode anotar todas as suas grafias sem ler-me-los para fora, começa constantemente 10/10, em testes de ortografia como pode sempre recuperá-las com precisão.
? Abbi faz a contagem regressiva dias para um evento obsessivamente 10-20 vezes ao dia (ou seja, quantos dias até o seu camping /Halloween /fogueira noite /cinema etc), resposta verbal precisa ser seguido de um show de dedos para demonstrar visualmente quantos dias.
? Abbi gosta de itinerise seu dia isto é 揑 vai acordar, escova, meus dentes, ir ao banheiro, em seguida, vestir-se, em seguida, sair. Ela também vai perguntar quantas lojas que vão ao fazer compras, conta-los e depois chora se você decidir que precisa ir a mais (o resto da tarde será gasto com Abbi chorando dizendo 揵 ut você disse que só precisava ir quatro lojas ?.
? Abbi demonstra aversão a ruídos altos, colocando as mãos sobre as orelhas com uma expressão muito assustado ou dor, ou seja, Hoover para perto dela, TV on muito alto, aparelho de som em alto demais.
? Faz perguntas em uma forma indireta 搈 hum podemos ir para casa e tomar uma bebida agora, por favor) = estou com sede.
? Abbi não iniciará afeto, mas vão retribuir, vai dar um abraço, se solicitado, mas não faria isso de forma espontânea, se eu disser 揑 te amo ?? Abbi responde com 揑 te amo ?? é este ecolalia como ela só diria isso como uma resposta.
? Abbi preocupa constantemente (vaga eu sei? Mas se eu tentou listar as coisas Abbi se preocupa com, eu provavelmente poderia usar-se uma resma de papel).
? Se 3o partido pede Abbi uma pergunta, em seguida, ela vai me responder, e evitar contato visual com 3ª pessoa.
? Abbi é cada vez mais introvertido e menos demonstrativo? Em lotes de ocasiões agora olha para o chão ao responder a uma pergunta.
? Abbi não tem nenhuma concepção de tempo que seja 5 minutos ou 5 horas? Tempo não significa nada.
? Se Abbi me faz uma pergunta relacionada com o tempo? Eu tenho que ser muito preciso com a minha resposta, eu não posso dizer 搃 na minuto? Ou 搇 ater? Como ambas as respostas são demasiado vagos para Abbi? No entanto eu posso responder dizendo 揳 epois você ter colorido sua imagem ?? e este será aceito.
? Mais uma vez querendo respostas definitivas Abbi vai perguntar se vai chover amanhã e se eu respondo dizendo 搈 aybe? Ou 揑 não sei? Abbi torna-se muito ansioso e diz 搚 es, mas o que você acha? Não importa se você ' re errado?
? Abbi 揷 olours em? Manically mas torna-se ansiosa se ela tem a perder uma página, todos os seus livros para colorir são todos colorido em, uma página após a outra, até que ela pára, ela não vai folhear algumas páginas para encontrar uma imagem que ela gosta.
? Cópias fora grandes quantidades de texto de livros em folhas de papel.
? ? Exibindo? Hipersensibilidade? ? Uma curta verão ao longo de uma praia com todos vestidos em shorts /T camisa etc, Abbi decide que ela é fria (embora ela já tem um casaco de lã e um casaco) e pede para usar o meu casaco, bem como, no topo de todas as outras camadas . No inverno, Abbi pode decidir que ela é quente e começa a descascar para baixo a sua camisa T para ir e jogar fora em um dia de inverno de congelação
Ok - em primeiro lugar desculpas para o comprimento da carta, mas eu estou sentindo menos do que inúteis no sentido de conseguir ajuda para a minha filha. Até agora, ela está realmente diagnosticado com: diffs de aprendizagem complexa, fala e distúrbio do processamento da linguagem, distúrbio do processamento fonética e dispraxia. Ela tem uma declaração e recebe 12,5 horas de aprendizagem de apoio na escola (recentemente reduzida de 15 horas porque seus "scores" estão a melhorar tanto)!
Eu ficaria muito grato (desculpe muito grato), se você por favor, derramou alguma luz /ou deixe-me saber os seus sentimentos sobre o acima. Eu sei que você não pode realmente diagnosticar qualquer coisa sem vê-la - mas a entrada é só pegar de outra pessoa seria ótimo. Oh yeh, finalmente - (promessa) - fala e linguagem mais recente relatório diz Abbi não pode ter aspergers como ela tem um atraso de linguagem severa que tem continuado desde o nascimento até o tempo presente. Esperamos que você pode sentir a minha confusão /virada, rotulagem Abbi não vai ajudá-la em tudo - mas ele vai me ajudar
desculpas finais para o comprimento da carta
Resposta
o autismo é uma deficiência de desenvolvimento complexo que normalmente aparece durante os três primeiros anos de vida. O resultado de uma desordem neurológica que afeta o funcionamento do cérebro, autismo e seus comportamentos associados foram estimados para ocorrer em 2 a 6 por 1.000 nascidos (Centros de Controle e Prevenção de 2003 Doença). O autismo é quatro vezes mais prevalente em meninos do que meninas e não conhece fronteiras raciais, étnicas ou sociais. renda familiar, estilo de vida e os níveis de ensino não afectam a possibilidade de ocorrência de autismo
síndrome de Asperger foi descrita pela primeira vez por um médico alemão, Hans Asperger, em 1944 (um ano após o primeiro papel de Leo Kanner em autismo). Em seu artigo, o Dr. Asperger discutiu indivíduos que exibiram muitos, comportamentos idiossincráticos ímpares-like (ver descrição abaixo).
