Pergunta
PERGUNTA: Eu tenho um filho de 5 anos de idade. Temos sido rodada e volta com ele e escola. Ele está definido para ter um outro teste de QI próximo mês. Ele é um menino muito brilhante. Ele está sempre tentando descobrir como as coisas funcionam. Ele ama trens. todos os tipos. Ele sabe coisas sobre trens que eu tenho nenhuma idéia sobre. Ele gosta de jogar com outros tipos de brinquedos, mas ama trens a mais. Sua seleção brinquedo é uma variedade de dinossauros, carros e He-Mans. Ele é um aprendiz rápido, mas tem um tempo de ficar foco duro real. Ele responde ao seu nome quando foi chamado para. Ele tem, no entanto têm dificuldade em contacto mantendo olho ao ser falado com sobre seu comportamento. É difícil para ele ficar parado por longos períodos de tempo. Ele foi testado no ano passado e tinha um QI de 120, o psicólogo sentiu que undertested, porque ele estava distraído facilmente pelo ambiente (outras crianças no quarto). Quando ele foi testado a 3 anos de idade 3/4 fomos informados que ele estava aprendendo a um nível de 6 anos de idade, mas socialmente lhe faltava. Ele testou a 60% para as habilidades sociais do que a de seus pares. Temos muito poucos problemas de comportamento em casa, mas na escola ele é perturbador nas aulas. Às vezes ele não completar suas tarefas corretamente em sala de aula, mas quando concluí-las em casa, ele segue com algum sentido de mim. Quais são seus pensamentos
? Resposta: Ele soa como meu filho nessa idade. Embora o meu filho preferido pokemon ou Ninja Turtles para trens! Sem medicação meu filho testado no intervalo de QI 112-128, e com a medicação ele testa na faixa de 138-140. Este pode ser um site útil para você começar:
http://www.gt-cybersource.org/Record.aspx?NavID=2_0&rid=11381
e este é um bom site para ajudar os professores e profissionais a compreender melhor: www.anniebooks.com
espero que este seja de alguma ajuda. Por favor, deixe-me saber se você gostaria de mais alguma informação
---------- ---------- ACOMPANHAMENTO
PERGUNTA:. Graças de viajantes você está pensando que ele poderia ser as duas coisas? Esse é o meu pensamento, mas ninguém tem ido nessa direção ainda. Eu estou esperando com o seu teste no próximo mês, podemos obter algumas respostas.
Resposta
Ele poderia muito bem ser ao mesmo tempo; No entanto, a fim de estar no espectro seria necessário para avaliar a sua resposta a alterações e problemas sensoriais. Normalmente, as crianças no espectro tem uma sub resposta ou sobre resposta à mudança na rotina, mudança na expectativa, imagens, sons, cheiros, texturas (tags, meias, certos tecidos, etc.), gustativa (reflexo de vômito em certos sabores ou texturas ., e outros Nós tendemos a ter uma reação emocional extrema para coisas que os outros podem não perceber como uma um bom site para este "grande negócio.":
http://www.incrediblehorizons.com/sensory- integration.htm
estou adicionando um questionário que você pode considerar o fornecimento ao psicólogo escolar:
INFANTIL /pai PRÉ qUESTIONÁRIO
Nome da criança: _____________________ Data de Nascimento : ________ Idade: _______
Nome do Referente: __________________ Relação com a criança: ______________
Parent /Guardian: ______________________________________________________
nomes de endereços de telefone
Data da consulta: ____________ Concern
de Referência (por favor, listar quaisquer preocupações sobre a comunicação criança 抯, comportamento ou desenvolvimento): _____________________________________________________
______________________________________________________________________
Medical História:
Pregancy: _____________________________________________________________
pré-natal: ______________________________________________________________
Nascimento: _________________________________________________________________
História de doença crónica, lesão na cabeça, infecções de ouvido, hospitalização ou Acidente: ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Mother: ____________________________ Pai: ____________________________
Irmãos: _______________________________________________________________
História da Família (Educação Especial, atrasos no desenvolvimento, dificuldades de aprendizagem, Saúde Mental): _________________________________________________________
Quem vive com a criança: __________________________________________________
como a criança se relacionar com:
mãe _________________ pai __________________ Irmãos _______________
atividades da família:? ________________________________________________________
a criança dificuldade experiência com colegas, família alargada, ou configurações sociais
_______________________________________________________________________
Como uma criança, fez a experiência dificuldade criança com cólica ou calmante (endurecer ou se afastar quando afagado ou acariciou) ___________________________________________
Comunicação:
1) Será que ele ou ela responder a sua /seu nome: Nunca Às vezes Freqüentemente sempre
__________________________________________________________________ Página 2) Será que ele /ela expressar suas necessidades ou desejos: verbalmente Apontando birras Puxando
___________________________________________________________________
3) Será que ele /ela falar como crianças seu /sua idade? ______________________________
