Pergunta
Nós levou meu 4 yo daugter a um psicólogo infantil. Nós não sabemos nada sobre como no momento. Mas estávamos tendo muita "dificuldades" e quando falei com seu pediatra, ele nos referiu-se ao psicólogo. Os problemas eram comportamento na maior parte apenas muito estranho.
Ela é a número 4 de 6 filhos, e algo foi (é) apenas muito diffferent sobre ela. Ela não parece "pegar" muitas coisas que as outras crianças (até mesmo os mais jovens) intuitivly conhecer e compreender. Eu não quero ficar muito longa descrevendo todos os seus maneirismos incomuns, mas vai tentar obter a minha pergunta principal com tão pouco informações de fundo quanto possível.
O psicólogo depois de pedir-me para descrever minhas preocupações passou cerca de 15 minutos com apenas minha filha. Quando voltei, ela disse que tinha muito poucos traços de Asperger. No entanto, ela não se sente como que é o que ela tinha. Ela disse que me senti como se ela fosse apenas uma "extremamente peculiar" little girl (suas palavras). Ela reccommended usamos alguns no treinamento de habilidades sociais para casa para trabalhar nessa parte. Ela fez no entanto, envie-nos a um pediatrican de desenvolvimento para uma avaliação mais aprofundada. (Que estava no mesmo escritório)
Eles passou a ter um cancelamento e nós poderíamos vê-los no mesmo dia em apenas algumas horas. Então nós fomos para almoço e devolvido para a clínica (eu não tenho tempo para pesquisar este "Aspergers" antes de ver o desenv. Ped.
Então vamos para dentro para ver o ped dev e muito foi muito o mesma coisa. Ela só fez algumas perguntas. Ela nunca fez avaliar a minha filha que não seja assistindo seu jogo em um canto, enquanto nós falamos sobre ela. Ela disse praticamente a mesma coisa que o psicólogo fez exceto por uma coisa. Ela tinha anotado no relatório psych que a minha filha tinha olhado em um estado de transe em um ponto na avaliação. por isso ela queria enviar-nos a ter um EEG, apenas para excluir convulsões. Bem, eu tinha notado fazer isso algumas vezes no passado, bem, então vamos definir isso.
enquanto isso, pedimos os livros que tinham recomendadas. histórias sociais, Navegando no mundo social e um par de outros. percebi estes eram livros que . eram para crianças no espectro autista comecei a pesquisar aS e outros TIDs agora estou vendo muito em minha filha que eu não mencionou a ped psy ou dev porque eu nunca tinha notado certos comportamentos -. principalmente alguns tipo OCD comportamentos. Além disso, como estamos aprendendo mais sobre ele, meu marido pensa que há uma possibilidade muito real de que ele poderia ter sido diagnosticado com esta como uma criança, se isso foram diagnosticados naquela época. Eu o conheci como um adulto, e ele sempre me pareceu muito "normal" para mim, a não ser que ele tem grandes interesses especiais. Ele foi diagnosticado como uma criança com dislexia e foi ADD.
De qualquer forma, estávamos naquele momento a pensar que talvez ela realmente tem, e ele simplesmente não era "suficientemente mau" para diagnosticar. Depois fomos para o EEG e que só descobriu na semana passada que há alguns "elétricos mis-fogo". Portanto, agora o desenv. ped. está nos enviando a um neurologista infantil. A única coisa ruim é que não vamos a ele até junho!
Agora eu não sei o que fazer com tudo isso. Poderia o que está errado com ela EEG ser a razão que ela é "diferente" ou ela realmente poderia ter AS e apenas ser alto funcionamento o suficiente para que eles não estão dando-lhe um diagnóstico oficial?
Eu sei que você pode ' t me dar informação sólida sem vê-la e obter mais informações, mas você pode lançar alguma luz sobre o que o novo desenvolvimento com o EEG pode ser, após a falta inicial de diagnóstico.
Desculpe isso tem tanto tempo.
Graças
resposta
Hi Angie,
não se sinta mal sobre a pergunta longa. Eu posso responder melhor com mais informações.
Eu diria que sua filha provavelmente tem, como e quando as demandas sociais da escola, em conjunto, que vai ser bastante aparente. Os médicos estão relutantes em diagnosticar (etiqueta) as crianças se os sintomas parecem "suave". O problema é que o que parece meramente "peculiar" em casa torna-se francamente "estranho" na escola. Famílias adaptar e tolerar, colegas geralmente não o fazem. Sem um IEP (e que requer um diagnóstico), ela vai lutar.
Passar 15 minutos com uma criança não é adequada para confirmar ou descartar o diagnóstico. Há formulários de pesquisa-mãe e outros métodos de ensaio para obter uma imagem clara do que está acontecendo. Eles deveriam ter ofereceu-lhe estes questionários e feito uma visita de retorno para uma avaliação mais aprofundada.
Você seria sábio usar as histórias sociais e outras técnicas como a intervenção precoce é mais eficaz do que tentar corrigir as coisas mais tarde. Mesmo se você não pode obter um diagnóstico, agora, trabalhar com ela. Distúrbios
apreensão são mais comuns em crianças do espectro autista do que na população geral. Não entre em pânico, na maioria das vezes, é o tipo de "ausência" você observou onde ela zonas fora por alguns segundos. É importante acompanhá-las, independentemente. Ela provavelmente será bastante seguro esperar até junho. A parte mais difícil é o "não saber".
Aqui está uma lista de sites de mais pesquisas:
http://www.neurodiversity.com/main.html (muitos links para livros, artigos e recursos)
http://www.patientcenters.com/autism/news/resources.html~~number=plural (livros e recursos)
http: //www.ninds.nih. gov /distúrbios /asperger /asperger.htm (as definições e ligações de governo
)
http://www.rettdevil.org (um fórum de discussão para pais e pessoas com distúrbios neurológicos e de desenvolvimento)
http://www.autism.org/~~number=plural (muitos links para informações)
Os melhores cumprimentos,
Catherine