Pergunta
Olá Michelle. Eu tenho uma pergunta sobre o meu filho de 6 anos de idade. Quando ele estava na pré-escola (4 anos), seu professor mencionou que ela suspeitava SID no meu filho porque ele bateu as mãos. Eu não falei com o nosso pediatra sobre ele, ou qualquer outra pessoa. Meu filho nunca exibido este comportamento na frente de seu médico. Meu filho ainda bate as mãos quando ele está animado ou frustrado, no meio de um jogo de basquete que ele está jogando em, jogos de futebol, também! Ele se senta na posição W todo o tempo. Ele não pode amarrar os sapatos, apesar das numerosas tentativas para ensiná-lo. Ele ainda tem dificuldade para nadar (embora nós nadar toda a primavera e verão e, apesar de alguns anos de aulas). Sua caligrafia é ilegível e na primeira série, ele ainda está fazendo seus números e letras para trás. Ele está obcecado com a guerra das estrelas (que é tudo o que ele pode falar sobre). Ele é muito, muito inteligente e surpreende seus professores com suas habilidades de ortografia e matemática. A minha pergunta é, eu deveria tê-lo testado para SID? Eu não quero que ele sofra por minha incapacidade de tê-lo testado e trabalhou com. SID parece estar a correr em minha família. Meu irmão tem, como fazem suas filhas gêmeas. Percebo agora que eu tenho isso (auto diagnosticada). Obrigado.
Resposta
Há um questionário que você pode baixar e imprimir at:
http://www.sensory-processing-disorder.com/sensory-processing-disorder-checklist...
And maravilhosa motora fina e atividades sensoriais em:
http://www.shrewsbury-ma.gov/schools/Beal/readiness/finemotoractivities.html
Desde SID é muitas vezes uma parte de Asperger e autismo, você pode querer considerar a solicitação de uma avaliação multidisciplinar abrangente através de sua escola e conversar com o psicólogo da escola sobre as suas preocupações e história familiar. Tende a haver uma falta de consciência do que Aspeger de e autismo de alto functiong "parecer", então você pode ter que armar-se com conhecimento antes do tempo! A avaliação pode indicar áreas que o seu filho pode receber apoios, tais como uma dieta sensorial ou suportes de terapia ocupacional. Estou estou copiando e colando uma parte de um relatório que eu estou escrevendo para um aluno hoje:
Integração Sensorial
"As crianças e adultos com autismo, bem como aqueles com outras deficiências de desenvolvimento, pode ter um sistema sensorial disfuncional. às vezes um ou mais sentidos são super e sub-reativa à estimulação. tais problemas sensoriais pode ser a razão subjacente para tais comportamentos como balançar, girar, e bater as mãos. Embora os receptores para os sentidos estão localizados em o sistema nervoso periférico (que inclui tudo, mas o cérebro e a medula espinhal), acredita-se que o problema decorre de disfunção neurológica do sistema nervoso central -. o cérebro como descrito por pessoas com autismo, técnicas de integração sensoriais, tais como a pressão -touch pode facilitar atenção e consciência, e reduzir a excitação geral de integração sensorial concentra-se principalmente em três sentidos básicos -.. tátil, vestibular e proprioceptivo suas interconexões começar a formar antes do nascimento e continuar a desenvolver-se como a pessoa amadurece e interage com seu /sua meio Ambiente. Os três sentidos não só são interligados, mas também estão ligados a outros sistemas no cérebro. Embora estes três sistemas sensoriais são menos familiares do que a visão ea audição, eles são críticos para a nossa sobrevivência básica. A inter-relação entre estas três sentidos é complexo. Basicamente, eles nos permitem experimentar, interpretar e responder a diferentes estímulos em nosso ambiente .: Em geral, a disfunção dentro destes três sistemas se manifesta de muitas maneiras. Uma criança pode ser muito ou pouco responsiva a estímulos sensoriais; nível de atividade pode ser extraordinariamente alta ou muito baixa; uma criança pode estar em constante movimento ou fadiga facilmente. Além disso, algumas crianças pode flutuar entre estes dois extremos. problemas de coordenação motora grossa e /ou fina também são comuns quando esses três sistemas são disfuncionais e pode resultar em atrasos de discurso /linguagem e no insucesso escolar. Comportamentalmente, a criança pode tornar-se impulsivo, facilmente distraídas, e mostram uma falta geral de planejamento. Algumas crianças também podem ter dificuldade em adaptar a novas situações e podem reagir com a frustração, agressividade, ou retirada.
