Pergunta
PERGUNTA: Meu filho será 04 de maio. Desde o nascimento de nossa filha em julho de 2008, temos notado uma grande mudança em seu comportamento. Talvez tenha sido sempre lá, mas nós simplesmente não reconhecê-lo até agora, mas temos visto uma grande mudança nos últimos dois meses. Como um bebê, ele era sempre muito sinuosa quando outros tentaram segurá-lo. Acho que ele estava ok comigo, mas então tenho forgotton MUITO! Ele parecia ter atingido todos os seus marcos de desenvolvimento. Embora, agora que penso nisso, eu realmente não me lembro dele apontando muito ou trazer as coisas para nós. Ele acenou de forma inconsistente, porque eu me lembro de ter de dizer a ele para acenar e às vezes segurando sua mão para ajudá-lo. Ele começou a falar um pouco tarde - cerca de 2 anos de idade e a primeira coisa que eu lembro dele dizendo era "Eu vejo a luz" e ele dizia que muitas vezes. Ele esteve em Montessori desde que ele tinha 16 meses de idade e eles sempre me disse que não se preocupe, ele vai começar a falar em breve - todos me disse que e tinha histórias de outras crianças que começaram speakinglater. Eu estava preocupado, mas eu acho que eu estava em negação e pensei bem, ele é um menino e eles costumam fazer coisas mais tarde do que as meninas. Quando ele deixa a escola, ele tem que apertar a mão de seu professor e também me lembro-los sempre esperando por ele para olhar para os seus olhos. Tenho agora apenas recentemente percebeu o quão pouco contato com os olhos que ele faz e quando eu pedir-lhe para olhar para mim ele coloca o seu rosto muito perto do meu olhar nos meus olhos. Desde dezembro de 2008, ele tornou-se muito pegajosa comigo e não me quiser ir a qualquer lugar - Eu literalmente tem a esgueirar-se para fora ou eu simplesmente não saem. Não podemos levá-lo conosco, porque ele é muito hyper (ele sempre tem sido extremamente hiperativa), mas é pior agora. Ele também é muito impulsivo - quando eu pegá-lo da escola, ele fica tão animado para me ver, então eu tenho que esperar fora até que ele saia com a sua classe. Ele também se tornou muito agressivo comigo quando estou discipliná-lo ou seja, bater, chutar. Um amigo meu que ensinou Especial Ed (estamos no Canadá) tinha notado a sua estranheza no batismo da minha filha e que ele não olhou para as pessoas quando elas falei com ele e sugeriu que ele poderia ter AS. Se ela nunca disse nada eu provavelmente estaria pensando que ele era TDAH. Como minha filha foi batizado, ele tornou-se muito emocional quando ouviu seu choro (estamos ortodoxo por isso é uma grande coisa e que o bebê está mergulhado na água, etc). Ele também não queria me para dançar e se tornou muito irritado e gritou para a maioria da noite. Eu não sei se foi o nascimento da minha filha ou seu batismo que trouxe isso porque eu já ouvi de dispositivos autistas ou algo parecido, onde por exemplo, um nascimento de um irmão é traumático e traz para fora o autismo?!?! Ele fala em voz alta, mesmo à noite, quando a nossa filha está dormindo, mesmo se eu pedir-lhe para sussurrar, ele pede um monte de perguntas e mantém o questionamento de nossas respostas, ele está começando a fazer mais contato com os olhos do que o habitual, mas ainda não é suficiente, quando nós chamar o seu nome ele às vezes leva um tempo para responder, esp. quando ele está assistindo TV ou fazendo alguma coisa - mas ele responde quando dizemos algo como "ok, vamos desligar a TV, se você não responde" ou se eu disser "você pode me ouvir?" ele vai responder "não". Ele tem uma grande memória - lembra um monte de coisas quando era mais jovem, e, recentemente, sempre fala sobre "quando eu era um bebê ....", ele copia sua irmã quando ela grita ou chora e tenta agir como um bebê na vezes. Ele parece desempenhar imaginação ... Ele faz bater suas mãos quando ele fica animado e às vezes gira em torno, esp. quando ele está dançando. Ele parece ter um casal de amigos na escola que ele fala sobre, mas eu realmente não sei como ele joga com eles ou outras crianças em geral, porque não temos quaisquer crianças em nossa família ou em nossa vizinhança que ele é maioritariamente com adultos. Ele tem boas habilidades motoras finas /Gross, come praticamente tudo, e tem sido toalete treinado desde por volta de fevereiro 2008 - portanto quase um ano. Ele também é carinhoso e sempre me diz que eu e sua irmã eo pai ama e nos beijos. Ele raramente reconhecido sua irmã até recentemente. Eu não sei se há alguma coisa que você precisa saber. Estamos tê-lo avaliado em fevereiro com um psicólogo e, em seguida, em maio nós estamos vendo um pediatra Neurological mas eu fui ficando louco coisas olhando para cima na internet, tentando encontrar a informação. Desculpe a minha mensagem é tão longa
RESPOSTA:. Sobre o fato do nascimento de um irmão ou algum outro evento perturbador pode trazer para fora o autismo ... que costumava ser a teoria prevalecente, de volta quando a psicanálise era mais popular, mas agora é conhecido que o autismo é biologicamente base e principalmente causada pela genética. Crianças autistas, como quaisquer outras crianças, pode ser forçado para fora e têm problemas para lidar, e com crianças autistas isso muitas vezes mostra-se de forma autista. Mas eles já são diferentes, ele só se torna mais evidente quando eles são menos capazes de compensar.
