Pergunta
Hi. Eu tenho um filho de 4,5 anos, que está no espectro autista. Ele realmente estava fazendo muito progresso, e nos últimos dois meses, as coisas ficou confuso. Quando fica frustrado, ele vai empurrar, morder, chutar, e cuspir em outros. Ele é jogado a sujeira, feno, e seus próprios brinquedos na boca. Ele fica completamente fora de controle. Como pais, minha esposa e eu não sei como lidar com esses outburts que parecem acontecer a cada dois dias agora. Ele também vai morder-se ou bater com a cabeça, o que nos assusta. É este um estágio? Você contê-lo, não fazer nada, levá-lo para o seu quarto, discipliná-lo? O que você faz? Meu filho está fazendo bem com suas palavras, letras e números, e ele está fisicamente carinhosa um pouco, mas ele luta emocionalmente e não pode se relacionar com outras crianças.
Resposta
Hi Stephen;
Isso tudo soa bastante comum para as crianças nesta idade no espectro. Por favor, não utilize a punição física ou esperar que ele entendesse consequências a menos que eles são explicados de forma muito clara e você pode confirmar que ele entende a consequência. Geralmente, os meninos que são de alto funcionamento, não entendo o comportamento social e as consequências. Sua linguagem expressiva, incluindo leitura, é muitas vezes muito antes de sua compreensão da linguagem. Isso, juntamente com funções executivas pobres, resulta em uma incapacidade de "falar" a si mesmos através de situações, de modo a auto-monitorização e auto-regulação é um desafio enorme para eles. O que você precisa fazer é completar uma análise do comportamento funcional (FBA). Basicamente, documentar e analisar situações ambientais /estímulos que precedem imediatamente o comportamento, bem como aqueles que seguem imediatamente o comportamento. Geralmente, muitos desses comportamentos que você descreve são uma resposta às dificuldades com a mudança na rotina e fazer a transição de uma atividade para outra. Estes podem ser facilitadas com programações visuais e pistas (ver: Imagem Exchange Communication System [PECS]). precursores comuns a estes comportamentos são muitas vezes sensorial relacionado. Tem terapeuta ocupacional da sua escola (OT) completar um perfil sensorial para entender melhor o que a informação sensorial que ele procura e aqueles que ele pode evitar. Por último, sendo em torno de pares é estressante em si mesmo para esses pequenos. O professor precisa de olhar para as pistas ou tipos de situações que desencadeiam esses comportamentos de fuga /esquiva para que eles possam removê-lo para um lugar tranquilo onde ele possa se acalmar.
Atenciosamente,
James