Pergunta
meu neto foi diagnosticado hoje como asbergers .ADHD (alguns anos atrás) .Um alguns meses atrás, ele também foi diagnosticado Bipolor.Today ele foi diagnosticado pelo centro Hershey Medical como tendo a dificuldade de aprendizagem em writing.His escrita é muito pobre quase não lida .Ele está na quinta série .I não pode pensar em que Nome Deficiência.
a escola aqui o testou e alegou que ele não tem asbergers.
IEP foi solicitado muitas vezes, mas a escola negou tudo dele, que beneficiaria dele .O doutor disse que a escola tem que fornecer-lhe com um computador onde ele pode digitar o seu trabalho pelo que a sua leitura e para que ele possa imprimi-lo.
I temem que não vai ajudá-lo.
Resposta
O que um monte de preocupações que a família tem passado sobre esse rapaz, Jean. E todos esses rótulos pode ser confuso.
Em primeiro lugar, no lado positivo, esta criança, obviamente, tem sido abençoado com um carinho, apoio familiar que vai fazer todo o possível para ele. Em segundo lugar, se as pessoas têm pensado sobre um diagnóstico de Asperger, então esta deve ser uma criança brilhante. Parte dos critérios de diagnóstico de Asperger é ter inteligência dentro da média ou acima. Então, nós sabemos o seu neto tem muito potencial.
Agora, para alguns desses rótulos. Não é de todo incomum para as crianças a ser diagnosticada com TDAH, mais tarde, quando as pessoas pensam que, enquanto ele não mostra problemas de atenção, ainda há algo mais acontecendo, então uma tarde de Asperger ou qualquer outra coisa no espectro do autismo pode acontecer. A maioria das pessoas vai autismo (quedas de Asperger sob o termo genérico de distúrbios do espectro do autismo) definitivamente têm dificuldades com a atenção devido à forma como o cérebro processa a informação.
Também não é incomum para essas crianças não ser diagnosticado como bipolar também. É muito difícil trazer à tona a causa rota de alguns dos comportamentos que você pode estar vendo. As crianças com bipolar pode ter alterações de humor de largura, com raiva e colapsos na vanguarda, bem como sendo "duro". Crianças com perturbações do espectro do autismo também podem apresentar essas características especialmente quando sobrecarregado com sensibilidades sensoriais, ou confrontados com os tipos de mudanças que vêm junto com as transições que enfrentamos na vida de cada dia. Também é possível para estas condições de coexistir
eu apostaria no entanto, que você realmente não ligo para o que o rótulo é -. Você só quer o seu neto a se sentir mais confortável e para ser mais bem sucedido. Isso é possível, não importa qual rotular aquele recebe ou se não há nenhum diagnóstico formal. O importante é encontrar estratégias que trabalham para ele. E isso é certamente factível.
Antes de falarmos mais sobre as estratégias, vamos olhar para a deficiência escrito (disgrafia). Uma vez que só mencionam a incapacidade de escrever, eu estou supondo que suas habilidades de leitura são aceitáveis para o seu nível de grau, embora muitas crianças que têm dificuldade em expressar as suas ideias no papel também encontrar leitura difícil, especialmente entender o que lêem. E esta dificuldade de compreensão pode tornar-se mais pronunciada nos anos graus médios como as atividades de leitura mudar mais da mecânica da leitura para a leitura de sentido, fazer previsões, inferências, etc.
O diagnóstico não é uma ciência perfeita. Infelizmente, não há nenhum teste de sangue que pode ser dada para Asperger. Não há nem mesmo um teste definitivo em tudo. Como você já deve ter percebido com o seu neto, ele não não necessariamente parecem exatamente o mesmo em todas as ocasiões, em todas as situações. Se ele está em uma boa espaço quando vê um examinador e apresenta, de uma forma, ele pode receber um diagnóstico diferente. E uma vez que são muitas vezes enormes exigências sobre o tempo desses diagnosticadores, a nomeação pode ser mais curto do que o ideal com a criança que parece funcionar muito bem (ou muito pouco) durante essa hora.
Mas você gostaria de um etiqueta e uma etiqueta que vai levá-lo mais ajuda (ou diferente) na escola.
eu aposto que você ea escola não estão tão distantes em seu pensamento. Você teria tanto como esta criança a ser mais feliz, mais calmo e mais bem sucedido na escola. Que faz todas as suas vidas mais fáceis. Como para que isso aconteça, porém, é a questão. Do seu ponto de vista, você quer este rapaz para ter uma etiqueta que irá qualificá-lo para um IEP e da assistência extra que pode vir através do IEP. É o meu palpite de que a escola não é de todo contrário a isso. Mas eles devem operar dentro das estruturas federais específicas sob IDEA. E, se por algum motivo o seu filho não cumpre os critérios (sobre as quais a escola não tem controle), então eles não são fornecidos com os recursos extras para fazer as coisas que você gostaria.
Professores entrar neste negócio, porque eles gostam de crianças e querem que eles façam bem. Se uma criança é infeliz, não funciona para o seu potencial e /ou perturbador, os professores adoraria mudar isso, assim como você.
Eu posso dizer, pelas tuas palavras que houve tensão entre a casa ea escola . Você diz que a escola ", mas a escola negou-lhe tudo, que beneficiaria dele". Você parece muito frustrado. Assim, deve a escola ser. Por favor, considere que eles podem não ter feito isso "negar" fora da mesquinhez de espírito, mas simplesmente porque o seu neto não preenchia os critérios estritos definidos pelo governo federal e IDEA em que devem funcionar. Isso não significa que a escola não quer que essa criança para fazer melhor.
