especial
Pergunta
Deixe-me começar por agradecer por estar aqui para todos! Eu tenho 4 meninos, meu filho mais velho é TDAH e meu 3º que é 5 1/2 é autista. Eu tenho dificuldade em disciplina. Tal como quando o meu filho autista fica irritado ele pode obter física, como esta manhã, ele coçou o irmão mais novo 3 anos de idade em face 3 dedos de largura e sangrar. Esta não é a primeira vez, e eu estou preso na tentativa de disciplina para que ele entende. Mas o meu momento mais difícil é quando ele se joga no chão, porque ele não quer tempo fora ou uma surra ou privilégios tirado. Eu tenho que colocá-lo em um ambiente seguro, porque ele vai tentar jogar com a cabeça no chão ou piano etc. O que eu costumo fazer é pegá-lo e segurá-lo até que ele pode se acalmar que pode levar até ou 30 min, e com 4 meninos e meu marido desativada é difícil dar a ele essa atenção. Eu amo falar com ele e ajudá-lo a entender o que a Bíblia ensina sobre a disciplina em sua língua, e ele parece entender, mas odeia quando eu sigo embora. Ou seja, quando a birra começa. Ele vai para uma pré-escola especial Ed especializado em autismo e tem feito um mundo de diferença. A técnica que eles usam é um aviso e, em seguida, tempo limite. Ele responde bem a eles e só teve de sentar-se duas vezes, não uma vez com um acesso de raiva. Aqui em casa eu realmente tive que manter a porta fechada com ele gritando por outro batendo lado. Meu maior medo é que eu estou indo para esmagar esta flor e nunca vê-lo florescer ao seu potencial máximo. Ele, ao contrário de muitas crianças autistas, é muito carinhoso e mostra remorso depois de disciplina. Eu preciso saber uma forma mais eficaz de disciplina, POR FAVOR !!!
Meu 8 anos de idade com ADHD está melhorando com a medicação. A estrada parece mais fácil e mais controlada. O problema é quando eu tirar privilégios de distância, ele joga um ajuste real e eu acho que é onde meu filho autista vê muito disso. Tento o tempo fora, mas para ele que é quase uma recompensa, porque ele ama tranquila. Esta casa é geralmente alto e barulhento e ele gosta da tranquilidade, mas parece acalmá-lo e ele é melhor e mais comportados depois. É errado isso? Qualquer ajudar você a ter Eu adoraria! Thanx, Sara
Resposta
Hi Sara,
Você tem as mãos cheias! Abençoe.
Vamos falar sobre o seu 8 anos de idade, em primeiro lugar. Só porque ele gosta de tempo de silêncio não significa que usá-lo para a disciplina é errado. Não confunda a palavra "disciplina" com o "castigo". Se ele recebe a melhoria no comportamento que você quer, ele está trabalhando. Em última análise, o que você quer é auto-controle.
Gostaria de concentrar-se em ensinar-lhe a reconhecer quando ele pode precisar escolher um "tempo limite voluntário". Muitas crianças com TDAH agir para fora porque eles estão sobrecarregados e precisam de uma pausa. Falar sobre o sentimento associado com o aumento da raiva ou frustração. Descrever o que ele está sentindo em seu corpo, o rosto quente, punhos cerrados, etc. (Isso vale para crianças com autismo, também.) Certifique-se de que ele tem um lugar para ir para o seu tempo de espera. Ensiná-lo a usar as palavras. "Estou me sentindo com raiva, eu vou para o meu quarto quieto", em vez de amarração fora. Recompensá-lo quando ele escolhe a auto-controle sobre agindo fora.
Meu lema é pegá-los fazendo algo certo. Preste atenção para o bom comportamento e recompensá-lo. Pelo menos, notar e comentar. "Uau, John, foi agradável de você para compartilhar esse caminhão com Tommy mesmo que você estava jogando com ele." "Obrigado por colocar isso no lixo. Agora eu não tenho que pegá-lo." Pequenas coisas importa. Modelar o comportamento que você quer ver. Nunca perder o bom humor na frente deles. Há dias eu ter ido para o meu quarto, em vez de queimar um fusível para os meus filhos. Depois que eu sou calma, eu posso ser racional. (Experimente, você vai se surpreender como o silêncio que fica de repente.)
Ok, para a 5 anos de idade. Ele está agindo como um 2 anos de idade, porque, emocionalmente, ele é. Ele não tem idéia de que os outros têm pensamentos ou sentimentos. Ele não tem controle dos impulsos. Quando seus sentimentos assumir, ele bate para fora. Ele vai precisar de lembretes constantes, orientação tipo e prática repetida antes que ele recebe-lo. Ele não está sendo cruel, ele simplesmente não obtê-lo, ainda. Dito isto, não há problema para ele arranhar seu irmão. Eu sei que você não pode segui-lo em torno de cada minuto, mas se você vê uma situação ficar fora de mão, intervir antes que a violência acontece. Remova-o a uma distância segura, diga-lhe que ele precisa para tentar novamente. Repita quantas vezes for necessário.
Aqui estão algumas técnicas para ensinar habilidades emocionais para uma criança de sua idade. Fale sobre as sensações corporais que sinalizam a raiva. Ir para um espelho e fazer uma cara irritada. Que ele marque um, também. Obter seus irmãos no jogo. Use imagens para identificar sentimentos. (Você vai descobrir que ele não tem nenhum indício se o cara está feliz, triste ou com raiva.) Todo mundo vai acabar rindo.
Pequenas histórias que mostram crianças em situações, como a partilha de um brinquedo, dizendo Olá, pegando depois de si, etc. são chamados histórias sociais. Você pode comprá-los em livros ou você pode escrever algum si mesmo. figuras da vara fazer bem para ilustrações (Este é um grande projeto para as crianças mais velhas.)
Aqui está um exemplo muito simples:
Sam (use o nome do seu filho) está jogando com seu caminhão. Tommy quer jogar com ele também. Sam não querem compartilhar o caminhão. Ele dá Tommy carro. Tommy joga com o carro com Sam.
Mantenha-o a uma habilidade e mantê-lo curto.
eu tenho que dizer que eu não sou um fã de spanking e aqui está o porquê. As crianças autistas não têm a capacidade de compreender que não há problema para os adultos para atingi-los, mas não bom para eles para bater outros. Não importa o que você diz, não importa o que você faz. Eu sei que esta é uma decisão muito pessoal, familiar, mas pensar nisso.
Os melhores cumprimentos,
Catherine