___________________________________________________________________
4) Será que ele /ela seguir instruções simples ou complexos? ________________________
____________________________________________________________________
5) Alguma vez você já se perguntou se ele /ela é surdo? _______________________________
6) Será que ele /ela parece ouvir às vezes, mas não em outros? _______________________
7) Será que ele /ela já parece perdido no pequeno mundo ou olhar fora? _________________
_____________________________________________________________________
8) Será que ele /ela imitar, copiar ou gostaria de imitar? ____________________________
_____________________________________________________________________
9) Será que ele /ela parece ter palavras perdidas, ou dizer menos palavras do que antes? _________
_____________________________________________________________________
Preocupações Sociais:
10) Será que ele /ela sorri para os membros da família? __________________________________
11) Será que ele /ela sorrir para estranhos ou tornar-se demasiado assustado com estranhos? ______
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12) Será que ele /ela prefere jogar sozinho ou excessivamente dependente dos pais /cuidadores para entretenimento (você é o seu favorito único brinquedo /)? ____________________________
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13) Será que ele /ela fazer as coisas por si mesmo? _______________________________________
14) Será que ele /ela muito independente ou excessivamente anexo (extrema ansiedade de separação)? ____
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15) Será que ele /ela conheceu marcos cedo ou desigual? ____________________________
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16) Será que ele /ela parece para evitar contato com os olhos ou ter muito contato com os olhos (assistindo, sem espelhamento ou reagir como um pequeno professor)? _______________________
_____________________________________________________________________
17) Será que ele /ela muitas vezes parecem 搇 ost no próprio pequeno mundo? ________________________
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18) Será que ele /ela parece sintonizado para fora ou desinteressado em outras crianças? _______________
____________________________________________________________________
Behavioral Preocupações:
19) Será que ele /ela parece ter birras exessive ou explosão emocional com pouca ou nenhuma provocação
? ____________________________________________________
20) Será que ele /ela expressar frustração ou mais reagir a pequenas alterações ou de rotina? ______
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21) Será que ele /ela demonstrar uma falta de compreensão em brincar com brinquedos (mouthing excessiva, batendo, alinhando, a triagem, o foco em uma parte como a fiação, ou falta de interesse)? __________________________________________________________
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22) Será que ele /ela parece ficar preso em coisas regularmente (quer ficar com uma atividade sobre quaisquer outros, ver o mesmo filme várias vezes, ler o mesmo livro mais e mais, ou outra )? _________________________________________________
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23) Será que ele /ela tem anexos unual a objetos? ___________________________
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24) Será que ele /ela toe caminhada ou ter incomum facial movimentos /caretas? __________
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25) Será que ele /ela faça quaisquer movimentos de mão incomuns ou rotação por longos períodos de tempo?
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26) Será que ele /ela parece excessivamente sensível a texturas e sons? ___________________
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Se a idade apropriada:
27) Será que ele /ela balbuciar por 12 meses? ______________________________________
28) Será que ele /ela gesto (point, acene o adeus) por 12 meses? ____________________
29) Será que ele /ela usar palavras isoladas por 16 meses? ______________________________
30) Será que ele /ela parece ter um vocabulário excepcionalmente avançado? _______________
31) Será que ele /ela parece ter uma memória muito boa? ____________________
32) Será que ele /ela demonstram duas palavras-espontaneamente (sem eco) frases por 24 meses? _________________________________________________________
33) Será que ele /ela demonstrou qualquer perda da linguagem ou habilidades sociais de qualquer tipo? _____
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(3-4 anos de idade)
Cognitiva:
34) Mostrar a ele /ela uma boneca ou um brinquedo de pelúcia, toque em um para uma caixa e ter o outro
fingir de olhar na caixa. Pergunte a ele /ela 揥 hich se sabe o que ¡¯ s na caixa ?? br> Resposta: ____________________________________________________________
Deixe-me saber se você gostaria de mais alguma informação. -Michelle