Avaliação e tratamento dos processos de integração sensoriais básicos é executada por terapeutas ocupacionais e /ou fisioterapeutas. objetivos gerais do terapeuta são: (1) para fornecer a criança com a informação sensorial que ajuda a organizar o sistema nervoso central, (2) para auxiliar a criança na inibição e /ou modulação da informação sensorial, e (3) para ajudar a criança no processamento uma resposta mais organizada a estímulos sensoriais "Retirado de:. http://www.autism.org/si.html
crianças diagnosticadas com funcionamento executivo distúrbios podem ser impulsivo ou hiperativo, e eles têm problemas significativos prestando atenção e organização. Eles podem parecer estar sonhando ", Spacey," facilmente confundidas, em movimento lento, e letárgico ou hiperativo e 慴 ouncing fora do walls.?They pode ter dificuldade em processar informações com rapidez e precisão que as outras crianças. Quando o professor dá oral ou instruções, mesmo escritas, esta criança tem dificuldade em entender o que ele ou ela é suposto fazer e comete erros frequentes. no entanto, a criança pode sentar-se calmamente, de forma discreta, e até mesmo parece estar funcionando, mas não totalmente atendendo ou compreender a tarefa e as instruções.
impactos autismo desenvolvimento normal do cérebro nas áreas de interação social e habilidades de comunicação. A doença faz com que seja difícil para nós para se comunicar com os outros e se relacionar com o mundo social. Em alguns casos, o comportamento agressivo e /ou auto-prejudicial pode estar presente (autismo Sociedade de Delaware, 2005); no entanto, os comportamentos internos, tais como a retirada, depressão, ansiedade, distúrbios alimentares, e isolamento social pode ser tão prevalente. http://www.mdjunction.com/autism/articles/autism-misdiagnosed-and-misunderstood
estreita gama de interesses e insistência em Set Rotinas
Devido à natureza da síndrome de Asperger 抯, uma criança de ansiedade, suas interações podem ser governado por rigidez, obsessões, e perseverações (comportamentos repetitivos ou linguagem) transições e mudanças podem causar. Geralmente, ele terá alguns interesses, mas esses interesses, muitas vezes dominam. A necessidade de uma estrutura e de rotina será mais importante. Ele pode desenvolver suas próprias regras para viver por esse mal coincidir com o resto do society.
http://school.familyeducation.com/learning-disabilities/behavior/56315.html
Difficulty com Recíprocos Interações Sociais:
Aqueles com display síndrome de Asperger variando dificuldades ao interagir com os outros. Algumas crianças e adolescentes não têm nenhum desejo de interagir, enquanto outros simplesmente não sabem como. Mais especificamente, eles não compreender a natureza dar-e-receber de interações sociais. Eles podem querer palestra sobre o Titanic ou eles podem sair da sala no meio de brincar com outra criança. Eles não compreendem as pistas verbais e não verbais utilizados para promover nossa compreensão nas interações sociais típicos. Estes incluem o contato visual, expressões faciais, linguagem corporal, de conversação de tomada de turnos, a tomada de perspectiva, e correspondentes respostas de conversação e não verbais para a interação e, muitas vezes informar os professores ou colegas que estão marter 搒 do que são
http:.? //school.familyeducation.com/learning-disabilities/behavior/56315.html
Muitos indivíduos com síndrome de Asperger têm dificuldade com a integração sensorial, e ambas as habilidades motoras grossas e finas. A dificuldade muitas vezes não é apenas tarefa em si, mas o planejamento motor envolvidos na execução da tarefa. dificuldades típicas incluem escrita, andar de bicicleta, e habilidades de bola. Lamento que esta resposta é tão longa! Por favor, deixe-me saber se há alguma coisa que eu posso fornecer para você.