Pergunta
Meu filho tem apresentado alguns comportamentos que eu estou preocupado com desde
começando pré-escola no ano passado.
Ele era um bebê extremamente fácil. Dormi muito bem de cerca de 9 semanas e
quase nunca fussed. Ele começou a andar aos nove meses e é extremamente
atlético e forte para sua idade. Em cerca de 18 meses, os acessos de raiva começou. Ele
pediu para ir lá fora e quando eu disse que não, ele se jogou no chão e jogue começando a gritar. Ele era capaz de falar palavras isoladas, e às vezes um
casal, até que ele tinha 3 anos eu observei as birras ocorreria quando ele era
frustrado que ele não podia verbalizar o que ele queria ou não podia responder a nós . No
três anos de idade ele foi muito verbal, e cada um de seus professores têm
comentou que ele também é. Ele tende a ficar frustrado quando outras crianças
não são e ele não pode se comunicar com eles.
eu acho que é digno de nota que o meu marido tem um trabalho que exige que
mover muito. Nosso filho é 4 e passou mais de uma dúzia de vezes. Recentemente, tivemos
um segundo filho ... depois de uma gravidez que me manteve na cama por mais de quatro meses.
Quatro meses de pouca interação com o meu filho. Nós também tivemos vários membros
próximos da família passarão no último par de anos. Além disso, eu, eu mesmo
tiveram cinco cirurgias e sofreu depressão leve durante esse tempo.
Ele iniciou sua primeira pré-escola no ano passado. O ano escolar começa em julho, então ele
ainda era 2 quando ele começou em uma classe com mais velhos 3 anos. Ele também começou
três meses de atraso por causa do trabalho do meu marido nos manter longe de nossa casa
inverno. Nosso filho tinha problemas desta classe ... como chutar outros
estudantes durante o tempo de círculo ... não querendo sentar-se por mais de 15 ou 20 minutos
... e foi frustrado que ele não poderia escrever como algumas das outras crianças. Em
fato de ele ainda diz: "Eu não posso fazer isso ... Eu não posso escrever ... Ms. Smith disse que eu sou ruim nisso." Nós
decidiu transferi-lo para uma classe mais jovem com crianças de 2 e 3 anos. Depois de um incidente morder
a primeira semana na nova classe, ele se estabeleceu em bem. Seu novo
professor disse que, embora ele era obstinado, às vezes, ele era muito amorosos
e tinha um bom senso de humor. O resto do ano foi muito bem.
Este ano eu decidi colocá-lo na classe 3 anos de idade, embora ele iria
ser 4 logo após o início do ano. Esperando que ele seria mais
amadurecer e lidar bem com isso. Tornei-me muito perto de seu novo professor e jogue muitas vezes se ofereceu em sua classe. Ela iria relatar cada coisa que ele fez de errado ... que
era bom e mau. Ele estava em uma classe de 14 crianças com apenas um professor. Estranhamente
suficiente, todas as crianças eram extremamente silencioso e não ativa como meu filho.
Ele fora preso como um polegar dorido. Como mencionado acima, ele iria ficar muito
frustrado com as outras crianças quando eles não falam de volta para ele quando
falado. Por exemplo, ele é muito social e ia a pé em todas as manhãs
e dizer "bem bom dia Brad." Se a criança não respondeu de imediato, ele
iria ficar em seu rosto e dizê-lo novamente. Ele foi muito ofendido por isso. Ele também
teve problemas no tempo do círculo novamente. Ele não tinha nenhum problema invadir outros
espaço, mas sentiu-se ofendido quando fez o seu. Sinto
parcialmente responsável porque eu teria harpa em seu espaço de outros dando, por isso estou certo de que ele se perguntou
por isso que foi ok para que eles vêm em sua às vezes. Ele aprendeu rapidamente que se
ele disse que estava arrependido por um mau comportamento, ele iria tirá-lo de estar em
problemas. Em cerca de seis semanas, quando ele estava realmente começando a fazer o bem, eles
mudou seu professor. Ela foi transferida para outra classe. O novo professor
não poderia ficar o dia todo ... então um terceiro professor foi utilizado para o final da aula.
