Pergunta
PERGUNTA: Olá,
Nós temos um menino de 39 meses de idade que tem sido o discurso atrasado (testando 10
meses a um ano atrás) por um bom tempo. Ele só completou o seu teste para
o programa primeira infância na escola e quailifies para ele. Três meses atrás
fizemos um compromisso com a equipe de desenvolvimento da criança em uma grande clínica para
tê-lo testado para o autismo ou outros distúrbios. A nomeação está em 2
semanas e depois de todos os testes a escola fez não temos certeza se seria
exagero para levá-lo. O psicólogo da escola testado ele (ela também tem um filho com autismo
) e disse que ele não mostra sinais reais de autismo. Seu problema de fala
é tanto um atraso receptiva e expressiva. Ele teve alguns comportamentos que
me fez pensar que ele era, pelo menos, no espectro em algum lugar ou seja: forro carros para cima,
limitada brincadeira, responses..laughing sociais inapropriate quando alguém
está chorando ou tosse, dificuldade para trás e para a frente comunicar verbalmente, habilidade
muito além da sua idade para reconhecer todas as letras ambos os maiúsculas e minúsculas
, números, cores e formas. Vai ficando mais testes nos ajudar de alguma forma?
Estaremos recebendo os serviços de que necessita através da escola, por isso vai ser necessário obter um diagnóstico médico
? Eu estou tendo um momento difícil cancelar esta
nomeação e eu não sei porquê. Será que ele precisa de mais testes
RESPOSTA:? Hi Kim;
Ele tem alguns comportamentos associados com o autismo. Ele pode ter uma forma de alto funcionamento de autismo, como a Síndrome de Asperger /PDD-NOS. É importante acompanhar, através de um diagnóstico correto para a fonte de seus problemas pode ser eficaz e devidamente tratadas.
Atenciosamente,
James
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PERGUNTA: Hi James,
você poderia me dizer o que eficaz e adequadamente tratada com meios? O que
tipo de intervenção seria necessária se ele fosse de fato no Spectrum?
também estão lá vídeo exemplos de comportamento autista na internet? Eu tenho
procurou e procurou algo para comparar o meu filho e de ter encontrado
muito pouco. Ele iria me ajudar a descobrir o que fazer. Obrigado por sua
tempo ... apenas falar com alguém sobre isso é reconfortante
Obrigado novamente,
Kim
RESPOSTA: Oi. Kim;
Isso pode levar algum tempo para mim para responder à sua pergunta sobre o que é "eficaz e adequada" significa neste contexto.
maioria, mas não todos, os rapazes que não diagnosticadas Síndrome de Asperger (AS) ou autismo de alto funcionamento (HFA) receber uma série de erros de diagnóstico. Geralmente, o problema com o "funcionamento executivo" é mal interpretado e, portanto, diagnosticada como transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e é erroneamente medicado como resultado. Em seguida, devido ao seu estilo cognitivo rígido e forte senso de justiça moral, que muitas vezes têm comportamentos explosivos, que é mal interpretado e, portanto, diagnosticada como transtorno desafiador opositivo (TDO) e é tanto medicamentosos e /ou a criança é recomendado para ir a um comportamento sala de apoio. extrema dificuldade da criança como com o processamento de informações sociais, em seguida, muitas vezes leva a comportamentos obsessivo-compulsivos como um mecanismo de enfrentamento e, novamente, é diagnosticada como transtorno obsessivo-compulsivo (TOC) e é tanto medicamentoso ou tratados como o problema central quando não é. Finalmente, devido ao estresse diário associado com dificuldades de processamento sociais, problemas de funcionamento executivo, a ansiedade se instala e se transforma em depressão para o qual a criança é diagnosticada mais uma vez como transtorno de déficit de atenção (ADD). Enquanto isso, a criança é mais velha e perdeu vários anos essencial de intervenções "apropriadas", porque eles têm sido mal diagnosticada e, portanto, medicado de forma inadequada. A essa altura, eles se tornaram vítimas dos sistemas criados para protegê-los porque o seu verdadeiro problema não foi realmente compreendido.
