Pergunta
Oi,
Sei que pode ser um pouco cedo para isso ..... Minha filha (filho único) é de 15 semanas e ela quase nunca faz um pio. Ela murmura TALVEZ 5-10 pequenos ruídos por dia em um bom dia. Alguns dias nenhum. Ela teve a frente e para trás "conversas" algumas vezes quando ela começou a arrulhar às 9 semanas, mas não fez isso para o mês passado. Agora é apenas o aqui e ali ocasional coo /gargarejo. Ela riu 2 vezes, ambas na última semana. Estou apenas preocupado que ela pode ser retardada porque ela não é "arrulhar o tempo todo" (muito menos balbuciar) como a maioria dos bebês estão fazendo por 8 semanas a partir do que eu li. Ela é apenas calmo o tempo todo. Eu sei que ela pode ouvir bem, e ela de outra forma interage maravilhosamente (excelente contato com os olhos, sorri o tempo todo, muito animado, pega as coisas). Devo levá-la a um especialista?
Obrigado por qualquer insight.
Resposta
Hi Gina;
Ela é muito jovem demais para contar. A maioria dos marcadores para uma possível preocupação começam em 6 meses. Aqui estão elas:
-Pobre atenção social,
na ausência de acordo para buscar contato
atividade exploratória -excessive com objetos-Não fazer contato visual com os pais durante a interação
-Não arrulhar ou balbuciar
-Não sorrindo quando os pais sorrir
-Não participando vocal de tomada de turnos (bebê faz um som, adulto faz um som, e assim por diante)
-Não responder a peekaboo jogo
a seguir é citação da fonte seguinte e é protegido por direitos autorais:
Crane, Jennifer L., Winsler, Adam. Detecção precoce do autismo: Implicações para Pediatric Practice and Public Policy, Journal of Policy Studies Disability 2008 18: 245-253
Um desenvolvimento típico criança começa a vocalizar de forma social, tão cedo quanto 2 meses de idade (Werner, Dawson, Osterling, &Dinno, 2000). Durante o segundo 6 meses de vida, as crianças com desenvolvimento típico começam a exibir uma maior quantidade de balbuciar social, como a tomada de turnos verbal, e comportamentos não-verbais, como apontando para objetos. Lactentes procurar a atenção de outras pessoas em situações sociais por meio de vocalizações imitativos, direcionando a atenção dos outros através de um comportamento não-verbal (apontando), cumprimentando os outros, e solicitando objetos. Bebés e crianças mais tarde diagnosticadas com ASD têm demonstrado falta de muitos destes comportamentos típicos, tanto através de análise de vídeo retrospectivo e relato dos pais (Baranek, 1999; Watson et al., 2003). A AAP (2001b)
afirma que os pais relatam percebendo as diferenças de comportamento social seu filho 抯 cerca de 7 meses de idade, em média. preocupação dos pais sobre o desenvolvimento cognitivo ou precoce de línguas, muitas vezes prevê um diagnóstico mais atrasado de um ASD (AAP, 2001b). O problema com o relato dos pais retrospectiva é que as memórias são afetados pelo estresse de criar uma criança com ASD e que se lembram pode estar incorreto ou exagerado, de forma que estes relatórios são limitados para uso em pesquisa empírica (Watson et al., 2003). Esta pesquisa destaca uma constelação de comportamentos infantis que são indicativos de posterior diagnóstico TEA (Volkmar, 1999; Werner et al., 2000). A Tabela 1 apresenta uma série de estudos utilizando a análise de vídeo retrospectivo e comportamentos específicos encontrados para ser significativamente diferente para as crianças mais tarde diagnosticadas com ASD. Esta constelação de comportamentos inclui deficiências na atenção social (contato visual, de responder quando chamado pelo nome), a capacidade de resposta afetiva (sorrindo social) e vocalizações pré-linguísticas. A constelação de comportamentos associados com o diagnóstico depois de ASD pode ser resumida da seguinte forma: Crianças mais tarde diagnosticadas com ASD muitas vezes não conseguem responder a seus nomes, deixar de orientar em relação às pessoas, e mostrar comportamentos comunicativos menos verbais e não verbais. O DSM 朓 V afirma que crianças com transtorno autista deve ter prejuízos qualitativos na interação social; prejuízos qualitativos na comunicação; e restritos padrões repetitivos e estereotipados de comportamento, interesses e atividades (American Psychiatric Association, 1994). Embora possa ser difícil de observar um bebê ou criança com interesses restritos e comportamentos estereotipados, os dois primeiros desses critérios foram identificados por meio de déficits comportamentais específicas em crianças menores de 12 meses de idade. Uma criança que ignora a atenção dos pais, que não vê o pai para os sinais sociais, e que não responde ao seu nome provavelmente tem dificuldades mensuráveis em comunicação e socialização caracterizada por ASD e divulgadas no DSM 朓 V. Os critérios DSM 朓 V para o diagnóstico da ASD podem ser relevantes para uso em bebês e crianças pequenas se definições claras e concisas de comportamentos infantis e da criança relacionadas com os critérios do DSM 朓 V são desenvolvidos para uso por profissionais.
Finalmente, a recente a pesquisa constatou que mudanças comportamentais observadas em crianças mais tarde diagnosticadas com ASD são precedidas por um crescimento craniano anormal. Em primeiro lugar, muitas crianças ASD nascem com cabeças relativamente pequenas, seguido por um aumento repentino e excessivo no tamanho da cabeça entre as idades de 2 meses e 14 meses (Courchesne et al., 2003). Courchesne et ai. afirmam que este tipo de súbita aceleração da taxa de crescimento da cabeça pode também servir como um sinal precoce de ASD. A evidência convincente discutido aqui indicando marcadores biológicos para ASD sugere que as variáveis morfológicas cerebrais poderiam ser utilizados de forma eficaz, como parte de um programa global de triagem para ASD.
Embora possa ser difícil de observar um bebê ou criança com interesses restritos e comportamento estereotipado, os dois primeiros desses critérios foram identificados por meio de déficits comportamentais específicas em crianças menores de 12 meses de idade. Uma criança que ignora a atenção dos pais, que não vê o pai para os sinais sociais, e que não responde ao seu nome provavelmente tem mensurável.
Finalmente, a pesquisa recente descobriu que observou mudanças comportamentais em crianças mais tarde diagnosticado com ASD são precedidas por um crescimento craniano anormal. Em primeiro lugar, muitas crianças ASD nascem com cabeças relativamente pequenas, seguido por um aumento repentino e excessivo no tamanho da cabeça entre as idades de 2 meses e 14 meses (Courchesne et al., 2003). Courchesne et ai. afirmam que este tipo de súbita aceleração da taxa de crescimento da cabeça pode também servir como um sinal precoce de ASD. A evidência convincente discutido aqui indicando marcadores biológicos para ASD sugere que as variáveis morfológicas cerebrais poderiam ser utilizados de forma eficaz, como parte de um programa global de triagem para ASD
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Atenciosamente,
James