Foi quando ele bateu uma menina. Desde que passou um tempo nesta classe eu sabia que os
outras personalidades crianças também. Esta menina particular foi muito atrevida e mandona para
os meninos. Depois que ele bateu nela e o diretor da escola me confrontou I
perguntou-lhe o que aconteceu para provocá-lo. Ela disse que não foi provocado. Então eu
lhe perguntou na frente dela e ele disse "Sally estava gritando para mim e eu perguntei a ela
educadamente para parar. Ela não. Então eu bater nela." Embora, obviamente, não a resposta
correta, ele fez o que eu lhe tinha pedido para fazer que era pedir a alguém para parar
um comportamento que ele não gostou. Ele esqueceu de obter ajuda do professor seguinte. O diretor
perguntou se eles poderiam enviar-lo para casa se ele fez isso de novo porque eles
sabia que ele adorava vir. Eu não me sentia confortável com isso para que começando e olhando para uma escola mais amoroso, carinho. Ele começou Montessori cerca de 6
semanas atrás.
O segundo dia de escola que recebeu um telefonema que ele mordeu uma menina. Quando perguntado
porque ele disse que ele estava fingindo ser um jacaré (assisti terra antes de tempo
naquela manhã e que tinha um jacaré nele), e foi assim que eles obtêm a sua
alimentos. Está bem. A escola disse reconhecer que ele fez isso, mas não harpa sobre ele em Home qual temos a tendência a fazer. Ele fez bem para as próximas semanas.
Nas conferências, o professor disse que viu o crescimento, mas que ele ainda tinha seus
momentos. Que ele era "muito social", e incomodado os outros, enquanto eles trabalham. Sentiu
que poderia ser normal, porque Montessori é uma estrutura tão diferente do que uma pré-escola típica
. Pensei que iria levá-lo todo o ano para se acostumar com isso.
também disse que não era um fã de ser dito não. Isso não me surpreende. Então última
quinta-feira eu recebi um telefonema que quando as crianças foram chamadas de recesso que ele
veio correndo para o professor com seu braços balançando. Ele estava tentando bater nela
e muito chateado. Quando perguntado por que ele teve problemas para se comunicar o que tinha acontecido
para definir com ele. não olhar para ela até que ele se acalmou e foi
apontando para várias crianças dizendo que fez isso. Finalmente, depois de alguns minutos ele disse
que outro menino lhe deu um soco nas costas e isso o deixou muito irritado. O
pior parte foi que ele disse ao professor que ele queria matá-la. Para cortá-la. Para
sabão colocar em sua boca. Nós não falamos dessa forma, embora eu me lembrava que meu
melhores amigos pai se matou há algumas semanas e ele pode ter nos ouvido
usar essa palavra quando nós não acho que ele estava ouvindo. Foi apenas um
resposta muito violenta. Ele se acalmou o suficiente para voltar para a aula e tinha um bom
tarde.
Então hoje eu recebi uma chamada que ele tinha dado uma de suas "amigas" um abraço
que era muito apertado ... então o professor passou para dizer-lhe para dar-lhe espaço e
ele perdeu com o professor novamente. Começou a balançar, chutando e tentando morder.
Aconteceu duas vezes e eles me chamaram para vir buscá-lo. Nós estávamos fora da cidade
neste fim de semana e o professor disse que talvez ele perdeu nós e só precisava
para passar o tempo com a gente e que amanhã era um novo dia. Tem sido difíceis Compra de nós em casa ao longo das últimas semanas também. Ele é muito sensível e rápido para
colapso. Ele diz coisas como "parar de gritar para mim ... Eu estou com medo" e "Eu só
precisa de alguém para amar" ou "eu ainda te amo." Não tenho certeza se ele é digno de blocos que ele também começou karate ao mesmo tempo como escola. Estamos tentando ser
paciente com ele e entender que todas essas mudanças são provavelmente muito
perturbador para ele. Nós abraçar sobre ele muito e reiterar que não é ok para ferir
nossos amigos ou professores e que devemos usar sempre palavras amáveis. Quando eu
perguntar-lhe o que ele precisa para trabalhar em ... ele diz que ele precisa para ser bom, não é ruim. I
acho que ele foi rotulado como ruim na última escola ... e de uma forma gosta da palavra.
