Pergunta
Hi Catherine ... Eu tenho um filho com PDD-NOS, ele é 5. Sua pré-escola deu-me um relatório de progresso brilhando dizendo que ele está usando idade linguagem apropriada e é compreender pelos colegas e professores. Desde que eu sou uma dona de casa, eu ver o meu filho o tempo todo e sei que sua linguagem não é de todo em que seus pares estão em ... ele usa palavras fora de contexto, mistura-se frases e raramente fala em uma frase completa . Sua articulação varia, mas é difícil para mim e outros membros da família e amigos para entender em muitas ocasiões. Onde posso encontrar uma lista de "idade de referências adequadas"? Eu tenho uma roda progresso de me ajudar a crescer e ele simplesmente diz que (por idioma) 5 anos. idade deve "responder verbalmente a Hi e como você está?" Estou tendo um momento difícil chegar a escola para "ver o que eu vejo", embora tenhamos um diagnóstico completo e as avaliações recentes concluída. Eu estou querendo saber se é porque meu filho pode "fingir" com algumas estratégias que ele tem desenvolvido para se ajustar. De qualquer maneira enfrentamento, ele vai sofrer se eles não olhe e escute mais perto.
Resposta
Oi Juliana,
eu concordo com você que, se você não consegue compreendê-lo há um problema. Normalmente, o pai primário é aquele que entende a comunicação da criança melhor.
Você é provável correto que ele está "fingindo", minimizando suas respostas ou usar respostas formuladas. Esta é uma estratégia de enfrentamento comum para os indivíduos do espectro autista e também para aqueles que não falam Inglês como sua língua nativa.
Na realidade, ele não deve ser difícil de comparar sua capacidade discurso para seus pares apenas pela observação. Mas, não há grande incentivo para os professores a capacidade sobre-estimativa em uma criança desafiado, porque eles têm "objetivos" para chegar. Se a criança não está progredindo, os professores se pressão para um melhor desempenho. Você pode ter que falar com o professor e torná-los conscientes você está feliz com a realidade e os esforços destinados a melhorar, mesmo que seja mais lenta do que o desejado, do que com bons relatórios. Peça para visitar a sala de aula e observá-lo. Tome notas e discuti-las com seu professor. Convocar uma reunião da equipe do IEP se você acha que é necessário.
Se o seu filho não recebe terapia da fala de um especialista discurso qualificado, este seria o primeiro lugar para começar. Eles têm as habilidades para ajudá-lo melhor. Um terapeuta bom discurso também irá treiná-lo em estratégias de casa.
Na minha experiência, jovens normais 4 e 5 anos falar quase non-stop. Meninos falar um pouco menos do que as raparigas, mas ainda fazer muitas perguntas.
vou incluir alguns links onde você pode fazer mais pesquisas. No final, um comprometido, pai persistente é seu melhor aliado.
http://www.angelfire.com/pa5/as/asteachersites.html (recursos pedagógicos)
http://www.patientcenters.com/autism/news/resources.html (livros e recursos)
http://www.autism.org/~~number=plural (muitos links para information)
http://school.familyeducation.com/special-education/education-and-state/34580.ht... (Informações bem escrito, sinto muito por todos os anúncios)
Os melhores cumprimentos,
Catherine