ouvi de dezenas de adolescentes e adultos que receberam o diagnóstico tardiamente na vida e eles relataram que lhes deu algum grau de consolo e conforto de saber que os seus problemas com as pessoas eram devidas a uma síndrome e não -se como uma pessoa.
meu amigo, que tinha câncer, foi diagnosticada como tendo dores no corpo e dores musculares devido ao envelhecimento e trabalhando muito duro no jardim. Como resultado, ele não recebeu o tratamento correto e morreu. Para uma intervenção para resolver isso deve ser baseada em uma avaliação exaustiva dos pontos fortes e fracos de uma criança. Uma criança que "parece" autista pode ter outras condições de aparência similar, como uma deficiência não-verbal de aprendizagem, envenenamento por chumbo, X frágil, síndrome de Rett ou transtorno desintegrativo da infância.
Espero não ter confundido-lo com tudo isso . Eu não sei de nenhum vídeo na Internet e que realmente não iria ajudá-lo a um lote inteiro desde autista e como as crianças parecem muito diferentes uns dos outros. Você precisa de uma avaliação completa de comunicação social, o comportamento social com os seus pares, QI e habilidades motoras. testes de autismo e específicas deve-AS usado como bem. Deixe-me saber se você tiver quaisquer outras perguntas.
Atenciosamente,
James
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PERGUNTA: Olá James,
sua informação foi muito esclarecedor. Ele foi testado na escola com o
PEP-R (psicoeducacional Perfil revisar) depois de uma hora eles sentiram que tinham
informação suficiente para parar. Sabe alguma coisa sobre a confiabilidade de
este teste? Além disso, se ele fosse ASD, em vez de apenas ter um distúrbio de linguagem
que tratamentos ou terapia seria usado ou são as mesmas terapias utilizadas
com ambos os problemas? Só mais uma pergunta, o que normalmente é o
resultado geral das crianças que têm distúrbios de linguagem ou ASD quando começam
intervenção nessa idade? Será que eles tendem a ter problemas o resto de sua carreira escolar
? Você tem sido muito útil com os meus problemas ... obrigado
Obrigado novamente,
Kim
Resposta
Hi Kim;!
Você são mais do que bem-vindo. O PEP-R era popular há 10 anos ou assim, porque nós realmente não têm quaisquer avaliações específicas do autismo. Isso mudou.
Sim, as intervenções seriam /devem ser diferentes. distúrbios de linguagem, em geral, diferem dos problemas de linguagem associados com o autismo. Em geral, distúrbios de linguagem são problemas baseadas no cérebro onde, como problemas de linguagem no autismo são causados por atrasos pensamento social ou impedimentos. Apenas uma pequena quantidade de informação está contida dentro de uma frase do discurso. O resto da comunicação é adquirida a partir de linguagem do orador corporal, contato visual, expressão facial, e inflexão vocal. Crianças com autismo lutam principalmente com esta parte da comunicação: a parte não-verbal. Isso é porque a parte não-verbal é baseado socialmente. As crianças com autismo sofrem de baixa conhecimento social e de interesse de modo desenvolvimento da comunicação está atrasado em relação aos outros.
A melhor terapia é aquele em que as crianças participam em pequenos grupos com sing-a-longs, onde as crianças são fornecidos a oportunidade de aprender a imitar os colegas e antecipar o que vem a seguir, prestando atenção às expressões faciais e entonações de professores e colegas. Um programa de Intervenção Precoce bem estruturado pode atender a esses critérios. Os únicos critérios mais importantes, no entanto, é a proporção de professores para os alunos. Os mais professores, melhor. Estes programas são os melhores para a linguagem atrasada e crianças autistas. Intervenções, no entanto, será diferente conforme o tempo passa. O resultado é muito bom, mas as crianças com ASD sempre terá algum grau de disfunção social.
Atenciosamente,
Jim