Pergunta
Pergunta: Oi,
Eu tenho um filho de 35 meses de idade. Peço desculpas se isso é um pouco longo. Temos algumas preocupações do autismo, e tê-lo avaliado pelo distrito escolar duas vezes, primeiro em 27 meses e, em seguida, em 33 meses. Nossa preocupação principal era o desenvolvimento da linguagem - o nosso pediatra recomendou uma triagem com base na dicção do nosso filho
aos 27 meses nosso filho tinha bem mais de 50 palavras (eu acho sobre 100-150 nessa idade) e 2 combinações de palavras. . Ainda assim, ele foi diagnosticado a ser um pouco discurso atrasado para a sua idade, mas eles não oferecem intervenções pensando que ele iria "tirar", quando ele foi para a pré-escola. Nós nunca viu qualquer problemas sensoriais (ou pelo menos nunca notei qualquer - Eu entendo que pode ser sutil), mas o nosso filho tinha um momento difícil fazer a transição para uma creche 7-4pm. Demorou 6-8 semanas para ele se sentir confortável lá (ele foi geralmente bem depois de sua soneca disseram) Ele comeu maravilhosamente até que começou a pré-escola - ele raramente come almoço (geralmente apenas frutas e lanches, com o prato principal ocasional) e tem tornam-se mais exigente em casa.
Ele foi reavaliado em 33 meses, e sua linguagem expressiva e receptiva foram encontrados para estar em 106 e 98 dos 100 média, respectivamente. Ele soa no alvo, com exceção de sua linguagem pragmática. Ele raramente perguntou nada, exceto "Onde" perguntas (mas seria "pedir" coisas como "quero lê-lo, papai?") Mas no mês passado, ele começou a pedir mais "o que" perguntas sobre seu ambiente e algumas questões "como" (Será que "Que tal panquecas para o jantar?" contam? :)).
Ele também começou a ser capaz de responder "Como vai você" questões do tipo agora, e está começando a ser capaz de nos dizer um pouco das coisas que ele fez na escola durante o dia. Esta habilidade em desenvolvimento não esteve presente em nenhuma das avaliações anteriores.
Socialmente, quando estamos com ele e agendar uma data do jogo, ele ama outras crianças, vai oferecer-lhes os seus brinquedos e Play /correr com o colaborativamente. Ele é realmente entusiasmado com outras crianças, embora nos é dito que ele não jogar muito com as crianças na pré-escola. Parece incoerente com nossas experiências.
Ele também está começando a mostrar interesse no treinamento do potty que ele havia mostrado nenhum prévio.
Ele tem algumas peculiaridades com sua linguagem. Seus pronomes estão se tornando mais consistente, mas ele ainda misturá-los às vezes. Ele responde a perguntas, mas quando é dada uma escolha, como "quer leite ou suco", ele irá responder com "ou leite". Ele quase sempre adicionar o "OR" em frente a sua resposta, mesmo que fosse a primeira escolha, não a escolha seguinte resposta "ou". Isso começou há alguns meses, e tem demorado.
Como eu disse, nós nunca realmente notado quaisquer comportamentos repetitivos ou problemas sensoriais. Ele sempre foi muito carinhoso com a gente e aqueles que encontra. O contato visual é geralmente bom, mas na ocasião ele tomar algumas repetições para ele para responder a seu nome. nem sempre espontaneamente cumprimentar ou dizer Bye aos outros. Às vezes, não de forma consistente.
Estamos em uma longa espera por um pediatra de desenvolvimento, e só queria saber (sabendo que você não pode fazer qualquer diagnóstico) se isso pode ser consistente com uma criança passando por um atraso na linguagem ( perguntas, algumas pragmática) ou até que ponto isso pode ser PDD-nOS ou autismo, etc. será que provável ter visto outros que não sejam o atraso de linguagem que deveria ter nos clued em mais, por esta altura comportamentos?
muito obrigado pelo seu tempo
resposta: Hi Dad;
que comportamentos que você está vendo em termos de atraso de linguagem pragmática? O que é que o seu comportamento semelhante quando jogando ao lado de colegas da mesma idade? PDD-NOS é muito difícil de diagnosticar nessa idade e impossível de fazer sem uma observação dele no jogo com pares.
