Pergunta
PERGUNTA: Hi James, realmente não sei por onde começar com esta pergunta - uma breve sinopse até à data: Meu filho, que será de 4 próxima semana teve problemas com agressividade para com outras crianças de cerca de 2 anos de idade e também para seu pai e para mim em momentos de frustração - este tenha diminuído um pouco, ele também teve um intenso interesse em lâmpadas e todas as coisas para fazer com as luzes desde essa idade que se tornou um interesse em geral na forma como trabalhos de electricidade, postes, interruptores, raios etc. Ele tem muitos outros interesses não menos importante Thomas e todas as coisas treinar como. Comecei a ele em uma classe de berçário último ano idade 2/3 (estamos no Reino Unido) e foi inicialmente ok - mas, em seguida, o mundo desabou, batendo e jogando e ter dificuldade em permanecer em grupo etc muito do que eu colocar para baixo à idade /estágios de desenvolvimento no entanto eu suspeitava que os problemas eram mais do que isso e suspeita aS. Eu tive uma reunião inicial com um privatley psicólogo infantil que suggetsed que ele não fez presente como um típico 3 anos de idade e que uma investigação mais aprofundada deve ocorrer sem demora. Depois de um curto período de tempo eu removi-lo do cenário de viveiro como foi angustiante mim e ele e ele disse que sentiu minha falta muito e foi por isso que ele estava batendo. Eu, então, encontrou um professor Montessori que trabalha com pequenos grupos e ela tem feito maravilhas para ele, introduzindo lentamente-lo ao grupo e trabalhar em concentração, foco de tarefas e trabalhar com os outros - ao ponto que eu posso deixá-lo para a plena 2 1 /sessão de 2 horas sem entrar em pânico e esperando o telefone tocar e ele ama seu professor e fez alguns amigos. Este ano é ano de pré-escola, então eu pensei que desde que ele fez tal progresso gostaria de registrá-lo para algumas manhãs na nossa escola zoneada para lhe permitir fazer a transição para uma escola maior na preparação para p1 - Enquanto isso, eu tenho falado sobre o meu preocupações com a escola, o psicólogo educacional e estou na lista de espera para uma avaliação formal. ele estava olhando para a frente a grande menino de escola e nós construiu-se para ele e ele estava bem para os primeiros dias, mas na semana passada ele parece ter "recaída" depois de dizer-me que era chato (ele é muito avançado intelectualmente), ele foi muito quente e barulhento e ele tinha alguns argumentos. O professor então disse-me que tinha realmente atingido outra criança com um brinquedo, estava lutando com partilha e colocou as mãos em volta do pescoço da criança outra (ele faz aperto do urso extremo) tudo o que eu sei que são respostas ao ambiente desconfortável e ansiedade. Sinto que voltaram um ano e estão desvendando toda a boa obra de Montessori, ele teve vários acidentes de higiene, desde então, e seu comportamento em casa tem deterioated - birras, bater etc Falei com o professor e mencionou sobre o ambiente ruidoso hot (30 crianças, 3 professores, pequena sala) e disse que era normalmente possível ver a sua agitação etc e talvez redirecionar ou deixá-lo ir para algum lugar calmo - ela disse que fez, dando-lhe um tempo para fora! i têm sugerido que talvez o ambiente não é apenas para a direita para ele e talvez nunca será - mas que ele já mostrou que é capaz de lidar de uma forma diferente mais nutrir um, eles dizem que é muito cedo para desistir e devemos esperar e Vejo. Então, depois de tudo o que eu acho que a minha pergunta é - Eu perseverar e arriscar o progresso que fizemos, ou reverter a Montessori onde estava indo muito bem e ignorando marcos de desenvolvimento e veja o que acontece. Eu também tenho uma reunião com uma escola pequena, rural com um rácio aluno baixa e classes de idade compostas, ele faz muito bem com crianças mais velhas mais capazes para o próximo ano - eu posso encontrar nenhuma informação sobre o que é o melhor cenário para as crianças com SA como tanto quanto escolaridade está preocupada e eu não acho que uma escola necessidades especiais seria adequado para ele. Qualquer visão ou conselhos seria muito apreciada como estou no meu juízo final tentando encaminhar plano quando não temos diagnóstico real sobre a qual se começar o tratamento /assistência e não têm conhecimento de como ele vai desenvolver ao longo do tempo. Minha intuição diz por que continuar a tentar colocar um quadrado peg (maravilhoso) em um buraco redondo só porque isso é a "norma". Atenciosamente, Sharon
RESPOSTA: Oi Sharon;
eu vou, com a finalidade de responder às suas perguntas, assumir que ele tem como. Crianças com AS não pode tolerar, nem jamais ser capaz de tolerar, de alta densidade ambientes povoados como a que ele se encontra. Menos pessoas e mais espaço é melhor. Se você mantê-lo em lá, posso garantir o comportamento vai se tornar mais extremo e ele vai, muito provavelmente, desenvolver comportamentos obsessivo-compulsivos em resposta à ansiedade social.
Uma mãe está sempre certo sobre a sua criança! Ele é um maravilhoso "Peg quadrado", e ele acabará por encontrar maneiras de lidar e se você está "escutando" seu comportamento e responder de forma apropriada, ele vai ficar bem e fazer coisas maravilhosas neste mundo.
Faça certeza que ele recebe uma avaliação completa além de apenas um diagnóstico; que destaca as áreas de desafio e brilho também.
Atenciosamente,
James
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PERGUNTA: Hi James, não bombardeá-lo com outras perguntas - mas um problema que o meu filho parece estar a ter é que ele leva os solavancos normais e é puxado juntamente de outras pessoas muito pessoalmente e esta parece torná-lo atacar - você sabe de todos os exercícios goo ou publicações sobre tais que iria ajudar com a consciência espacial e toque físico inesperado? novamente muito apreciado, tipo com relação Sharon
Resposta
Hi Sharon;
Tenho certeza de que os meses passam você vai ter um milhão de perguntas. Na verdade, este é um atributo muito comum em crianças com AS. Eles são muito concretas pensadores /literal e "sempre" atribuir toque acidental /esbarrar como intencional e lançar-se em resposta, porque eles também tendem a ser muito justiça orientada também. O problema é comum nos anos mais jovens e eles de alguma forma aprender a lidar quando eles se tornam 8-9 anos de idade.
Além de mim (!), Tony Attwood é a única pessoa lá fora que você deve ouvir. Ele vem fazendo isso há muito tempo e sabe o seu coisas. Sua página web é: http://www.tonyattwood.com.au/
eu nunca encontrei uma boa intervenção para este comportamento, então deixe-me saber se você faz
Atenciosamente. ,
James