Pergunta
eu tenho algumas preocupações sobre o meu filho de 4 anos de idade. Mencionei-los ao meu médico de família e meu marido e nem realmente levou a sério.
Meu filho é muito inteligente. Ele é amoroso e extrovertida, em geral. Ele não entende os limites pessoais e muitas vezes eu tenho que retirá-lo das pessoas, porque ele vai abraçar, beijar, rastejar em cima, etc. pessoas que nem sequer sabem que bem. Ele não parece estar ciente de como isso afeta outras pessoas, mesmo que algumas pessoas (pré-escolares!) Fazem pouco para esconder sua aversão.
Desde que ele era um bebê, ele bate as mãos excessivamente. Isto é especialmente se ele está assistindo TV ou se estamos prestes a fazer algo excitante (como descer um tobogã aquático). Como ele faz isso, ele abre a boca como se fosse gritar, mas ele está em silêncio. Ele normalmente salta nós e para baixo ao mesmo tempo.
eu não iria chamá-lo hiperativo, mas ele raramente se senta, até mesmo para o tempo de TV.
Seu discurso veio cedo e é excelente. Eu li que 200-300 palavras é normal para a sua idade e tenho certeza que ele sabe provavelmente o dobro disso. Sua gramática é bom, vocabulário excelente e ele entende conceitos como causa e efeito, por ordem cronológica, etc No entanto, ele não entende a diferença entre "ele" e "ela" e "ele" e "ela" e "sua" e " dela". Isto é, ele raramente usa um pronome sujeito em vez de um adjetivo possessivo, por exemplo, mas ele parece nunca obter o gênero correto. Ele geralmente usa a forma masculina.
disciplina é muito desafiador, especialmente porque ele vai se deitou no chão, tornam-se imóvel e se recusam a olhar para nós quando falamos.
eu vivo no Canadá. Se o meu médico de família não pensa que vale a pena olhar para, o que posso fazer? Acho que o meu médico é distraído, porque meu filho pode ser muito sociável e mostrou-se muito verbal e inteligente (por exemplo, ele sabe todos os nomes do planeta e pode explicar porque temos estações!).
Resposta
Eu sou um canadense também.
Sem encontrar o seu filho, não é possível dar uma boa opinião. Algumas das coisas que você descreve poderia embora seja característica de uma criança com síndrome de Asperger. queda de Asperger sob o espectro do autismo.
Muitas pessoas (incluindo médicos) ainda têm em suas mentes uma imagem de alguém com autismo que se senta no canto e rochas e é gravemente deficiente mental. Eles não estão cientes de que o autismo é um transtorno do espectro com uma grande variação na gravidade dos sintomas e bem como uma gama de habilidades intelectuais.
Presumo que desde que seu filho é de 4, ele ainda não está na escola. Quaisquer tendências autistas podem tornar-se mais perceptível quando o rapaz é cercado por outras crianças de sua idade. Nesse ponto, a escola pode ser capaz de ajudá-lo com um possível diagnóstico, fornecendo as suas observações, preenchendo listas de verificação, fazendo testes, etc.
Muitas vezes é aconselhável prestar atenção ao que pouca voz que está dizendo a você algo não está certo. Se você continuar a investigar e receber algum tipo de diagnóstico para o seu filho, então você tem um ponto de partida em aprender como ajudar o seu filho ser o melhor que pode ser. Se suas investigações provam que ele está operando dentro, limites esperados normais para sua idade, então você pode ficar mais fácil.
Levar as coisas literalmente e não entender os limites sociais podem ser características do autismo. Nem todas as crianças com estas tendências necessariamente tem autismo, apesar de tudo.
Existem sintomas específicos associados com as várias desordens do espectro autista. Você pode ler sobre eles e diagnóstico aqui:
http://www.psychiatry.emory.edu/PROGRAMS/autism/pdd.html
E em detalhe mais médica aqui:
http://www.nichcy.org/pubs/factshe/fs20txt.htm
Aqui está uma pequena, livre, lista de verificação on-line poderia olhar para ver se você acha que seu filho está mostrando características de Síndrome de Asperger:
http://www.udel.edu/bkirby/asperger/aspergerscaleAttwood.html
Aqui está uma lista de características do autismo:
http://www.hmc.psu.edu/psychiatryservices/child/outpatient/autism/Revised%20Auti...
