Pergunta
Olá,
Eu estou tentando obter uma melhor compreensão do autismo por duas razões principais. Em primeiro lugar eu estou em um programa de certificação alternativa em que estou na escola para os meus mestres na SED. Em segundo lugar, eu sou um professor substituto a tempo inteiro, e encontrar mais e mais estudantes com ASD. Eu sinto que eu preciso de um melhor entendimento do que emocional afeta estão lá associado a ter autismo e também quais os critérios de exclusão existem? Obrigado pelo seu tempo
Terri
Resposta
relação aos efeitos emocionais do autismo, porque eu não tenho certeza do que você quer dizer, eu vou responder de acordo com a as duas interpretações possíveis que vêm à mente.
em primeiro lugar, há a questão das diferenças emocionais inerentes em pessoas autistas. A maior diferença é que as pessoas autistas tendem a ter diferentes gostos e desgostos do que pessoas não-autistas, devido a várias características, tais como interesses intensos, sensibilidades sensoriais, etc.
formas comuns específicos de diferenças emocionais incluem amor de padrões e previsibilidade, diminuição da necessidade de interação (por exemplo, embora eu muitas vezes se sentem solitários, parece que eu preciso de mais tempo sozinho antes que isso ocorra), falta de desejo sexual ou desenvolvimento posterior do desejo sexual (muitas vezes em seus primeiros 20 anos em vez de adolescentes), o amor de animais , etc. Nem todas as pessoas autistas têm este tipo de diferenças emocionais, mas eles são mais comuns. Há também algumas evidências de que o transtorno bipolar pode ser mais comum no autismo.
Há também diferenças devido à falta de comunicação social das emoções. As pessoas autistas tendem a ter diferentes sinais não-verbais, o que significa que, muitas vezes, interpretam mal emoções de outras pessoas e vice-versa. Isso é muitas vezes retratada como um déficit no autismo, mas é realmente mais como falar outra língua. Algumas pessoas têm comparado a falhas de comunicação inter-culturais, como quando duas culturas têm normas diferentes para o espaço pessoal e, portanto, uma cultura parece frio e distante para a outra cultura que é vista como intrusiva. A grande diferença, no entanto, é que a pessoa autista é mais provável que não sabem interpretar o comportamento de outra pessoa como seja o que significaria a partir de uma pessoa autista - mesmo se eles não sabem os detalhes do mesmo, eles sabem que são diferentes.
em segundo lugar, crescendo diferente tem um impacto emocional também. Por um lado, muitas pessoas autistas são mal tratados pelos outros, como sendo intimidado por colegas, sendo considerado rude ou estranho por pessoas que não entendem como eles se relacionam com os outros, ou ter pais que estão decepcionados e chateados por não ter o . tipo de criança que eles esperavam ter
Os detalhes são um pouco diferentes, dependendo de como, obviamente, eles são diferentes - se eles apenas parecer estranho, ou se eles estão mais obviamente desativado. Se eles estão mais obviamente desativado, eles tendem a ser lamentada, subestimado e excluídos, enquanto os que parecem apenas impar são mais frequentemente não gostava, superestimado e intimidado (embora a linha varia de acordo com a configuração e idade tantos foram tratados em ambos os sentidos ). Como um professor, uma das maiores coisas que você pode fazer para ter impacto sobre isso é ser muito vigilante e pró-ativa sobre o bullying -., Bem como tratar a pessoa autista com respeito e tolerância das diferenças
A maioria das pessoas autistas estão conscientes de que são diferente, especialmente à medida que envelhecem. Muitas vezes isso é subestimado por outros, especialmente se eles têm dificuldade para falar (embora mais baixos autistas de funcionamento podem ser menos conscientes das diferenças, eles também são mais obviamente diferente, por isso tipo de nivela para fora). Alguns podem saber o nome específico para a sua diferença, outros apenas sabem que algo está diferente entre eles e a maioria das pessoas.
De qualquer maneira, eles absorvem mensagens sobre o que sua diferença significa de muitas fontes diferentes, tais como a forma como as pessoas tratá-los e falar sobre -los, como as pessoas falam sobre as diferenças em geral, e da observação de como as outras pessoas autistas ou com deficiência são tratados (uma mulher falou sobre como quando ela estava crescendo, os únicos adultos "como ela 'que ela viu foram em passeios de instituições, e este a fez se preocupar que ela estaria institucionalizado como um adulto também). Aqueles que conhecem o seu rótulo deficiência também ouvir coisas especificamente sobre que a deficiência, tais como artigos de notícias sobre o autismo, e isso também tem um impacto sobre eles. Um menino, por exemplo, viu uma notícia sobre os pais de autista crianças 'que fixa os seus filhos' e perguntou a sua mãe se tivesse sido corrigido ainda.
Quanto aos critérios de exclusão, o autismo é baseado em uma coleção de traços e como desde que você 'check off "traços suficientes você satisfaz os critérios, independentemente da presença ou ausência de qualquer característica particular. Por exemplo, contato com os olhos, a sociabilidade, a capacidade de falar, etc não significa que uma pessoa não é autista, desde que cumpram outros critérios suficientes. Em geral, no entanto, todas as pessoas autistas têm algum tipo de diferenças sociais, e algum tipo de comportamento obsessivo e /ou repetitivo.