Pergunta
Meu filho, de 4 anos, está actualmente a ser trabalhado para uma desordem do espectro autista. Ele recebeu terapia da fala por 3 anos, e será na PT para os próximos anos. Ele é baixo tom, baixa resistência, e tem má coordenação. Ele tem sido em educação especial desde que ele foi de 2 3/4 anos de idade.
Minha filha, agora 2 3/4 ainda está tendo problemas de articulação, ela é muito difícil de entender. Ela também tem problemas de planejamento motor, como seu irmão, e é hipotonia suave.
Ela estava avaliada através do nosso distrito escolar, e a equipa de avaliação não é reccommending qualquer tipo de serviços -o relatório reflecte as minhas preocupações, no entanto completamente os torna soa profundo. Não estou sendo paranóico, os avós não podem entendê-la na maioria das vezes. Os desconhecido têm idéia do que ela está dizendo. Ela cai constantemente. (No entanto, ela não caiu uma vez durante o eval)
Mais recentemente, ela caiu vindo em nossa casa e sofreu uma concussão dela - ela tinha um olho negro por cerca de um mês. Ela não pode usar shorts ou saias de fora, porque ela precisa de grandes bandaids em poucos minutos. Eu sei que vou ter que lutar contra o distrito escolar dizendo que ela está em risco - ela não se dá bem com outras crianças, tinha abaixo habilidades adaptativas média, e seu único amigo é ela como irmão. Eu não posso levá-la para playgroups devido a seus problemas de comportamento ou falta de transporte. Não estou preocupado com ela tendo AS, eu só acho que é uma história familiar significativa de problemas de desenvolvimento que eu não desejam continuar. O que posso fazer nesta reunião para ajudá-la a obter os serviços de que precisa? Eu tenho uma carta de um pediatra de desenvolvimento afirmando que, com serviços, tais como voz e pt ela vai continuar a fazer ganhos, no entanto, seu quociente motor bruto caiu 2 pontos desde a última eval PT, e os erros de fala que ela está fazendo são K e G, que estão desenvolvendo cedo sons. Poderia, por favor oferecer alguma orientação? Muito obrigado.
Resposta
Como muito triste que você está tendo que trabalhar tão duro para chegar ao distrito escolar para fornecer o que eles são obrigados por lei. Eu recomendaria preenchimento do questionário localizada em: http: //www.sensory-processing-disorder.com/sensory-processing-disorder-checklist ...
Além de imprimir e completar o seguinte questionário :
PRIMEIRA INFÂNCIA /PRÉ-mÃE QUESTIONÁRIO
Nome da criança: _____________________ Data de Nascimento: ________ Idade: _______
Nome do Referente: __________________ Relação com a criança: ______________
Parent /Guardian: ______________________________________________________
nomes de endereços de telefone
Data da consulta: ____________ Concern
de Referência (por favor, liste quaisquer preocupações sobre criança 抯 comunicação, comportamento, ou desenvolvimento): _____________________________________________________
______________________________________________________________________
Medical História:
Pregancy: _____________________________________________________________
pré-natal: ______________________________________________________________
Nascimento: _________________________________________________________________
História de doença crónica, lesão na cabeça, infecções de ouvido, hospitalização ou Acidente: ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Mother: ____________________________ Pai: ____________________________
Irmãos: _______________________________________________________________
História da Família (Educação Especial, atrasos no desenvolvimento, dificuldades de aprendizagem, Saúde Mental): _________________________________________________________
Quem vive com a criança: __________________________________________________
como a criança se relacionar com:
mãe _________________ pai __________________ Irmãos _______________
atividades da família: ________________________________________________________
a criança dificuldade experiência com colegas, família alargada, ou ambientes sociais?
