Pergunta
PERGUNTA: Minha filha acaba de completar 15 meses, ela começou a balbuciar muito tarde, 11 meses, mas apenas diz baba e mumum. Mas não tem palavras reais neste momento no tempo. Ela tem um bom contato visual, eu cantar muitas músicas para ela, e só comecei a ler para ela em uma base diária (com exceção ímpar), enquanto ela está tendo sua garrafa antes de ir para a cama. Esta semana ela começou a fazer os movimentos do braço para a música 'as rodas do ônibus giram e giram', movendo os braços em um movimento circular. Eu nunca realmente disse a ela ", onde é a sua bola? Portanto, agora que eu tenho apenas começou a fazer isso, ela não sabe o que eu estou dizendo a ela (ou assim parece). Ela realmente não apontar para o que ela quer, mas vai usar um dedo apontando para tocar recursos em seu rosto, imagens em um livro, pedaços no chão e empurrar objetos para moldar brinquedos. Ela responde bem ao seu nome, com o ângulo diferente exceção. Na hora das refeições i irá pedir que você quer uma bebida e ela vai olhar para mim - mas eu ter colocado recentemente a bebida perto dela e ela vai, se ela acha que ele está em seu alcance ir para obtê-lo a si mesma, ou apenas ficar um pouco frustrado quando eu digo que você quer uma bebida e eu não dar-lhe automaticamente a ela como eu sempre fiz.
Muitas vezes penso que o meu marido e eu acabamos de fazer muito para ela e não deixá-la nos dizer suas necessidades ou desejos, temos sempre presumida suas necessidades e compreendeu os gritos cansados perturbar gritos etc. A minha verdadeira preocupações neste momento são isso, ela não está falando (apesar de que é perfeitamente normal sou levado a acreditar por um 15 meses de idade), ela não aponta para o que ela quer, e sua capacidade de compreender o que é solicitado não parecem estar presentes - embora, eu posso dizer a ela 'vem aqui' e na maioria das vezes ela faz, eu posso dizer "dizem baba 'e ela faz, eu posso dizer" olhar "e na maioria das vezes ela olha para ver o que eu estou tentando obter a sua atenção no.
Por favor, informe o que você pensa? Sinto-me para fora da minha mente com preocupação, há um monte de pontos de vista conflitantes sobre a Internet como para o que esperar de nossos pequeninos, eu estou pedindo muito dela, ou ela é sobre os limites a esses marcos - ajuda por favor !! ! Obrigado
RESPOSTA:. As lutas de linguagem pode estar relacionada a muitas coisas, e não apenas autismo ou espectro transtornos. Eu recomendaria imprimir e preencher o questionário encontradas em:
http://www.sensory-processing-disorder.com/sensory-processing-disorder-checklist
Also, imprimir e preencher o questionário seguinte:
PRIMEIRA INFÂNCIA /PRÉ-MÃE QUESTIONÁRIO
Nome da Criança: _____________________ Data de Nascimento: ________ Idade: _______
Nome do Referente: __________________ Relação com crianças : ______________
Parent /Guardian: ______________________________________________________
nomes de endereços de telefone
Data da consulta: ____________ Concern
de Referência (por favor, liste quaisquer preocupações sobre criança 抯 comunicação, comportamento, ou desenvolvimento): _____________________________________________________
______________________________________________________________________
Medical História:
Pregancy: _____________________________________________________________
pré-natal: ______________________________________________________________
Nascimento: _________________________________________________________________
História de doença crónica, lesão na cabeça, infecções de ouvido, hospitalização ou Acidente: ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Mother: ____________________________ Pai: ____________________________
Irmãos: _______________________________________________________________
História da Família (Educação Especial, atrasos no desenvolvimento, dificuldades de aprendizagem, Saúde Mental): _________________________________________________________
Quem vive com a criança: __________________________________________________
como a criança se relacionar com:
mãe _________________ pai __________________ Irmãos _______________
atividades da família: ________________________________________________________
a criança dificuldade experiência com colegas, família alargada, ou ambientes sociais?