Muitas vezes, indivíduos com síndrome de Asperger têm muitos dos comportamentos listados abaixo:
Idioma:
? discurso lúcido antes da idade de 4 anos; gramática e vocabulário são geralmente muito boas
? discurso é por vezes empolado e repetitivo
? voz tende a ser plana e sem emoção
? conversas giram em torno de auto
Cognition
? obcecados com temas complexos, tais como padrões, tempo, música, história, etc.
? muitas vezes descrito como excêntrico
? A queda de I.Q. ao longo do espectro completo, mas muitos estão na faixa acima do normal na capacidade verbal e na faixa média abaixo nas capacidades de desempenho.
? muitos têm dislexia, escrita problemas, e dificuldade com a matemática
? falta de senso comum
? pensamento concreto (versus abstrato)
Comportamento
? movimentos tendem a ser desajeitado e desajeitado
? formas ímpares de auto-estimulação comportamento
? problemas sensoriais parecem não ser tão dramática como aqueles com outras formas de autismo
? socialmente consciente, mas exibe inadequado recíproca interação
Os pesquisadores acham que a síndrome de Asperger é provavelmente de natureza hereditária porque muitas famílias relatam ter um "odd" parente ou dois. Além disso, depressão e distúrbio bipolar são frequentemente observadas em pessoas com síndroma de Asperger, bem como em membros da família.
Neste momento, não há nenhum tratamento prescrito para indivíduos com síndrome de Asperger. Na idade adulta, muitos levar uma vida produtiva, viver de forma independente, a trabalhar efetivamente em um trabalho (muitos são professores universitários, programadores de computador, dentistas), e criar uma família.
Às vezes as pessoas assumem todos que tem autismo e é de alto funcionamento tem síndrome de Asperger. No entanto, parece que existem várias formas de autismo de alto funcionamento e síndrome de Asperger é uma forma.
Critérios diagnósticos para 299,00 AUTISTIC DESORDEM
A. Um total de seis (ou mais) itens de (1), (2), e (3), com pelo menos dois
a partir de (1), e cada um de (2) e (3)
(1) insuficiência qualitativa na interacção social, como manifestado pela
pelo menos dois dos seguintes:
a) marcou deficiências no uso de múltiplos comportamentos não-verbais
como olhar olho-no-olho, expressão facial, postura corporal e gestos
para regular a interação social
b) incapacidade de desenvolver relacionamentos com seus pares apropriados para
nível de desenvolvimento
c) a falta de espontânea buscando compartilhar prazer, interesses ou realizações com outras
pessoas, (por exemplo, por uma falta de mostrar,
trazer ou apontar objetos de interesse para outras pessoas)
d) falta de reciprocidade social ou emocional (nota: na descrição
, ele dá o seguinte como exemplos: não activamente
que participam ou brincadeiras sociais simples jogos, preferindo atividades
solitários, ou envolvendo outros em atividades apenas como instrumentos ou
auxílios "mecânicos")
(2) prejuízos qualitativos na comunicação, manifestados por pelo
menos um dos seguintes:
a) atraso ou ausência total de desenvolvimento da linguagem falada
(não acompanhado por uma tentativa para compensar através de modos
alternativos de comunicação, tais como gestos ou mímica)
b) em indivíduos com fala adequada, acentuado prejuízo na capacidade
de iniciar ou manter uma conversa com os outros
c) uso estereotipado e repetitivo da linguagem ou idiossincrática linguagem
d) a falta de variados e espontâneos de faz de conta de jogo ou
sociais jogo imitativo adequado ao nível de desenvolvimento
(3) restringiu padrões repetitivos e estereotipados de comportamento,
interesses e atividades, manifestados por pelo menos dois dos
seguinte:
a) englobando a preocupação com um ou mais estereotipado e
padrões restritos de interesse, anormais em intensidade ou foco
b) adesão aparentemente inflexível a rotinas específicas não funcionais
ou rituais
c
) estereotipados e maneirismos motores repetitivos ( por exemplo, mão ou dedo
batendo ou torção, ou movimentos complexos de todo o corpo)
d) preocupação persistente com partes de objetos
B. Atrasos ou funcionamento anormal em pelo menos um dos seguinte
áreas, com início antes dos 3 anos de idade:
(1) interação social
(2) linguagem usada na comunicação social,
(3) simbólica ou jogo imaginativo
C. A perturbação não é melhor explicada por Transtorno de Rett
ou transtorno desintegrativo da infância