Pergunta
Meu filho tem 10 anos e está tendo um momento difícil com seu temperamento na escola
ambos com professores e amigos. Seus professores já rotulado ele como
desrespeitoso e estão tentando instituir todas as crianças de consequências negativas.
Que tipo de coisas que podemos tentar no ambiente escolar para ajudá-lo com seus argumentos
diárias com os professores e colegas. Como podemos ajudar os professores
ver que isso é parte de sua deficiência e que ele não é um garoto mau? Ele parece
ficar muito estressado no ambiente escolar como um todo e ainda os
professores parecem manter a elevar a fasquia para ele. Ele faz bem na escola, mas ele
tem que trabalhar tão duro para fazê-lo. Às vezes parece que ele simplesmente não pode segurar tudo
juntos. Algum conselho????
Resposta
Hi Claire,
Você precisa determinar se ele não está sendo "compatível" com rapidez suficiente. Ou se ele está realmente sendo desrespeitoso. Será que este "desrespeito" assume a forma de divergências, devido ao parecer ou linguagem chula?
É claramente uma violação do respeito a praguejar, xingar, ou fazer comentários depreciativos. Não é, necessariamente, uma violação do respeito a ter uma diferença de opinião.
ter essa conversa com os professores, pedindo para alguns exemplos específicos de seu comportamento. Não, "ele sempre fala de volta." Mas, "hoje ele se recusou a entregar o seu papel, porque ele tinha um canto rasgado sobre ele." Ou, "quarta-feira, ele me chamou de idiota e cuspir em mim." Pergunte qual era a situação no momento da "ofensa." Tenho certeza que você pode ver a diferença e espero que os professores podem, também.
Eu espero que você pode obter os seus professores a iluminar-se por salientar, mais uma vez, que ele é socialmente "surdos" e faz não ler as suas intenções de os sinais não-verbais e tom de voz. Assim como uma pessoa surda, seu tom de voz não vai ser automaticamente apropriado, qualquer um.
Como maneiras de ajudá-lo, o redirecionamento é a minha preferência à punição. Se ele responde com argumento para uma direção para a linha para aula de música, o professor deve fazer uma declaração como: "Eu preciso que você venha entrar em linha para que possamos chegar a tempo para a música. Faça isso agora, por favor." (Ser educado não põe em causa o seu /sua autoridade. Ele modela o comportamento social adequado.) A emissão de ordens como um oficial militar não é o caminho para obter o cumprimento de muitas crianças, não apenas os autistas. (Eu não sei se este é o caso, mas que poderia ser.)
O outro elemento chave é o reforço positivo para o comportamento apropriado. Seus professores deve se preocupar em notar quando ele não cumprir de imediato ou dizer algo tipo ou amigável. Ele /ela deve dizer algo como: "Obrigado por colocar a sua cadeira se tão silenciosamente." "Que bom que você pegar o livro de Suzy por ela." Algumas destas crianças prosperam em ganhar "pontos" para trocar por atividades especiais ou recompensas.
Outra questão é normalmente demora emocional. Ele é susceptível de estar trabalhando com uma idade emocional cerca de 3 anos atrás de sua idade real. Não é culpa dele e ele vai continuar a amadurecer, desta forma, apenas com a lag. Como ele fica mais velho, ele terá mais experiência para recorrer. Estas crianças têm de aprender cada situação separadamente, eles não generalizar informações de um para outro.
Os melhores cumprimentos,
Catherine