Pergunta
meu filho é 8 eo sistema escolar rotulou-o como ligeiramente retardado. a questão mais difundido para ele é apraxia. ele agora é capaz de se comunicar mais eficazmente com os outros, mas ainda não é a idade adequada. ele ama as pessoas e é muito amigável, mas joga melhor com as crianças que são mais jovens do que ele. ele é muito imaginativa, extremamente visual e cinética na memória. ele memorizou os filmes dos Star Wars, mas não pode memorizar o alfabeto. ele não gosta de barulhos altos, tem alguns problemas de coordenação tanto motora grossa e fina, ele é muito ritualístico e e vai comer uma dieta muito limitada. na verdade, ele tem amordaçado quando tentamos introduzir novos alimentos, principalmente legumes. eu estou querendo saber como buscar um diagnóstico definitivo. os testes que ele tomou foi tudo baseado em ser capaz de responder verbalmente perguntas e eu sinto que não verdadeiramente mostrar o que ele é capaz de por causa da apraxia. eu só quero o que é melhor para ele e se eu estou indo para o caminho errado em tentar ajudá-lo, eu gostaria de saber. como e que tipo de testes que eu deveria solicitar ao tentar diagnosticá-lo, além do teste psicológico e discurso feito no sistema escolar? Muito obrigado.
Resposta
Hi Mary,
Aqui está a lista de testes diagnotic que podem ajudar na avaliação de seu filho:
Vineland Adaptive Behavior Scale (Vineland) é uma entrevista com os pais semi-estruturada para a coleta de informações sobre o funcionamento da criança na vida cotidiana. O foco da entrevista, o que leva cerca de 45 minutos para administrar, está no desempenho da criança por 3 domínios: comunicação, de vida diária e socialização. O Vineland foi padronizado por idade e sexo com uma média de 100 e um desvio padrão de 15 para cada escala.
Sintoma Criança Inventory (CSI) é uma lista de verificação concluída-parent que as telas para DSM distúrbios IV, incluindo PDD, para crianças de 5 a 12 anos de idade. Leva cerca de 20 minutos para um pai para completar a classificação. O médico pode, então, analisar as respostas e usar as informações para orientar a entrevista clínica
Yale-Brown Obsessivo Compulsivo Escala Infantil -. Transtornos Invasivos do Desenvolvimento (CYBOCS-PDD) é uma entrevista semi-estruturada que mede a gravidade do comportamento repetitivo em crianças e adolescentes com PDD. [11] o instrumento, que leva cerca de 20 minutos para ser concluído, inclui uma lista de verificação do comportamento repetitivo e 5 escalas de severidade que podem ser totalizados para uma pontuação global (intervalo de 0 a 20). É sensível a alterações.
Aberrant Behavior Checklist (ABC) é uma escala de 58 itens que pode ser completado por um dos pais ou um professor para reunir informações sobre uma série de problemas comportamentais. A escala contém 5 subescalas: irritabilidade, isolamento social, estereótipos, hiperatividade e fala inadequada. O ABC tem dados normativos para as crianças até a idade adulta com deficiência de desenvolvimento e é sensível à mudança.
SNAP-IV é uma escala de 18 itens, com base nos sintomas do DSM-IV de TDAH. [7] pode ser preenchido pelos pais ou professores para recolher informação através de configurações. O SNAP-IV fornece uma pontuação para desatenção, hiperatividade /impulsividade, e uma pontuação total. É breve e pode ser usado como uma medida de mudança.
Definidos pelo pai sintomas alvo são breves narrativas que caracterizam 2 problemas mais prementes da criança. Os problemas são identificados pelo progenitor. Em seguida, através de um conjunto de questões semi-estruturadas, o médico desenvolve e documenta a narrativa. A narrativa contém um rótulo para o comportamento, a frequência, intensidade e impacto do comportamento. Essa narrativa pode ser revisto e reavaliado periodicamente para avaliar o progresso no tratamento.
Espero que este seja útil. Boa sorte.
Catherine