_______________________________________________________________________
Como uma criança, fez a experiência dificuldade criança com cólicas ou calmante (endurecer ou se afastar quando afagado ou acariciou)? ___________________________________________
Comunicação:
1) Será que ele ou ela responder a sua /seu nome: Nunca Às vezes Freqüentemente Sempre
__________________________________________________________________ Página 2) Será que ele /ela expressar suas necessidades ou desejos: Verbalmente Apontando birras Puxando
___________________________________________________________________
3) Será que ele /ela falar como crianças seu /sua idade? ______________________________
___________________________________________________________________
4) Será que ele /ela seguir instruções simples ou complexos? ________________________
____________________________________________________________________
5) Alguma vez você já se perguntou se ele /ela é surdo? _______________________________
6) Será que ele /ela parece ouvir às vezes, mas não em outros? _______________________
7) Será que ele /ela já parece perdido no pequeno mundo ou olhar fora? _________________
_____________________________________________________________________
8) Será que ele /ela imitar, copiar ou gostaria de imitar? ____________________________
_____________________________________________________________________
9) Será que ele /ela parece ter palavras perdidas, ou dizer menos palavras do que antes? _________
_____________________________________________________________________
Preocupações Sociais:
10) Será que ele /ela sorri para os membros da família? __________________________________
11) Será que ele /ela sorrir para estranhos ou tornar-se demasiado assustado com estranhos? ______
____________________________________________________________________
12) Será que ele /ela prefere jogar sozinho ou excessivamente dependente dos pais /cuidadores para entretenimento (você é o seu favorito único brinquedo /)? ____________________________
____________________________________________________________________
13) Será que ele /ela fazer as coisas por si mesmo? _______________________________________
14) Será que ele /ela muito independente ou excessivamente anexo (extrema ansiedade de separação)? ____
_____________________________________________________________________
15) Será que ele /ela conheceu marcos cedo ou desigual? ____________________________
_____________________________________________________________________
16) Será que ele /ela parece para evitar contato com os olhos ou ter muito contato com os olhos (assistindo, sem espelhamento ou reagir como um pequeno professor)? _______________________
_____________________________________________________________________
17) Será que ele /ela muitas vezes parecem 搇 ost no próprio pequeno mundo? ________________________
____________________________________________________________________
18) Será que ele /ela parece sintonizado para fora ou desinteressado em outras crianças? _______________
____________________________________________________________________
Behavioral Preocupações:
19) Será que ele /ela parece ter acessos de raiva excessivos ou explosão emocional com pouca ou nenhuma provocação
? ____________________________________________________
20) Será que ele /ela expressar frustração ou mais reagir a pequenas alterações ou de rotina? ______
_____________________________________________________________________
21) Será que ele /ela demonstrar uma falta de compreensão em brincar com brinquedos (mouthing excessiva, batendo, alinhando, a triagem, o foco em uma parte como a fiação, ou falta de interesse)? __________________________________________________________
_____________________________________________________________________
22) Será que ele /ela parece ficar preso em coisas regularmente (quer ficar com uma atividade sobre quaisquer outros, ver o mesmo filme várias vezes, ler o mesmo livro mais e mais, ou outra )? _________________________________________________
____________________________________________________________________
23) Será que ele /ela tem anexos unual a objetos? ___________________________
_____________________________________________________________________
24) Será que ele /ela toe caminhada ou ter incomum facial movimentos /caretas? __________
_____________________________________________________________________
25) Será que ele /ela faça quaisquer movimentos de mão incomuns ou rotação por longos períodos de tempo?
_____________________________________________________________________
26) Será que ele /ela parece excessivamente sensível a texturas e sons? ___________________
_____________________________________________________________________
Se a idade apropriada:
27) Será que ele /ela balbuciar por 12 meses? ______________________________________
28) Será que ele /ela gesto (point, acene o adeus) por 12 meses? ____________________
29) Será que ele /ela usar palavras isoladas por 16 meses? ______________________________
30) Será que ele /ela parece ter um vocabulário excepcionalmente avançado? _______________
31) Será que ele /ela parece ter uma memória muito boa? ____________________
32) Será que ele /ela demonstram duas palavras-espontaneamente (sem eco) frases por 24 meses? _________________________________________________________
33) Será que ele /ela demonstrou qualquer perda da linguagem ou habilidades sociais de qualquer tipo? _____
_____________________________________________________________________
(3-4 anos de idade)
Cognitiva:
34) Mostrar a ele /ela uma boneca ou um brinquedo de pelúcia, toque em um para uma caixa e ter o outro
fingir de olhar na caixa. Pergunte a ele /ela 揥 hich se sabe o que ¡¯ s na caixa ?? br> Resposta: ____________________________________________________________
㎝ichelle Fattig, Flor pela água Publishing PO Box 579 Genoa, Nebraska 68640 www.anniebooks.com
questionário adaptado: Recomendações National Autistic Society: O que os profissionais de saúde deve olhar para fora quando os pais expressam preocupações? E Tom 揝 eeing leva a knowing.?(Baron-Cohen, 2000, p. 5)
Além disso, traga consigo o relatório do médico. Você pode:
a) solicitação de uma avaliação independente fornecido sem custo por um psicólogo qualificado que não é empregado pelo distrito escolar
b) solicitar um auditor ser fornecidas para ajudar a fazer a determinação
c) dizem "estou iniciando o devido processo como os meus direitos parentais parecem ter sido violada, não permitindo-me a ter uma participação significativa no processo de tomada de decisão" SiteLoki sites que será de help:
http://www.anniebooks.com/page10.html
http://www.wrightslaw.com/
http://www.vtpic.com/downloads/revisions_parent_guide_handout.pdf
http://www.dese.mo.gov/divspeced/Compliance/Q&A/SpecEdCompliance-4thCycleMonitor...
http://www.questia.com/googleScholar.qst;jsessionid=LGwJmXv0WpztgxmDJvzC8ZHGWnvl...
Please deixe-me saber se há alguma coisa que eu posso lhe fornecer. Boa sorte!