Ele soa como seu filho pode estar no espectro autista. Claro, eu não pode diagnosticá-lo através da internet, mas é o que eu acho que é provável. Aliás, TDAH e autismo realmente se sobrepõem muito - algo como 50% das crianças sobre os critérios do espectro do autismo se reunir para TDAH (exceto para o "não cumprir os critérios de autismo 'parte dos critérios de TDAH!)
Um livro que eu. recomendo para os pais de crianças no espectro do autismo é chamado de "Habilidades para a Vida" por Chantal Sicile-Kira. O autor pediu adultos autistas que eles pensavam ser mais importante para um garoto autista de aprender, e desenvolveu uma lista top 10, com temas como auto-estima, a segurança, a auto-regulação (sendo capaz de gerir as suas próprias necessidades emocionais), etc. é um grande livro.
Eu desejo que você e seu filho o melhor.
---------- ---------- SEGUIMENTO
PERGUNTA: Qual é a diferença entre o TDAH e autismo /aS? Será que eles tanto hyperfocus? Além disso, eu não entendo exatamente o PDD /NOS é ou como ele difere do ASD ...
RESPOSTA: TDAH é definida por desatenção (distração) com /sem hiperactividade. Muitas crianças com TDAH também hyperfocus às vezes (é comum encontrar crianças que são distraídas quando desinteressada e hyperfocusing quando interessados), mas hyperfocusing não faz parte dos critérios. Além disso, se uma criança hyperfocuses mas não é distraído - como muitas crianças autistas -. Que não satisfazem os critérios para TDAH
Autism /AS são definidos por problemas sociais e comportamento estranho, com ou sem problemas de fala (o autismo com , pois sem, embora os estudos mostram que a divisão é de algum modo arbitrário). Os critérios de olhar para uma área diferente do TDAH. Na prática, a maioria das crianças com TDAH têm problemas sociais, porque a falta de atenção significa que perca muitas pistas sociais e hiperatividade e impulsividade pode ser muito irritante para os outros, mas uma criança pode ser diagnosticada com TDAH e ser socialmente hábil, enquanto eles têm de ter problemas sociais para um diagnóstico do espectro do autismo. Os critérios de comportamento estranho para o autismo geralmente implicam hyperfocusing, porque eles incluem coisas como interesses intensos (em outras palavras, hyperfocusing sobre um determinado tema)
O espectro do autismo é oficialmente dividido nas seguintes categorias:. Autismo, AS, síndrome de Heller ( também chamado de Infância Transtorno desintegrativo), Síndrome de Rett, e PDD NOS. Autismo, AS, síndrome de Heller e síndrome de Rett cada um tem um conjunto específico de critérios, e depois PDD NOS é uma categoria para as crianças que os psicólogos consideram ser no espectro do autismo, mas não satisfazem os critérios para qualquer um dos outros quatro categorias. . Então PDD NOS significa, basicamente, 'eles são autista, mas não sabemos que tipo de autista'
Como tal, é uma categoria muito variável - por exemplo, inclui as crianças que são muito severamente cognitivamente deficientes para cumprir os critérios para o autismo (por exemplo função abaixo sobre um nível de 1 ano de idade), crianças que são demasiado levemente autista para um AS diagnóstico, as crianças com características atípicas, como o aumento contato visual e obsessivo fingir jogar tão bem como traços autistas, e assim por diante. Ele também inclui algumas crianças que realmente satisfazem os critérios para outra categoria, mas são atípicos e da psicóloga pensa PDD NOS melhor se comunica isso. Ela inclui ainda algumas crianças com TDAH grave que precisam de mais ajuda do que a maioria das crianças com TDAH precisam, e, portanto, beneficiar de serviços de autismo.
