Pergunta
Minha filha é quase 3 e estou preocupada com seu desenvolvimento da linguagem. Você pode me dizer qual a percentagem de crianças com developement linguagem só pode ter uma forma de autismo? Ela realmente não tem quaisquer outros sintomas de autismo.
Estou tendo-lhe avaliada em poucas semanas. Ela tem um grande vocabulário, mas ela não iniciar uma conversa, a menos que ela precisa de algo.
(Alimentos, troca de fraldas, etc.) Ela tem um monte de energia e está sempre em execução. Você pode me dizer o que os maiores sinais são para o autismo que eu deveria procurar?
muito obrigado!
Kellye Potter
Resposta
Faça-a trabalhar um pouco . Não antecipar suas necessidades. Deixe que ela pedir-lhe coisas
Aqui estão os critérios para o diagnóstico;.
Critérios diagnósticos para 299,00 AUTISTIC DESORDEM
A. Um total de seis (ou mais) itens de (1), (2), e (3), com pelo menos dois
a partir de (1), e cada um de (2) e (3)
(1) insuficiência qualitativa na interacção social, como manifestado por
em menos dois dos seguintes:
a) marcou deficiências no uso de múltiplos comportamentos não-verbais
como olhar olho-no-olho, expressão facial, postura corporal e
gestos para regular a interação social
b) incapacidade de desenvolver relacionamentos com seus pares apropriados para
nível de desenvolvimento
c) a falta de espontânea buscando compartilhar prazer, interesses ou
realizações com outras pessoas (por exemplo, , pela falta de mostrar,
trazer ou apontar objetos de interesse para outras pessoas)
d) falta de reciprocidade social ou emocional (nota: na
descrição, dá o seguinte como exemplos: não activamente
que participam ou brincadeiras sociais simples jogos, preferindo atividades
solitários, ou envolvendo outros em atividades apenas como instrumentos ou
auxílios "mecânicos")
(2) qualitativa deficiências na comunicação, manifestada por pelo
menos um dos seguintes:
a) atraso ou ausência total de desenvolvimento da linguagem falada
(não acompanhado por uma tentativa de compensar através de alternativa
modos de comunicação, tais como gestos ou mímica)
b) em indivíduos com fala adequada, acentuado prejuízo na capacidade
de iniciar ou manter uma conversa com os outros
c) uso estereotipado e repetitivo da linguagem ou linguagem idiossincrática
d) a falta de variados e espontâneos de faz de conta reproduzir ou
imitação social peça adequada ao nível de desenvolvimento
(3) restrito padrões repetitivos e estereotipados de comportamento,
interesses e atividades, manifestados por pelo menos dois dos
seguinte:
a) englobando a preocupação com um ou mais estereotipado e
padrões restritos de interesse que é anormal, quer em
intensidade ou foco
b) adesão aparentemente inflexível a rotinas específicas não funcionais
ou rituais
c) estereotipados e maneirismos motores repetitivos (por exemplo, mão ou dedo
bater ou torcer, ou movimentos complexos de todo o corpo)
d) preocupação persistente com partes de objetos
B. Atrasos ou funcionamento anormal em pelo menos uma das seguintes
áreas, com início antes dos 3 anos de idade:
(1) interação social
(2) linguagem usada em comunicação social
(3) o jogo simbólico ou imaginativo
C. a perturbação não é melhor explicada por Transtorno de Rett
ou transtorno desintegrativo da infância
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a seguinte definição é da Autism Society of America:
o autismo é um altamente incapacitante deficiência de desenvolvimento ao longo da vida que normalmente aparece durante os três primeiros anos de vida. Ela ocorre em cerca de quinze em cada 10.000 nascimentos e é quatro vezes mais comum em meninos do que meninas. Ele foi encontrado em todo o mundo em famílias de todas as origens raciais, étnicos e sociais. Sem factores conhecidos no ambiente psicológico de uma criança ter sido demonstrado causar o autismo.
Os sintomas são causados por distúrbios físicos do cérebro. Eles incluem:
1. Distúrbios no ritmo de aparecimento de habilidades físicas, sociais e de linguagem. Página 2. respostas anormais às sensações. Qualquer um ou uma combinação de sentidos ou respostas são afetados: visão, audição, tato, dor, equilíbrio, olfato, paladar, ea forma como a criança segura seu corpo. Sims 3. Fala e linguagem estão ausentes ou atrasados enquanto capacidades cognitivas específicas podem estar presentes. página 4. formas anormais de se relacionar com pessoas, objetos e eventos.