Pergunta
Hi.
Em primeiro lugar, obrigado por este site. É realmente útil ter uma variedade de lugares para procurar aconselhamento sobre esta questão.
Vou tentar manter este curto, mas há um monte de peças para o quebra-cabeça. Meu filho de 4 anos de idade, é muito inteligente e criança doce, mas ele está se tornando cada vez mais desafiador e agressivo, com as grandes questões de bater. Ele diagnosticou problemas linguagem de articulação, embora o seu vocabulário é muito bom. Ele tem sido obcecado com ventiladores e luzes quase desde o nascimento (na verdade, sua primeira palavra foi "light"); tanto assim, que ele fica muito bravo se ele vê um "fanlight" (sua palavra) que não está funcionando. Ele quer que todos os fãs e luzes para estar operacional em todos os momentos. Ele está se tornando cada vez mais ansiosa e frustrada, e seus acessos de raiva estão a aumentar, em vez de diminuir.
Ele tem sido desta forma durante o tempo que me lembro.
Para os primeiros meses de sua vida (provavelmente cerca de 14 meses ou mais), ele gritou quase sem parar. Quase nada excepto enfermagem confortou-o (diagnosticada e tratada para o refluxo grave). Ele não sorriu muito. Ele parecia fascinado com texturas (como o tecido nubby da cadeira fácil), e apesar de suas habilidades motoras foram todos no tempo ou mesmo no início, o seu discurso veio mais lentamente.
Aos 18 meses, ele foi testado pela audição e fala e do IEP categorizados-lo como tendo atrasos limítrofes, mas ele não se qualificar para serviços. Porque eu estava preocupado com problemas sensoriais, eles estavam dispostos a trabalhar com ele para algumas sessões, mas eles não suspeitar quaisquer problemas adicionais naquele momento.
Eu o trouxe para um fonoaudiólogo cerca de um ano e meio mais tarde, por causa de problemas de articulação continuada que estavam começando a frustrá-lo. Ela pô-lo a um nível de 2 anos, 1 mês (ele tinha 3 anos, 1 mês).
No 3 1/2, o pessoal do IEP disse que agora ele se classificou para a terapia da fala através das escolas, e ele começou a terapia da fala.
Quando fui buscá-lo do pré-escolar de hoje, o professor me disse que ele está se recusando a sentar-se com o resto das crianças e é cada vez mais desafiante lá, também. Ela acha que ele deve ser observado pelo IEP novamente.
eu tenho ADHD, e por um tempo, eu me perguntava se talvez ele fez, também. Mas com a história da família (o meu sobrinho é autista), ea entrada da minha irmã, eu estou começando a suspeitar Asperger vez.
Eu sei que o autismo é um espectro, mas uma das razões I descontados autismo mais cedo por causa de suas habilidades sociais. Ele ama as pessoas e procura-los para fora. Ele também parece bastante bom em ler os rostos das pessoas. Ele vai dizer: "Mamãe, seus olhos estão tristes. Você está triste?"
No entanto, como ele fica mais velho, torna-se mais evidente que ele é bom em socializar com crianças mais velhas e adultos, mas não crianças sua idade. Ele parece ter uma boa dose de empatia, mas pode ser que eu tenho trabalhado com ele em perceber os sentimentos dos outros a partir de uma idade muito precoce.
Eu sei que um diagnóstico não pode ser feito através este fórum, mas é possível para uma criança ter síndrome de Asperger, mas ainda tem a capacidade de ler as reações das pessoas (pelo menos às vezes) ou estou apenas agarrando em palhas? Eu olho para a frente a sua resposta
Rachel
Resposta
Hi Rachel;.
Pense da síndrome de Asperger (AS) em um espectro como bem. Realmente crianças de alto funcionamento com AS realmente só falta "competência social" em torno de seus pares. Eles podem ter as habilidades sociais, mas não são capazes de manter-se em um grupo de colegas, para que eles se isolar procurando em querer participar, mas não é capaz de para uma variedade de propósitos. algumas dessas habilidades pode ser ensinado. Vale a pena tê-lo avaliado por alguém especialista nesta área.
Atenciosamente,
James
James Roan Bio:
James Roan (
[email protected]) foi consultor nas áreas de autismo, síndrome de Asperger 抯, e dificuldades de aprendizagem nos Estados Unidos e na Irlanda há mais de dez anos. James Roan viajou para Galway, Limerick, Mayo, Clare, Dublin, Cork, Waterford, e outras cidades e condados em toda a Irlanda avaliação de crianças e adultos, e consulta com advogados (advogados) em defesa de crianças com deficiência e com a aplicação dos seus direitos . James Roan era o psicólogo consultoria responsável por muitas das ferramentas de autismo e de rastreio de TDAH e outros conteúdos para www.accessspecialneeds.com. James Roan consulta ao departamento de pós-graduação do Instituto de Tecnologia de Waterford no desenvolvimento de seu programa de pós-graduação para a certificação de professores autismo privadas.