Pergunta
Olá
Me minha esposa e meu filho de 4 anos tenho viajado muito nos últimos 4 anos e mudaram vários lugares e países da estadia devido ao meu trabalho (At menos 8 deslocamento no último 4 anos). Meu filho de 4 anos de idade tem um seguinte comportamento.
1) Ele é muito carinhoso para mim e minha esposa e responde e gosta de ser abraçada ou aconchegada. Página 2) Ele responde a coisa básica gosta nome, cor, lugares, coisas, objetos etc. Sims 3) embora ocasionalmente jogado com as crianças de sua faixa etária em que ele era 2-2,5 anos de idade, mas, em seguida, nunca tiveram uma chance.
4) no Pré-escolar ou jardim de infância ele não se sentar em um lugar e gosta de ficar sozinho .
5) seu desenvolvimento físico é melhor do que as crianças de sua idade.
6) sua comunicação é pobre com as pessoas ao redor. Ele repete quando dizemos alguma coisa, mas geralmente não é capaz de conversar longa ou espontânea.
7) Normalmente fala e expressar suas necessidades através de 3-4 frases de palavra. Algum tempo mais longos frases também.
8) Gosta de canções e alguns programas de TV.
9) Às vezes recita palavras sem sentido ou fazer e zumbidos soa repetidamente.
10) Gosta de sair e explorar as coisas. Pode contar 1-100 e A-Z e nomear cores coisas etc. Ele é capaz de escrever algumas letras e números também. Pode recitar poemas com pouca ajuda. Estou preocupado com o seu discurso e comportamento social. São estes um sinal de criança autista.
Resposta
É difícil dizer se eles são sinais de uma criança com autismo, o autismo como características, Síndrome de Asperger, dotado, mais amplo fenótipo de autismo, ou apenas um precoce normalmente progredindo garotinho. Se você tiver dúvidas sobre a possibilidade de distúrbios do espectro do autismo, gostaria de encorajá-lo a completar o seguinte questionário:
Criança 抯 Name_______________________________Checklist para o Transtorno do Espectro do Autismo (Susan Mayes, PhD, Penn State College of Medicine) Verifique cada item que se aplica ao seu filho agora ou no passado Ver problemas de interação social
__ (1) isolationwithdrawn social, distante, evita o contato com os outros, ou prefere jogar sozinho, em vez de com o jogo peersparallel ao lado, mas não com peersdifficulty estabelecer amizades __ (2) Limited sorriso social interactionlimited recíproca ou contato com os olhos (olha para longe, olha através das pessoas, olha para a boca falante 抯, precisa tobe solicitado a fazer contato com os olhos ou não fazer contato visual durante a comunicação) partilha limitada e mostrando (por exemplo, , não mostra um brinquedo para um adulto, buscar o reconhecimento, ou compartilhar anexperience ou realização com os outros) jogo excessivamente rígida com os seus pares (ditames jogar de acordo com as suas /seus interesses e regras peculiares e repetitivos) goza de jogo física ou sensorial com os outros (por exemplo, , fazendo cócegas, perseguindo), mas socialinteraction recíproca tem limitado (por exemplo, não joga jogos sociais ou jogos que envolvem transformar a tomar)
__ (3) Self-absorbedself-absorvidos ou no próprio mundo (por exemplo, se envolve em comportamentos auto-estimulantes, fala para si mesmo, ou fantasizesexcessively sobre coisas como filmes ou desenhos animados) alheio à presença de outros ou que não respondem às propostas sociais de outros
__ (4) fala behaviorinappropriately Socialmente indiscriminados para ou espaço pessoal abraços strangersinvades (fica muito perto de ou toca outros) não é estranho /ansiedade de separação quando o jovem (não desconfiar de estranhos ou chateado se separada dos pais) socialmente inadequados, comentários ou comportamentos insensíveis (pega o nariz em público, faz perguntas pessoais)
__ (5) Problemas com sociais skillsdoes não devidamente iniciar ou manter interação entre pares que podem interagir bem com adultspoor raciocínio Social (dificuldade em entender os sinais sociais /comentários, expressões faciais, linguagem corporal) quer ter amigos, mas não sabe como fazer friendsPERSEVERATION
__ (6) Narrow ou gama incomum de interesses e jogar preocupações behaviorsobsessive ou fixação extrema em coisas como filmes ou programas de TV certo (reencena orwatches os mesmos filmes mais e mais), jogos de computador, letras, formas, números, contando, objectsor temas (por exemplo, os trens, dinossauros, NASCAR, mapas, planos, electricidade, Yu-Gi-Oh, personagens