Atenciosamente,
James
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PERGUNTA: Em termos de pragmática, as nossas preocupações eram de que ele não tinha o questionamento típica de seu ambiente que outras crianças fez. Ele nunca iria perguntar "o que você está fazendo?" "Para que é isso?" "Você está bem?" etc. Foi um monte de rotulagem. Este tem lentamente começou a mudar no mês passado. Ele começou a pedir-nos mais perguntas - embora ainda sem perguntas "por que". No geral, ele não é tão curioso, no entanto. Não o "1000s de questões" que as crianças são ditas para pedir a sua idade.
Ele vai dizer coisas como "Eu estou com fome /frio /cansado /sujo" etc. Ele também começou a ser capaz de responder a perguntas mais abertas como "how are you" ou "o que você fez no escola hoje. " (Embora para os mais complexos, ele precisa de alguns andaimes para chegar lá)
Ao jogar junto mesmos pares de idade, no campo de jogos, por exemplo, ele conheceu estes 2 meninos (4 e 2,5) e foi correndo com -los, ajudando uns aos outros subir escadas, rindo juntos, ele estava copiando-los e rir com eles. Em playdates planejadas, ele vai dizer coisas como "Você sentar-se no foguete, Jimmy, e eu sentar-se no caminhão" (pequenos brinquedos temos) eu caracterizá-lo como um jogo paralelo na maioria das vezes. Ele não gosta de participar, como quando um bando de meninas estavam pulando em uma cama e foram saltando fora, ele faria o mesmo, muito feliz se revezando, etc. Há uma natureza e para trás para o seu jogo de pares, mas como desenvolvido, ou típico é, eu não sei.
preocupações linguagem quase todas as nossas preocupações foram. Nós nunca vimos stims ou problemas sensoriais - sem colapsos, e muito fácil de lidar. Tivemos algumas dúvidas sobre a brincadeira imaginativa, embora - ele vai "falar" através de seus bichos de pelúcia, por vezes, mas geralmente qualquer "conversa" é muito curto, e, geralmente, um pouco semelhante. Novamente, eu não sei se isso é por causa de seu discurso interativo em desenvolvimento, ou se ele está empolado, o jogo simbólico repetitivo.
Eu realmente quero agradecer sinceramente pelo seu tempo e ajuda. Nós estamos esperando para ter o nosso sinal formalmente diagnosticada por um pediatra de desenvolvimento, mas a espera é muito tempo. Qualquer idéias para ajudar nosso filho com o que é que ele pode precisar nos ajudaria muito. Mais uma vez, os meus mais sinceros agradecimentos.
Resposta
Hi Dad;
Não parece haver um certo atraso social, refletida na linguagem e jogar desenvolvimento, embora não significativa o suficiente para ser considerado " clássico "autismo. Pode ser apenas atraso ou uma forma de alto funcionamento do autismo. Em ambos os casos, o prognóstico é muito bom.
Aqui estão algumas idéias para a promoção da linguagem social:
Envolva o seu filho em todos os jogos ou actividades interactivas. Ao ler um livro em conjunto perguntar quem, o quê, onde, porquê perguntas, em seguida, fazer uma pausa por um momento. Se ele não responder, então você responder por ele. Faça isso por brincadeira. Comece ao seu nível em uma área que lhe interessa e ampliar suas habilidades lentamente para mais elaborada brincadeira. A linguagem se desenvolvem no vácuo, mas de forma interativa. É uma ferramenta para o prazer social e para manipular os outros ... em um bom caminho, como sua vez tomada, as idéias de negociação, e partilha. Todas as atividades que lhe interessam pode ser usado para este fim.
Atenciosamente,
James