Você menciona um computador. Sim, concordo que um computador pode tornar a tarefa de escrita mais fácil para o seu neto. Digo pode, porque eu não sei onde o processo de escrita quebra para ele. Para algumas crianças é uma dificuldade motora fina - eles têm problemas segurando uma caneta ou lápis por longos períodos de tempo. Para outros, é uma questão de planejamento motor, onde formando as letras não é um processo automático e eles precisam pensar conscientemente como fazer um "b", o que atrasa todo o negócio para baixo consideravelmente. Ainda outras crianças podem compreender uma caneta confortavelmente e são muito bem com a mecânica de letras formando, mas está preso na parte de traduzir pensamentos em palavras e /ou recebendo estas palavras no papel.
Se ele é o último, digitando em um computador não vai ser mais fácil para o seu neto que o uso de papel e lápis. A exceção a isso é se ele é um viciado em computador e apenas a atração de estar em frente de uma tela irá convencê-lo a esforço adicional.
Se é um problema de motor fino, em seguida, aqui estão algumas idéias baixa tecnologia que você pode tentar, tanto em casa como na escola:
- escrevendo sobre uma superfície horizontal exige mais mão e muscular do braço o controle do que se a superfície é levantada ou
verticais viajantes - tente usar uma tábua inclinada sobre a mesa. Uma placa de cunho formal, pode ser de cerca de 20 "de largura por 15" de diâmetro. A extremidade mais próxima seria a altura da mesa e a extremidade traseira do triângulo seria levantado 3 ou 4 "na parte superior da placa poderia ser um clip -. Do tipo que você veria em uma placa de grampo para segurar o seu papel ou livro . constante
-. se você quiser apenas para ver como isso pode funcionar para ele, tê-lo virar um, 3 ou 4 "ligante fechado em que é lado e escrever sobre a sua inclinação
- vertical superfícies pode ser mais fácil para ele. Tente ter-lhe escrever em um quadro branco ou negro ou cavalete
- deixá-lo fazer sua lição de casa enquanto estava deitado de bruços no chão
- experimentar diferentes larguras e pesos em lápis - eles podem fazer uma diferença
- antes de começar a escrever tê-lo aquecer sua mão e punho exercícios
- em sites como coisa que se pode encontrar uma grande variedade de apertos de lápis, pesos de mão, etc. que podem tornar a escrita mais fácil para uma criança (ou adulto) http: //www.theraproducts.com/index.php main_page = índice &cPath = 4245 &Zenid = c7473b6d ... ou no site:? http://www.otideas.com/itens /PencilGrips.htm
adoro computadores e sou um defensor das crianças que utilizam esta tecnologia. Mas eu sei que em um distrito escolar só existem fundos tanto para ir ao redor. Em um mundo ideal, cada criança pode ter o seu próprio computador; raramente funciona dessa maneira.
Mas em muitas salas de aula há um computador ou um banco deles na biblioteca. Poderia seu neto tem acesso a um destes quando necessário? Para algumas matérias como matemática, com excepção para a broca e prática, não vejo fazendo seu trabalho no computador como útil.
Para aqueles assuntos que requerem mais extensa de escrita, porém, ele pode fazer bem melhor digitação do que ele faz com caneta e papel. Para processamento de texto, um computador de fantasia não é necessário. Uma máquina mais antiga muitas vezes pode ser tido por algumas centenas de dólares. Ou você poderia considerar comprar-lhe um "teclado inteligente", tais como o escritor (http://www.writerlearning.com/) ou um Neo (http://www.renlearn.com/neo/neo/), que são pequenos, luz, tem bateria de longa duração e servem como um processador de texto.
Aqui você vai encontrar algumas informações sobre disgrafia ou uma deficiência escrito: http://www.ldonline.org/article/12770 Nos dois links a seguir você encontrará algumas maneiras que você pode ajudar seu neto em casa: http://www.ldonline.org/article/5890 e http://www.ldonline.org/article/6202 Querendo ou não você está ciente disso, eu apostaria que a escola já está fazendo muitas destas coisas com o seu rapaz.
estas são todas as coisas que podem ser experimentadas e não vai prejudicar o seu neto não importa o que o seu diagnóstico.
há um equívoco sobre um diagnóstico. Muitas vezes pensamos que, se só temos um rótulo, só sei o que é, em seguida, as terapias correctas virá caindo para fora da toca e que a criança vai rapidamente ser bastante melhorada. Bem, isso raramente acontece dessa forma, se em tudo. O melhor que um rótulo pode fazer é dar-lhe uma lente através da qual exibir comportamentos da criança e, em seguida, começar a empregar estratégias que são muitas vezes bem sucedidas com outras crianças com o mesmo rótulo.
Você pode fazer isso com ou sem um diagnóstico conclusivo. E você pode fazê-lo em seu próprio país (sem a escola, médico ou qualquer outra ajuda externa). E, melhor de tudo, as estratégias que você pode tentar se encaixam crianças com diagnóstico de TDAH, bi-polar e síndrome de Asperger.
Mas tenha em mente que esta não é uma ciência exata que cada criança é um indivíduo com seu próprio padrão de pontos fortes e fracos.
Se você gostaria de me dizer mais sobre a específica comportamentos que ele mostra, eu poderia ser capaz de lhe dar sugestões mais concretas sobre como ajudar seu neto em casa.
Sharon A. Mitchell, BA, B.Ed., MA
www.autismsite.ca