_______________________________________________________________________
Como uma criança, fez a experiência dificuldade criança com cólicas ou calmante (endurecer ou se afastar quando afagado ou acariciou)? ___________________________________________
Comunicação:
1) Será que ele ou ela responder a sua /seu nome: Nunca Às vezes Freqüentemente Sempre
__________________________________________________________________ Página 2) Será que ele /ela expressar suas necessidades ou desejos: Verbalmente Apontando birras Puxando
___________________________________________________________________
3) Será que ele /ela falar como crianças seu /sua idade? ______________________________
___________________________________________________________________
4) Será que ele /ela seguir instruções simples ou complexos? ________________________
____________________________________________________________________
5) Alguma vez você já se perguntou se ele /ela é surdo? _______________________________
6) Será que ele /ela parece ouvir às vezes, mas não em outros? _______________________
7) Será que ele /ela já parece perdido no pequeno mundo ou olhar fora? _________________
_____________________________________________________________________
8) Será que ele /ela imitar, copiar ou gostaria de imitar? ____________________________
_____________________________________________________________________
9) Será que ele /ela parece ter palavras perdidas, ou dizer menos palavras do que antes? _________
_____________________________________________________________________
Preocupações Sociais:
10) Será que ele /ela sorri para os membros da família? __________________________________
11) Será que ele /ela sorrir para estranhos ou tornar-se demasiado assustado com estranhos? ______
____________________________________________________________________
12) Será que ele /ela prefere jogar sozinho ou excessivamente dependente dos pais /cuidadores para entretenimento (você é o seu favorito único brinquedo /)? ____________________________
____________________________________________________________________
13) Será que ele /ela fazer as coisas por si mesmo? _______________________________________
14) Será que ele /ela muito independente ou excessivamente anexo (extrema ansiedade de separação)? ____
_____________________________________________________________________
15) Será que ele /ela conheceu marcos cedo ou desigual? ____________________________
_____________________________________________________________________
16) Será que ele /ela parece para evitar contato com os olhos ou ter muito contato com os olhos (assistindo, sem espelhamento ou reagir como um pequeno professor)? _______________________
_____________________________________________________________________
17) Será que ele /ela muitas vezes parecem 搇 ost no próprio pequeno mundo? ________________________
____________________________________________________________________
18) Será que ele /ela parece sintonizado para fora ou desinteressado em outras crianças? _______________
____________________________________________________________________
Behavioral Preocupações:
19) Será que ele /ela parece ter acessos de raiva excessivos ou explosão emocional com pouca ou nenhuma provocação
? ____________________________________________________
20) Será que ele /ela expressar frustração ou mais reagir a pequenas alterações ou de rotina? ______
_____________________________________________________________________
21) Será que ele /ela demonstrar uma falta de compreensão em brincar com brinquedos (mouthing excessiva, batendo, alinhando, a triagem, o foco em uma parte como a fiação, ou falta de interesse)? __________________________________________________________
_____________________________________________________________________
22) Será que ele /ela parece ficar preso em coisas regularmente (quer ficar com uma atividade sobre quaisquer outros, ver o mesmo filme várias vezes, ler o mesmo livro mais e mais, ou outra )? _________________________________________________
____________________________________________________________________
23) Será que ele /ela tem anexos unual a objetos? ___________________________
_____________________________________________________________________
24) Será que ele /ela toe caminhada ou ter incomum facial movimentos /caretas? __________
_____________________________________________________________________
25) Será que ele /ela faça quaisquer movimentos de mão incomuns ou rotação por longos períodos de tempo?
_____________________________________________________________________
26) Será que ele /ela parece excessivamente sensível a texturas e sons? ___________________
_____________________________________________________________________
Se a idade apropriada:
27) Será que ele /ela balbuciar por 12 meses? ______________________________________
28) Será que ele /ela gesto (point, acene o adeus) por 12 meses? ____________________
29) Será que ele /ela usar palavras isoladas por 16 meses? ______________________________
30) Será que ele /ela parece ter um vocabulário excepcionalmente avançado? _______________
31) Será que ele /ela parece ter uma memória muito boa? ____________________
32) Será que ele /ela demonstram duas palavras-espontaneamente (sem eco) frases por 24 meses? _________________________________________________________
33) Será que ele /ela demonstrou qualquer perda da linguagem ou habilidades sociais de qualquer tipo? _____
_____________________________________________________________________
(3-4 anos de idade)
Cognitiva:
34) Mostrar a ele /ela uma boneca ou um brinquedo de pelúcia, toque em um para uma caixa e ter o outro
fingir de olhar na caixa. Pergunte a ele /ela 揥 hich se sabe o que ¡¯ s na caixa ?? br> Resposta: ____________________________________________________________
㎝ichelle Fattig, Flor pela água Publishing PO Box 579 Genoa, Nebraska 68640 www.anniebooks.com
adaptado Questionário: Recomendações National Autistic Society: O que os profissionais de saúde olhar para fora quando os pais expressam preocupações? E Tom 揝 eeing leva a knowing.?(Baron-Cohen, 2000, p. 5)
Eu recomendaria entrar em contato com o distrito escolar ou rede início de referência local para uma avaliação multidisciplinar abrangente livre para incluir um fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional e psicólogo da escola. Compartilhar as listas de verificação com a equipe e discutir suas preocupações. Se ela está demonstrando atrasos ou mais preocupações significativas, ela tem direito a serviços gratuitos com um Plano de Serviço Familiar Individual (IFSP). Veja:
http://www.wrightslaw.com/info/ei.index.htm
Espero que este seja de ajuda
------. ---- ACOMPANHAMENTO ----------
PERGUNTA: Obrigado pela sua resposta e os questionários, eles são úteis. Mas só para esclarecer, é comum para que as crianças expressem atrasos em algumas áreas e não em outros? Além disso, eu sinto que ela tem um mix de habilidades em determinadas áreas, ou seja, ela é capaz de acenar adeus a maior parte do tempo, mas tende a lutar com batendo palmas de sua própria admissão - eu tenho que bater palmas para ela então ela vai fazê-lo um par de vezes ela mesma ..... você sente que não há quaisquer preocupações graves, os atrasos na fala e na linguagem pode ser trabalhado, mas apenas um pouco assustado no que seja mais sério .... agradecimentos mais uma vez
resposta
é muito comum para as crianças a ter um desenvolvimento um pouco irregular. Um dos maiores preditores, de acordo com muitos pesquisadores, de desordens do espectro não está respondendo ao seu nome quando chamado. Desde que ela não respondem bem ao seu nome, que é um sinal muito bom. Uma avaliação completa pela escola pode fornecer informações e levar a apoios se ela está atrasada em uma ou mais áreas sem nenhum custo para os pais. A intervenção precoce é a melhor sobre quaisquer preocupações motoras finas que ela possa ter linguagem e ou. Eu te desejo o melhor. Por favor, deixe-me saber se há alguma coisa que eu posso fornecer para você.