Pergunta
Graças James,
Peço desculpas sobre o meu divagar. O que eu estava tentando dizer foi que ele poderia ter tido uma regressão autismo mês passado, mas já começam a mostrar sinais de melhora (não jogar com a irmã no mês passado e agora tendo um interesse de novo)? Eu pergunto isso porque EI disse que eu tinha que vê-lo de perto para retirada social, a perda de palavras, et em cerca de 15 meses e 18 meses. Também estou feliz em saber que a imitação do motor não é necessariamente indicativo de autismo e poderia ser outra coisa.
-------------------------
continuação a
Pergunta -
Hi James,
Eu só queria dar-lhe o progresso no meu 14 meses velha pergunta que eu postei em junho. Meu filho tem agora 15 1/2 meses de idade. No mês passado, ele parecia estar fazendo muito mal e estávamos extremamente preocupados. Ele parecia estar retirando socialmente, ignorando o seu nome um monte de estranhos e notou-se por profissionais da EI que ele estava cada vez mais auto-dirigida. Ele também parecia ter energia muito baixa e não sorriu muito em tudo. No entanto, nós começamos uma vitamina e aumentaram a sua ingestão de alimentos. Ao mesmo tempo que passava férias com a família e, enquanto ele estava muito guared os primeiros 5 dias, pelos últimos 5 dias ele estava activamente à procura de pessoas durante esconde-esconde, lauging sorrindo, batendo palmas e dizendo "sim" na mesa de jantar várias vezes repetido esta geature após outros realizaram-lo como se ele não quer que ele pare. Ele também olhou para cada pessoa (total 8) para ver se eles estavam participando. Durante esse tempo, ele começou a balbuciar mais mesmo adicionando duas palavras para o seu actual 2 ou 3. No mês passado retirou-se a brincar com sua irmã e só ontem à noite ele estava seguindo 8 crianças ao redor e muito interessado na sua actividade. Do lado negativo, ele fez aba com freqüência, enquanto vactioning com a estimulação extra, ele adora dançar esp quando outras pessoas estão dançando com ele, mas ele parece estar em seus dedos do pé, ele ainda é auto-dirigida, se a atividade é apresentado como trabalho. Se é divertido, ele terá prazer em participar, mas se você pedir ou exigir que ele aponte ou toque algo em um livro que ele irá mostrar a frustração óbvia e talvez jogue, birras realmente não existem embora. Uma grande área de preocupação para mim ainda é a capacidade de imitar. Parece muito difícil para ele. Ele aponta, talvez uma vez por dia para algo de interesse, mas raramente quando quer alguma coisa. Ele leva alguns segundos para obter o movimento de bater palmas para baixo, e se ele onda que é pouco frequente que só está se movendo os dedos e ele geralmente vai olhar para sua mão. Ele também tenta reproduzir peekaboo mas é em seus ouvidos não olhos. Ele pode verbalmente imitar facilmente e imitar um estalido com a boca. É a imitação do motor que parece tão difícil. Isso soa como ele poderia ser apraxia? Além disso, ele ainda é um pouco tímido e se ele não conhece a pessoa que ele pode ser executado quando chamam seu nome, mas as respostas pela primeira, segunda, terceira vez, por vezes, com pessoas familiarizadas. Ele apenas no outro dia repetiu uma atividade que eu lauged em várias vezes e está sorrindo novamente. Isto poderia ter sido uma regressão? Foi-me dito que eles não costumam trabalhar assim com melhora tão rapidamente! Além disso, sua linguagem receptiva está aumentando e ele começou a seguir um passo comandos, como pegar seu copo, mas entendeu onde está esta pergunta por alguns meses. Ele foi testado para X Frágil e foi negativo. Finalmente, eu verificar o M-CHAT regularmente e as perguntas que ele falha são 5. fingir play (trouxe telefone no ouvido brevemente) 6. apontando para pedir algo 12. sorriso em resposta a um sorriso (às vezes apenas) e 13. A imitação (de novo só às vezes). Por favor, deixe-me saber o que você pensa esp sobre a imitação e de regressão questão
Atenciosamente, Kate
Resposta -
Hi Kate;.
Parece que o seu pequeno cara está vindo junto bastante bem! Não tenho a certeza se eu entendi sua pergunta regressão. Como eu entendo /interpretá-lo, seu filho repetido uma atividade várias vezes, a fim de produzir uma resposta agradável de você? Se eu tiver o direito, que é um excelente exemplo do pensamento social, raramente ou nunca visto em crianças no espectro. A maioria das crianças no espectro nunca se perceber que o que eles fazem, digamos, etc, afeta a forma como os outros se sentem ou o que eles fazem.
dificuldade Imitação pode vir de apraxia, e como se eu suspeito que este é mais um problema de planejamento do motor do que o autismo. Ele é muito jovem. Ele vai buscá-la.
A boa notícia é que ele tem interesse social, o pensamento social emergente, um desejo de imitar (embora com dificuldade), e alegria em estar com os outros. Eu acho que ele vai ficar bem. . Deixe-me saber do seu progresso quando ele atinge novos marcos de desenvolvimento
Atenciosamente,
James
Resposta
Hi Kate;
Aqui é o negócio sobre o assunto de regressão. Quando professores, etc., usar a palavra de regressão, tem duas implicações diferentes. regressão clássico ocorre quando uma criança se desenvolveu perfeitamente normal até em torno da idade de 3 a 3 1/2, quando, de repente, eles perdem a fala, interesse social, e desenvolver estereotipias súbitas ou comportamentos repetitivos. Com todo o respeito, isso não acontece em 15-18 meses. Isso é bastante raro e só tenho realmente experimentado-lo diretamente algumas vezes.
O termo de regressão também é usado por professores e educadores do autista, na minha opinião, mal descrever o que parece ser uma perda frequente de competências. Por exemplo, uma criança desenvolve uma certa habilidade, e, em seguida, no dia seguinte é incapaz de demonstrar que habilidade. Este fenômeno é comum na maioria das crianças, e não apenas as crianças com autismo. As crianças autistas são conhecidos por terem estilos de pensamento concretas, e como tal têm dificuldade com o pensamento abstrato e, portanto, a capacidade de compreender "conceitos". Por exemplo, quando uma criança aprende que um verde escuro é verde, em seguida, quando perguntado qual a cor algum objeto luz verde é que não será capaz de nomeá-lo porque não é a cor idêntica do verde-escuro que previamente aprendido. Em outras palavras, eles aprenderam uma correspondência direta entre a palavra verde e verde escuro. Eles não obter o conceito de "greeness", onde a luz, médio e verdes escuros pertencem a uma família de Green. Para muitos educadores parece que a criança perdeu habilidades, quando na verdade, eles não têm. Tenho certeza de que fiz-me tão claro como lama!
O pé dedo do pé e comportamento bater as mãos também podem ser sinais de atraso de desenvolvimento não um grande negócio. Em qualquer caso, manter um olho sobre o seu desenvolvimento social em relação aos outros de sua idade. Se você ainda tiver dúvidas, quando ele vai para a escola ter certeza de que os professores, etc. juiz ou avaliar a sua competência social e procurar por qualquer retirada social.
Atenciosamente,
James