---------- ACOMPANHAMENTO ----- -----
PERGUNTA: Eu levei meu filho para ver seu pediatra hoje (para frio) e ele estava me perguntando sobre tudo e disse que "esta não é uma criança com PDD". Quão bem você acha que um médico poderia ser em escolher este após um 20 min ou assim visitar? Ele também me disse no passado que ele não é de forma um especialista sobre isso e é por isso que ele fez um agendamento com o pediatra neurológica. Ele também me disse que ele pode até estar sentindo minha paranóia sobre toda a situação. Eu estava dizendo a ele que ele começou a fazer um contato muito mais os olhos com nós quando se fala ultimamente que está me surpreendendo! Uma criança pode ser apenas peculiar e é isso? Minha irmã acha que ele pode ser dotado? Sabe alguma coisa sobre a sobredotação? Também sobre a hyperfocusing ... Estou meio confuso, porque ele só faz isso quando ele está assistindo TV ou fazer algo que ele está interessado. Como eu disse, se lhe dissermos que vamos virar da TV ou algo assim ele nos responde. Você disse que "é comum encontrar crianças que são distraídas quando desinteressada e hyperfocusing quando interessava" - isto descreve-o porque ele se distrai com muita facilidade e salta de uma atividade para outra. Eu suspeito que ele pode apenas ter TDAH, mas então o que eu realmente sei?!?
Resposta
É preciso muita habilidade para diagnosticar uma criança como autista, devido à variabilidade na forma como o autismo aparece. Um monte de pessoas, que sabem um pouco sobre o autismo, mas não muito, pode-se dizer que uma criança não é autista, porque eles não se encaixam um estereótipo particular, quando, de facto, muitas crianças autistas não se encaixam nesse estereótipo. O fato de que o diagnóstico de autismo tem obtido muito mais amplo recentemente torna mais confuso, porque muitas pessoas podem ter se formado a sua visão do que o autismo está de volta na década de 60 ou 70 e não percebem que os critérios são mais amplas agora.
Distractible quando desinteressado /hyperfocusing quando interessado é típico de ambos TDAH e autismo. O que distinguir os dois para uma criança com esse perfil de atenção seria a presença de outros traços autistas. Por exemplo, em habilidades sociais, as dificuldades de um miúdo TDAH deve ser porque eles não estão prestando atenção ou supressão de impulsos, enquanto que de um garoto autista deverá ter problemas sociais, porque eles não compreender os outros (se uma criança tem ambas as questões, que ser demasiado autismo). Em outras palavras, a criança TDAH compreende pessoas, mas não pode, mas esse entendimento em prática, enquanto uma criança autista também tem dificuldade para entender as pessoas.
Em termos de comportamento estranho, crianças com TDAH geralmente são apenas hiperativo, distraídas e /ou impulsivos mas com interesses bastante normais e tal, enquanto uma criança autista teria alguma combinação de maneirismos estranhas como, interesses estranhos-batendo mão (poderia ser coisas como sendo obcecada com maçanetas, ou poderia ser mais interesses comuns, mas olhando para um aspecto estranho dele como memorizar estatísticas sobre um esporte que eles se recusam a jogar) ou ficar realmente chateado por mudanças, como quando você tomar um caminho diferente ou ter bathtime antes do jantar, em vez de depois. Por exemplo, uma menina autista eu trabalhei com tido um colapso quando estávamos indo nadar porque eu levei ela na sala mudança da família em vez de mudar de quarto das mulheres - porque sua rotina era ir para a sala de mudança das mulheres
Há. nenhuma linha divisória clara entre quirkyness e autismo /ADHD /etc. É um espectro, com o normal em uma extremidade e autismo muito severo na outra extremidade (que é um pouco oversimplying, mas você começa o ponto). As crianças nos extremos são fáceis de distinguir, mas entre isso, é difícil traçar uma linha.
Eu diria que, basicamente, você deve ir por se você acha que seu filho iria beneficiar de ser diagnosticado com alguma coisa. Se, na sua opinião, ele precisa de algum tipo de ajuda que só ADHD ou crianças autistas pode obter, em seguida, procurar um diagnóstico. Em termos de como você cuidar dele, no entanto, não faz diferença. O que importa é que ele é, como um indivíduo, eo que você acha que ele precisa. Enquanto ele é coisas que você não precisa de algum sistema fora (como a escola) para fornecer então o diagnóstico é desnecessário. Por exemplo, eu estava estudando em casa das classes 7-9, e durante esse tempo eu auto-diagnosticada como autista, mas eu estava diagnosticada apenas oficialmente quando eu fui para a escola para a classe 10. Isso porque antes disso, todas as acomodações que precisava podia ser obtido simplesmente dizer aos meus pais que eu precisava deles e por quê. A escola só estava disposta a acomodar-me se um psicólogo disse que eu precisava.