de desenhos animados, etc.) anexo incomum e segurando ou objetos açambarcamento (por exemplo, pequenas figuras, corda, other______)
__ (7) estereotipado e repetitivo jogo playrepetitive (por exemplo, linhas excessivamente acima, os tipos, gira, ou lança objetos; abre e fecha thingsrepeatedly; brinca com os mesmos brinquedos sem variação; desenha as mesmas imagens repetidamente; outra _____) desinteresse em brinquedos ou a falta de preocupação playunusual imaginativa normal e variado com partes de objetos (por exemplo, repetidamente gira rodas em um brinquedo)
__ (8) virada com changedistressed pela mudança (por exemplo, mudança na rotina ou programação, pai leva um diferente via carro para casa fromschool, móveis ou brinquedos criança 抯 são movidos, a mudança sazonal no vestuário, outra dificuldade ______) com transições (por exemplo, de uma atividade para outra) extrema necessidade de terminar o que ele /ela startsidiosyncratic ou padrões ritualizadas (por exemplo, bebidas apenas de um determinado copo, usa apenas certas roupas, insiststhat comida ser organizados de uma determinada maneira em uma placa, outra _____) insiste que as coisas estar em um determinado local ou de determinada maneira (por exemplo, as portas devem estar fechadas, casacos zipado, etc. ) insiste em fazer as coisas da mesma maneira todas as timeoverly precisa e inflexível, chateado se alguém quebra uma ule 搑,? pensamento rígido e literal
__ (9) Estereótipos (movimentos repetitivos incomuns, tais como agitar as mãos quando excitado, dedo do pé andando, bodyrocking , balançando a cabeça, enrijecimento do corpo, apertamento dos dentes, ranger os dentes durante a vigília, os movimentos dos dedos, facialgrimacing, repetidamente, execução e para trás, girando ou girando, andando, brincando com saliva, pele picking) somatossensorial DISTÚRBIO
__ (10) excessiva atípica desejo e amor de fiação, fazendo cócegas, escalada, balanço, balançando, saltando, pulando
__ (11) sem resposta, por vezes, para a entrada verbal (não reagir quando nome chamado ou falado, auditivos questionada)
__ (12) hipersensibilidade Hypersensitivityunusual para alguns sons (por exemplo, angústia ou cobrindo as orelhas em resposta a ruídos fortes, motores, aspirador de pó, secador de cabelo, bebê chorando, sirenes, batendo palmas, alarmes, autoclismos, pessoas cantando) hipersensibilidade incomum para cheirar, luz ou temperatura
__ (13) Distress com comoção ou multidões (desconfortável /ansioso em grandes grupos, teatros, cafés, festas)
__ (14) fascínio Extreme com fiação ou movimentos repetitivos (por exemplo, os fãs que giram, roda da fortuna, água corrente), padrões lineares (por exemplo, créditos na televisão, estores de janelas), detalhes minuciosos, luzes, superfícies brilhantes
__ (15) anormal sensorial inspectionexcessively cheiros, boca, mastiga, licks, ou esfrega objetos inanimados ou surfacesrepetitively visualmente scrutinizes objetos ou movimentos dos dedos perto de eyesplaces ouvidos contra as coisas que vibram ou hum ou pressiona objetos contra face a uma __ incomum grau
(16) defensividade tátil ou aversão extrema de: ser tocado ou huggedtouching certas coisas ou sujar as mãos ou stickywater em eu ou clotheshaving cara lavada, dentes escovados, cabelo penteado, ou pregos cutwalking em feetclothing nua que está apertado, costuras em roupas, ou certas texturas de roupas
__ (17) alta tolerância à dor (por exemplo, não chora quando hurt ou não respondem normalmente aos estímulos dolorosos)
__ (18) a perturbação do sono (por exemplo, dificuldade em adormecer, acordar durante a noite, acordar cedo de manhã)
__ (19) alimentação problemsvery picky eater, comida limitada preferências, insiste em comer apenas alguns foodshypersensitivity de texturas (por exemplo, caroços nos alimentos) mantém o alimento na boca, sem swallowingeats substancesother intragável padrões alimentares peculiar (por exemplo, come apenas uma marca, cor ou forma de um alimento, outra ____) COMUNICAÇÃO atípica e dESENVOLVIMENTO
__ (20) a regressão da linguagem ou retardar a cerca de 1 a 2 anos de idade (por exemplo, falando algumas palavras em um ano, mas depois de perder a fala ou o desenvolvimento precoce da linguagem normal e idioma posteriormente é atrasada)
__ (21 ) habilidades visual-motora (por exemplo, a montagem de puzzles, prédio com Legos, operando o VCR) competências linguísticas