Ele obteve a atenção para o comportamento até agora, então nós realmente precisamos encontrar maneiras de
levá-lo entender que é o tipo errado de atenção.
Desculpem a longa explicação. A minha pergunta é esta. devemos nos preocupar
que isso é algo mais do que apenas a sua adaptação a muitos fatores
fora. Movimentos, me estar doente, mortes na família, novas escolas, nova irmã.
Ele é extremamente extrovertido e amar a maior parte do tempo. Ele nunca fez mal a sua irmã
bebé felizmente. Ele tem uma memória tremenda e também acho que a
perguntar a alguém se eles estão a fazer melhor depois de estar doente ou ferido. Minha mãe tinha
cirurgia e ele pediu uma semana mais tarde, se podemos chamar para verificar o seu dedo do pé ouchy.
Eu adoro este rapaz muito e quer ter a certeza este é
comportamento normal para um menino que acaba de completar 4. Se não, eu gostaria de saber o que
deve fazer em seguida para ele. Estamos acima de qualquer coisa. Muito obrigado!
Resposta
Hi Sarah,
Obrigado por todo o fundo, isso me ajuda a ver os padrões.
Sim, o seu filho tem tinha uma grande quantidade de estresse em sua vida. Em Movimento, um novo irmão, a mãe doente, e parentes perdidos somam em uma pressa para alguém tão jovem. Mas ele também tem uma família amorosa e que conta muito.
Montessori é uma ótima idéia, em geral. Tal como acontece com todos os programas, as habilidades do professor são cruciais. É triste que o rótulo de "bad boy" da outra escola preso tão bem em sua mente. Tente pegá-lo fazendo as coisas direito e dizer-lhe que você aprecia o comportamento. Bom e ruim deve raramente ser utilizado em todos com crianças e jovens, especialmente para se descreverem. Eu prefiro chamar de comportamento "mau" cometer um erro. Todos nós cometemos erros e podemos fazer melhor da próxima vez. Sempre dar-lhe uma "próxima vez, tente ..." cue.
Minha resposta para "isso é normal" é talvez. As crianças amadurecem em ritmos muito diferentes. Parece que seu filho é muito brilhante. Muitas dessas crianças não têm paciência com os seus pares "mais lentos". Sua maturidade emocional é 4 ou menos, sua mente é mais como 6. Ele deve, eventualmente, obter-se que bater, morder, etc. não são socialmente aceitáveis.
Sua habilidade verbal avançado, o seu comportamento excessivamente amigável e seus problemas com interação social pode sinalizar uma doença como a síndrome de Asperger. Crianças com A. S. não vêm com a compreensão instintiva de que outras pessoas têm pensamentos e sentimentos como eles fazem. Esta é a falta de "teoria da mente" faz com que todos os tipos de problemas sociais. Ele ataca porque as pessoas são mais objetos do que entidades.
Ao contrário da crença popular, A. S. as crianças podem ser bastante carinhoso com sua família. Eles podem até ter um bom contato visual a menos que eles estão chateados quando ele estava no playground.
volatilidade
emocional vem do fato de que muitos A. S. as crianças realmente não reconhecer as suas próprias emoções. Eles não percebem que estão ficando com raiva. Os sentimentos não têm significado. Se este for o caso, ele precisa de ensinamento direto para perceber os sinais de alerta que a raiva está acontecendo antes que ultrapassa-lo. Fale sobre como seu corpo torna-se apertado, com os punhos apertam, sua respiração fica mais rápido. Ensinar-lhe maneiras de acalmar assim que ele se sente essas coisas acontecendo. Conte até 10, fazer uma caminhada, usar palavras como: "Eu estou ficando com raiva, eu preciso fazer uma pausa."
Neste ponto, eu não acho que você precisa procurar um diagnóstico, ser apenas vigilante sem pairando. Reforçar o comportamento desejável com atenção, ensinar palavras sentimento, ama-lo em pedaços (como você já faz.) Peça a professora para informá-lo de grandes problemas, mas ignorar o menor e que a boa notícia é sempre bem-vindo.
Se, no final do ano escolar, ele ainda é morder e tal, gostaria de obter uma avaliação profissional. A intervenção precoce pode fazer um mundo de bom.
Os melhores cumprimentos,
Catherine