Pergunta
sim, eu estou no estado de Michigan, onde mantemos nossos estudantes de educação especial até que eles são 26 anos. Um dos meus assessores, um macho, parece ter desenvolvido um relacionamento melhor com este menino. Descobri hoje que os seus dois professores anteriores eram homens. Ele vive com seu pai (eu não acho que há uma mãe na foto) e meu parceiro ensino e minha com auxiliares são do sexo feminino. você acha que parte do meu problema é ser mulher? Você está certo sobre as manipulatives tudo o que ele faz é jogá-los. Na verdade, o assessor do sexo masculino estava fora do quarto hoje eo estudante jogou tudo o que ele poderia começar suas mãos. Eu estou querendo saber se ele pode ser diagnosticada. Ele não se comporta como qualquer outro estudante com autismo que eu conheço. Como você sugere que eu ganhar a confiança dele? Temo que o assessor que parece tê-lo sob controle pode ter usado meios inaceitáveis. Eu levantei minha voz e nós também descobriram que um governante acenou para ele parece levá-lo a recuar. Ele não é violento simplesmente implacável. Obrigado.
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O texto acima é um seguimento ...
----- ----- Pergunta Como pode você me dizer onde ir para alguns conselhos sobre como trabalhar com alunos de baixa funcionamento. Eu tenho ensinado ASD idade 14-20 anos para 4 anos. Tenho alguns dos mais baixos níveis de habilidade em nosso distrito. Todos os problemas, não-verbais violentas de comportamento, de 18 anos em fraldas, etc. No entanto, estes não são os meus alunos problemáticos. Eu comecei recentemente um novo aluno de 14 anos e que é um desafio. Ele é não-verbal, em fraldas, um corredor, não tem nenhum sistema de comunicação no local, e este miúdo é mim e minhas porcas colegas de trabalho de condução. Nós só podemos trabalhar com ele durante cerca de 3 minutos antes de sua atenção se esgotou e ele começa estalando os dedos na nossa cara, lançando nossos emblemas em nossos rostos, se virar as costas ele nos aparece na parte de trás. Quando trabalhamos com materiais manipuláveis que ele pode lançar-los no chão mais rápido do que podemos pegá-los. Eu nunca pensei que eu iria fazer isso, mas eu lhe dei uma cadeira /mesa que bloqueia ele em para uma área. Eu nunca pensei que faria isso com um estudante. Ele é realmente um menino doce, e eu tem habilidades de linguagem receptiva são muito bons, considerando a sua total falta de habilidades de comunicação. Você pode me dar alguns conselhos sobre onde obter ajuda?
----- ----- Resposta
oi lá, rapaz, você soar como você tem suas mãos completo aqui! desculpe eu sou realmente no hemisfério sul e assim (i assumir que você está nos EUA) não sabe de quaisquer recursos ou similares onde você está. parece que você precisa de todos os tipos de recursos no lugar como esta criança tenha aprendido um monte de comportamentos que lhe permitem evitar o que está sendo solicitado a fazer. onde eu trabalho que se afastaram da "manipuláveis" e similares. Eu provavelmente iria começar (você pode já ter tentado) backing logo com qualquer expectativa que seja de "trabalho" ou de "fazer" ele fazer qualquer coisa e trabalhar em vez de estabelecer uma relação de confiança entre sua equipe e este jovem. Até que isto esteja no lugar tentando ensiná-lo 'habilidades' continuará a ser uma batalha.
desculpe eu não posso ser de mais ajuda
refere tipo
Resposta
oi
hmm, é certamente possível que você está sendo fêmea tem algo a ver com isso. ele pode ter desenvolvido ideias ou crenças sobre fêmeas de há muito tempo que você teria nenhuma maneira de saber sobre. Ainda assim, isso não significa que tudo está perdido, mas apenas algo a ter em mente, eu acho.
muita gente vai autismo têm um medo agudo do fracasso ou de fazer as coisas erradas. você acha que este é o caso aqui? ele está jogando coisas porque ele está preocupado que ele não será capaz de obter as respostas certas? e ele é menos provável que jogar as coisas se eles são mais fáceis e ele sabe-los, ou ele está jogando-os porque ele está entediado? porque, dependendo de qual é exigiria diferentes abordagens. eu acho que uma vez que ele vai durar alguns minutos, é o tédio, mas, não havendo visto ele este é, naturalmente, apenas um palpite. ele tem coisas que são motivadores para ele? se você pensa que é o tédio relacionado, então eu sugiro trabalhar com ele por um tempo muito curto e parar (e recompensando-o se é assim que você trabalha) _antes_ ele começa com o clique etc., em seguida, continuar a expandir-se lentamente a quantidade de tempo você pode gastar, mas sempre tentar e parar antes que ele recebe a oportunidade de praticar seus comportamentos de esquiva.
i supor que você está introduzindo um sistema de comunicação de algum tipo para ele? como é frustrante para ele (e tudo que você também) não ter um meio de se comunicar.
se você acha que ele é diagnosticada você tem qualquer meio de ser capaz de obter-lhe reavaliada?
deixe-me saber seus pensamentos para os
acima
refere tipo