significativamente higherthan durante os anos pré-escolares ou andando em uma idade muito mais cedo do que falar
__ (22) impairmentabsent Comunicação ou fala comunicativa limitado, mas gestos para se comunicar (por exemplo, puxa um adulto pela handand leva ao que quer, com as mãos um objeto para um adulto de assistência, traz um copo a um adulto para uma bebida) comunica verbalmente com os outros só quando está estressado ou que necessitam somethingdifficulty com o discurso de conversação recíproca (iniciar e manter conversas, ouvindo andresponding o que outros dizem), fala para as pessoas, ou conversas unilaterais sobre temas de interesse para a auto
__ (23) vocalizações atípicas ou qualidade de voz speechunusual ou modulação (por exemplo, de alta frequência, cantar voz canção, falta de entoação, etc.) chia ou faz outros barulhos estranhos (por exemplo, rosna, zumbidos, etc.) vocalizações repetitivas incomuns e jargões soundsidiosyncratic como se estivesse falando na própria languageecholalia (impropriamente imita o que os outros dizem, como repetindo vez de responder a uma pergunta) discurso esporádica (diz uma palavra ou frase uma vez e raramente ou nunca diz isso de novo) excessivamente recita de filmes, desenhos animados, comerciais, etc.uses frases repetitivas ou memorizados que são excessiva, fora de contexto, ou não relevantmakes pronome substituições (por exemplo, diz 搚 UO? quando significando 揑? discurso excessivamente repetitivo e pensamentos questionsidiosyncratic e da fala (torna-se palavras, discurso sem sentido, vistas únicas e percepções)
__ (24) habilidades especiais que são significativamente mais elevados do que outros rote abilitiesexceptional memória (por exemplo, em uma idade extraordinariamente jovem, identifica números, letras, formas, logotipos, andcolors; canta ou cantarola melodias; memoriza as rotas de carro; contagens; recita o alfabeto; lê; feitiços; etc.) vocabulário fenomenal ou capacidade de memorizar filmes, livros, ou a capacidade informationremarkable factual para imitar filme ou desenho animado charactersoutstanding habilidades visuais-mecânica (por exemplo, em uma idade extraordinariamente jovem, monta quebra-cabeças, matchesshapes, opera um computador ou VCR, descobre como as coisas funcionam, construções complexas com Legos) notáveis talentextremely bem desenvolvidas habilidades motoras artísticos ou musicais com atraso no desenvolvimento em outras áreas (em contraste com as crianças de alto funcionamento com autismo que muitas vezes têm de escrita ou de coordenação problemas)
perturbação do humor
__ (25) Overreactivity, irritabilidade, baixa tolerância à frustração, agitação, acessos de raiva, colapsos, explosão, agressão ou comportamento auto-prejudicial (afligido por eventos menores ou ocorrências maioria das crianças cantolerate, tais como invasões, interrupções de actividade, proximidade, confinamento, exigências de desempenho, writingtasks, ou quando as coisas não são a maneira que a criança acha que eles devem ser)
__ (26) Mau humor e labilidade emocional (a causa de alterações de humor podem nem sempre aparente, tais aslaughter ou angústia sem razão aparente)
__ (27) Dificuldade mostrar e reconhecer emoções, emocional sem resposta em algumas situações, a falta ofempathy ou de reciprocidade emocional (por exemplo, não responde de forma adequada ou proporcionar conforto whensomeone está magoado ou triste), ou interpreta mal as emoções ou respostas dos outros
__ (28) medos incomuns, como o medo de elevadores, escadas, banheiros, balões, aspiradores, tornados, other_____P
ROBLEMAS cOM aTENÇÃO E SEGURANÇA
__ (29) a atenção seletiva, a capacidade de hiperconcentração sobre as atividades, objetos, ou assuntos de interesse para a auto (por exemplo, linhas uptoys, gira rodas, observa o mesmo filme, monta quebra-cabeças, construir com Legos, ou desenha picturesfor longos períodos de tempo), mas é desatento, impulsivo e inquieto em outros momentos
__ (30) a consciência de segurança limitada, sem medo, ou alheio ao perigo (por exemplo, escalada inseguro, perambula casa atnight, corre por si mesmo, vai para o tráfego ou água, sai com estranhos)
Se 15 ou mais itens estão marcados sim, você pode querer considerar a partilha de informações com o seu médico de família. O seguinte também é um bom recurso
http:. //www.aboutourkids.org/families/disorders_treatments/az_disorder_guide/auti ...