Pergunta
não houve pontuações para (ADI_R) como para o (ADOS) não há nenhum número. na (WISC_IV david, s habilidades intelectuais gerais estavam dentro do intervalo deficiente leve (FSIQ_66,1st percentil) .david marcou dentro da faixa levemente deficent no índice de compreensão verbal (VCI = 63,1st percentil) ea faixa limítrofe na perceptual percentil). memória de trabalho foi limítrofe (ss = percentil 71,3rd). david, desempenho sstrongest ocorreu em uma tarefa de construção visual-motora, sugerindo que ele vai fazer melhor com a mão, s em learning.he teve dificuldade significativa clasifying conceitos verbais (e, g, descrevendo a /relacionamento concepual abstracta entre os objects_a casaco e uma bota por exemplo) dificuldades de classificação semelhantes foram encontrados em uma tarefa pictórica. em um teste de inteligência não-verbal (TONI-3) david obtido uma pontuação de 90 (percentil 25, gama média). este teste no entanto, depende fortemente de um paradigma de correspondência simples no primeiro diversos itens. em itens que requerem conceito abstrato formação e resolução de problemas, david foi em grande parte incapazes de identificar as respostas corretas.
Resposta
Hi David;
As pontuações TONI-3 parecem muito bons (faixa média). É claro que há atrasos significativos verbais. Estes atrasos são normalmente associados com o autismo. Tudo em tudo, eu tenho certeza que o seu filho tem uma razoável capacidade de aprender e seu programa educacional deve ser construído em torno disso. Tarefas precisará modelado para ele o mais possível. Ele vai precisar de um auxílio em tempo integral para a instrução.
Atenciosamente,
James
James Roan Bio:
James Roan (
[email protected]) foi consultor nas áreas de autismo, Asperger 抯 Syndrome, e dificuldades de aprendizagem nos Estados Unidos e na Irlanda há mais de dez anos. James Roan viajou para Galway, Limerick, Mayo, Clare, Dublin, Cork, Waterford, e outras cidades e condados em toda a Irlanda avaliação de crianças e adultos, e consulta com advogados (advogados) em defesa de crianças com deficiência e com a aplicação dos seus direitos . James Roan era o psicólogo consultoria responsável por muitas das ferramentas de autismo e de rastreio de TDAH e outros conteúdos para www.accessspecialneeds.com. James Roan consulta ao departamento de pós-graduação do Instituto de Tecnologia de Waterford no desenvolvimento de seu programa de pós-graduação para a certificação de professores autismo privadas.