These listas de verificação não são definitivos e não significa que a criança tem ou não tem autismo. Eles podem lhe fornecer algumas informações que você pode tomar para o seu médico, no entanto.
Há 4 anos de idade que têm atrasos de linguagem (incluindo problemas com pronomes, e falando de si na terceira pessoa.
Dentro dos distúrbios do espectro do autismo, as crianças podem ter alguma dificuldade com o uso de pronome, auto-reconhecimento e jogo imaginativo. Entendimento de uso pronome pode ser melhorada através de modelagem, finja jogo e através de interações com os outros, todas as atividades que não podem vir facilmente para crianças com autismo (Por exemplo, aqui estão algumas informações: http:? //www.blackwell-synergy.com/doi/abs/10.1111/j.1467-8624.2004.00819.x biscoito ...).
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Enquanto muitas crianças passam por um período em que confundir alguns pronomes, a maioria começar a descobrir as nossas regras de gramática e de sintaxe em seu próprio podemos inadvertidamente contribuir para esta confusão pela forma como falamos de crianças;. muitas vezes falamos de -nos na terceira pessoa ( "mamãe é tão orgulhosa de você" em vez de dizer "Eu estou tão orgulhoso de você").
para se ter uma ideia do que é considerado fala normal e desenvolvimento da linguagem para um 4 anos de idade, dê uma olhada em sites como estes listados abaixo. Armado com esta informação, você pode falar com uma enfermeira de saúde pública, pediatra ou fala /linguagem specialist.
http://www.asha.org/public/speech/development/child_hear_talk.htm
http://www.comeunity.com/disability/speech/milestones.html
http://www.ldonline.org/article/6313
Most crianças com perturbações do espectro do autismo levar em informação melhor visualmente do que por ouvir, até mesmo as crianças que têm boas habilidades verbais. Devido a isso, usando recursos visuais para ajudar na comunicação e na disciplina é muito útil. Você pode encontrar mais informações sobre os motivos e como usar recursos visuais em sites como:
http://www.do2learn.com
http://usevisualstrategies.com/pictures.html
você pode achar visuais especialmente útil durante aqueles momentos em que você filho deita no chão imóvel. Ele não pode fazer isso fora do desafio mas ele pode estar no modo "sobrecarga", perturbar e incapaz de processar o que você está dizendo. Na verdade, quando as crianças com autismo estão em estados altamente excitada, sua capacidade de compreender o que é dito a eles pode diminuir significativamente. Esse é um momento em que você deve falar menos. Na verdade, falar o menos possível; sua fala pode até contribuir para a sua angústia e escalar ainda mais a situação, em vez de ter um efeito calmante. Em vez disso, esperar e falar depois. Ou usar imagens para obter o seu ponto de vista.
Crianças com síndrome de Asperger, embora inteligente e verbal, são semelhantes às crianças com autismo, em que eles têm dificuldade em fazer sentido de grande parte do seu mundo. Quando o mundo em um lugar confuso, nos apegamos ao que é conhecido e pode ser contado. A rotina é tão importante para essas crianças eo mais previsível e rotineira, você pode tornar a sua casa, mais confortável o seu filho será. Nenhuma casa corre rigidamente dentro do cronograma, é claro, mas tente deixar seu filho saber de antemão o que vai acontecer eo que será esperado dele.
Um calendário diário na geladeira vai ajudar. A representação pictórica de como você quer que ele para arrumar seu quarto, pôr a mesa, lavar no banheiro, etc, podem ajudar a tornar a vida mais tranqüila para todos os interessados. Os sites que eu menciono acima irá explicar isso e www.do2learn tem modelos para fazer seus horários e imagens livres de usar para aqueles de nós que são artisticamente-desafiado.
As sugestões que eu dei aqui são muitas vezes utilizados com crianças com distúrbios do autismo. Eles também são usados com muitas outras crianças.
Embora você está preocupado com o seu filho, que não é o diagnóstico real que é importante. O ponto-chave é encontrar quais as estratégias que melhor ajudar o seu filho a ser o melhor que pode ser. E você pode fazer isso com sem um diagnóstico formal.
Se você deixe-me saber em que província você vive, e que pretende continuar a perseguir a possibilidade de um diagnóstico, eu posso ser capaz de apontar para direção recursos que irão ajudar.
Sharon A. Mitchell, BA, B.Ed., MA
http://www.autismsite.ca