Pergunta
Oi,
Sou mãe de quatro crianças no espectro. Todos eles têm média de pontuações superiores na sua WISC-IV. Os dois que eu estou preocupado com também têm CAPD. Suas pontuações de linguagem expressiva /receptivos também estão na média elevada de gama superior. Nenhum deles pode ler no nível da classe. Eles estão mostrando comportamentos de esquiva relacionadas com a escola. Estes comportamentos incluem não querer ir à escola, estar atrasado para a escola e fazendo o que podem para sair da classe, enquanto na escola. Enquanto estes comportamentos são problemáticos eu sinto que eles são o resultado de um apoio insuficiente; talvez um outro LD ainda não diagnosticada? A escola, no entanto, sente-se que a questão de atendimento é a causa do mau progresso ou nenhum progresso. Eu tive alguns evals independentes feito e há suspeita de dislexia. A minha pergunta é: Este é um perfil comum para uma criança no espectro e há algumas estratégias que podem apresentar para a escola para aliviar um pouco do estresse escolar e ansiedade
Resposta
Hi Anmarie;
Geralmente, ansiedade escola é o resultado de várias fontes de ansiedade: pares, desafiando situações sociais e académicos, e outras dificuldades de aprendizagem. Estas crianças trabalham melhor em grupos muito pequenos e eles exigem uma grande quantidade de apoio externo para a organização e execução de tarefas. I avaliar diversas áreas em uma avaliação: QI, funções executivas, atenção, emocional, comportamento social /adaptativa, sensibilidade social e competência social. Quando há uma questão de problemas acadêmicos I administrar o total da bateria do Woodcock Johnson III (bateria acadêmico). Estes testes dão-me tudo o que preciso saber sobre a capacidade e desempenho. Então, e só então é que sou em posição de comentar sobre as idéias para ajudar a reduzir o stress de uma criança. mudanças ambientais gerais funcionar bem como grupos muito pequenos, as oportunidades de semi-vida privada e um ambiente de sala sensorial-friendly.
Atenciosamente,
James
Disclaimer:
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Bio
James Roan é psicóloga certificada escola que tem sido consultor nas áreas de autismo, síndrome de Asperger 抯 e dificuldades de aprendizagem em Estados Unidos e na Irlanda por mais de dez anos (http://www.jamesroan.com). James ganhou seu M.Ed. em Psicologia Escolar e M. Ed. em Educação de Adultos e recebe formação de pós-graduação em curso no autismo na Universidade de Washington 抯 Autism Center. James Roan viajou para Galway, Limerick, Mayo, Clare, Dublin, Cork, Waterford, e outras cidades e condados em toda a Irlanda avaliação de crianças e adultos, e consulta com advogados (advogados) em defesa de crianças com deficiência. James Roan era o psicólogo consultoria responsável por muitas das autismo e ferramentas de AD /HD de triagem e outros conteúdos para acesso Needs.Com especial. James Roan consulta ao departamento de pós-graduação do Instituto de Tecnologia de Waterford em Waterford Irlanda no desenvolvimento de seu programa de pós-graduação para a certificação de professores autismo privadas. James conduziu avaliações formais de estudantes na Unidade de Autismo na Escola Nacional Claddagh no Condado de Galway Irlanda.