Pergunta
Dear Ms Ridenour,
eu tenho uma criança no distrito escolar Little Elm que é no Texas e ele foi diaganosed com autismo, dificuldades de aprendizagem é o comprometimento da fala. Eu tive uma reunião ard em setembro e outubro para conseguir alguns apoios para o IEP. A comissão discordou e, em seguida, me encontrei com o diretor de educação especial em novembro e ela parecia muito receptivo aos suportes para uma melhor organização e mais comunicação com os professores do meu filho. Mas eu não ouvi-la por um mês e enviado ela em dezembro sobre o que estava sendo feito. Sua resposta foi para se encontrar com o diretor da escola, que eu sinto não leva a sério esta questão. Ele me disse em uma reunião de ard depois de conhecer meu filho algumas vezes que ele estava mal ausitic. Tenho contactado outros resourses educacionais e eles têm sido favoráveis, mas não tenho sido capaz de me dar alguns conselhos práticos sobre como obter o comitê ard de adoptar os suportes que eu quero para o meu filho. Os suportes não estão fora dos pedidos comuns, eles incluem uma lista de verificação mochila, agenda imagem de um organizador para ajudar a manter-se organizado. Também uma comunicação mais eficaz com os meus professores filhos. Em outubro do comitê ard concordou em alguma comunicação informal e outras solicitações informais, mas não colocá-lo no IEP e eles não estão fazendo nada disso. Também algumas das coisas no IEP eles não estão fazendo bem. No ano passado, professor de educação especial da escola fez meu filho um caderno calendário e é no IEP de usar também é no IEP ter treinamento de habilidades sociais com conselheiro da escola, que ele não é e I notificado a spec. diretor ed, e ela disse para entrar em contato com o diretor da escola. Estou no meu juízo final, eu não sei exatamente o que é que eu preciso fazer. Eu li muito sobre a educação e processo de ard, mas esta comissão não está respondendo às solicitações por escrito, um informal ou o diretor ed especial e eu mesmo enviado uma cópia do meu e-mail para o superintendente. Qualquer ajuda que você pode dar seria muito apreciada.
Graças,
Jana Stjernholm
Resposta
Hi Jana,
Neste ponto, você pode precisar de um advogado. Seu filho não está recebendo os serviços necessários para o qual ele tem direito.
Muitas escolas vão realizar as reuniões, escrever um IEP e depois ignorar ambos.
Eu não sei o quão bem o Texas Secretaria Estadual de educação apoia pais e alunos com deficiência. Você pode começar chamando-os. Documentar as acomodações que estão no IEP, mas que ele não está recebendo, dizer-lhes sobre os acordos "verbais" e a recusa de escrevê-los em ou honrá-los. Veja se você pode obter alguma defesa deles
eu só encontrei um web site:. Http://www.esc2.net/autism/que é "Texas Conferência Estadual do autismo" e há dois números de telefone em o fundo. Eu chamaria essas pessoas e ver se eles podem recomendar um advogado.
Apenas entre você e eu, ser um "pouco autista" ainda é uma desvantagem enorme. Nossa filha tem síndrome de Asperger e é muito brilhante, no entanto, ela teve um tempo terrível na escola. Ela não veio em seu próprio até entrar na faculdade. Ela está indo bem agora, mas não por causa de qualquer coisa das escolas públicas fez por ela desde o diagnóstico aos 15 anos até a formatura.
Continuar lutando por uma educação adequada para o seu filho. Você é sua melhor defensor.
Os melhores cumprimentos,
Catherine