Pergunta
Meu filho está prestes a completar 10 e foi recentemente diagnosticado com PDD-NOS. Tivemos uma longa luta com a escola, o comportamento na escola, "episódios" quando ele está se sentindo estressado ou chateado (que resultaram em muitas suspensões), perigo de fracassar boletins, etc. Ele está agora na 4ª série e scholastically I ' m ser dito que ele está indo bem. Ele ainda tem seu primeiro amigo que realmente chama o meu filho para jogar. O problema (s) que estou preocupado com agora é: Meu filho é muito concreto. Ele está misinterpretting coisas que o professor diz na aula e ele interpreta alguns dos comportamentos do garoto. O professor foi dando-lhes prazos em que para terminar o seu trabalho (5 minutos do fim, etc) ele está interpretting que, sendo dirigido a ele e dizendo-lhe que ele está indo muito devagar. Falei com o professor sobre o assunto e explicou-lhe que era apenas para deixá-lo saber quanto tempo eles vão estar trabalhando em algo e que ele pode voltar e terminar mais tarde (seu IEP afirma que ele é fazer com que o tempo prolongado para atribuições e testes e instruções adicionais e reafirmando as direções) Eu tenho uma reunião IEP chegando e eu estou pedindo uma avaliação da terapia ocupacional (ele diz que seus dedos ferido quando ele escreve e parece que suas mãos estão tremendo. É um grande estresse para ele e ele está muito em últimos dois anos melhorou) e eu estou pedindo para o grupo de habilidades sociais (se tiver um) ou programa. Eu também estou pedindo uma avaliação de linguagem, pois ele tem problemas para identificar como as palavras são agrupados e vocabulário. Ele é diagnosticado com uma disfunção língua. Qual é a melhor maneira de ir sobre isso e como ela pode ser abordada de uma IEP? A escola disseram que iriam fazer uma avaliação de comportamento funcional, mas eles ainda têm que fazer isso então, por enquanto ele está sem um pela primeira vez em 3 anos.
Resposta
Sherry,
Você precisa colocar os seus pedidos de avaliação por escrito à escola e lembrá-los da avaliação de comportamento funcional em atraso. Você precisa indicar sucintamente por que seu filho precisa de ter estas avaliações (semelhante ao que você escreveu-me na sua pergunta). Pelo que você disse, parece-me que ele precisa de todas estas avaliações. Uma vez que a escola recebeu a sua carta, eles têm 15 atrasos para preparar um plano de avaliação ou para dizer-lhe, por escrito, por que eles não se sentem é necessária uma avaliação neste momento. Depois de assinar o plano de avaliação, eles têm 60 dias para realizar as avaliações e comunicarão os resultados para você em um IEP.
Eu desejo que você e seu filho o melhor,
Tim Runner, advogado da Educação
Você pode saber mais no meu site:
www.special-education-answers.com
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