Pergunta
PERGUNTA: Oi Sharon,
eu tenho um pouco 2.5yrs idade menina que eu estou mantendo um olho muito próximo do. Ela tem um mais velho 9yrs irmão idade com Asperger, daí me talvez mais analising tudo !!
Um pouco de história: ela nunca fez contato visual durante a amamentação como um bebê, eu tentei realmente difícil de virar a cabeça, mas ela sempre olhar para longe . Contacto com os olhos agora está bem. Ela nunca gostou de ser colocado para baixo como um bebê, e eu só queria o tempo todo. Felizmente após cerca de 5 meses, ela ficou ainda melhor com os membros da minha marido /família. Ela nunca gostou de mudar a fralda, lavar o cabelo /escovação. Agora que ela é verbal, ela diz tudo "dói". ou seja: mal tocando dela em tudo
Ela nunca fez bater palmas no tempo (como seu irmão), ela era 13mths antes que ela domina esta, mas ela fez tudo o mais no tempo ou antes.. Ela teve grande apontando, atenção compartilhada, trazendo e mostrando todos no momento apropriado.
Ela é extremamente tímido. Se estamos fora e alguém diz oi, ela irá cobrir os olhos e "esconder" debaixo de mim /o carrinho etc. Isso não melhorou com a idade. Ela pode ser assim com os membros da família também, mas não tanto com as crianças !!
Ela gosta de brincar com as crianças na rua que ela sabe, ela é brilhante em imitação com eles, e tem realmente um grande momento.
suas primeiras palavras veio em cerca de 15-16mths, eles eram 'all gone', cão, urso, suco etc., mas não disse Mama Dada ou seus irmãos nomear para um pouco depois disso. Ela agora tem uma linguagem muito avançada, talvez, por vezes, um pouco repetitivo. Ela pode fazer a mesma pergunta várias vezes, mas acho que ela está apenas flutuando para a resposta "correta"? Ela usa pro substantivos perfeitamente. Ela sabe todas as letras do alfabeto, todos os seus números, cores, formas etc. conhece todas as canções de ninar. Sua memória é incrível.
Suas habilidades motoras são excelentes, ela pode usar uma scooter, desça as escadas com um pé a cada passo, tem sido capaz de saltar por um ano agora. Ela é bastante ativa, mas não hiperativo.
Tudo o que disse, ela parece não ter interesse em brinquedos. Ela adora desenhar, jogar doh, usa brinquedos aprendizagem com animais /sons etc. Mas ela não vai se envolver em qualquer tipo de jogo imaginário. Eu tentei usar, por exemplo, um bloco como um animal, ela insiste que seu um bloco e não ir mais longe com ele. Eu tentei dizer que todos os pequenos bonecos estão indo para o "parque", mas não, ela insiste que seu sala e me ri por ser tão estúpido !!! Ela nunca fica sozinha e tem uma cena pequena peça, com uma corrida comentários sobre quem disse o quê etc Eu ter modelado para ela, mas ela fica muito irritado, empurra-o fora e vai embora.
Am I esperando muito dela? É este dentro do intervalo normal para a sua idade? Desculpem-me por um longo post tal, é difícil dar uma imagem completa em uma versão mais curta. ? Eu sei que ela seria jovem demais para diagnosticar como AS, mas eu estou vendo os primeiros sinais
Seu conselho é muito apreciada, obrigado
RESPOSTA:. Ela soa como uma linda, precoce menina, com tantas vantagens em seu favor. Mas eu entendo a sua preocupação, especialmente considerar o fato de que seu irmão mais velho tem um diagnóstico de Asperger.
De um ponto do espectro do autismo de vista, você menciona algumas habilidades que ela exibe que não são comuns para crianças no espectro:
- apontando viajantes - atenção conjunta viajantes - trazendo objetos de compartilhar com vocês Network - bom uso dos pronomes Network - pendentes habilidades motoras Network - gosta de brincar com as crianças da vizinhança
você também falar de alguns aspectos que são mais preocupantes:
- a falta de jogo imaginário viajantes - sensibilidades sensoriais Network - falta de contato visual inicialmente Network - timidez extrema, quando as pessoas se aproximar dela
claro que nenhuma das características acima não apontam definitivamente para ela estar dentro ou fora do espectro do autismo. Como você diz, porém, é aconselhável manter um olhar atento sobre o seu desenvolvimento.
Para uso futuro, que poderia ser útil para escrever o que você vê-la fazendo agora eo que você acha que ela deve ser capaz de fazer , mas não é.
Neste link você pode encontrar algumas das habilidades de comunicação típicos para crianças da idade de sua filha: http://www.asha.org/public/speech/development/23.htm
Este próximos ligações dá informações sobre a linguagem, desenvolvimento social e emocional e mais de dois anos de idade: http://parenting.ivillage.com/tp/tpdevelopment/0,,devtrkr_9r7p,00.html
Cerca de idades de dois a três, muitas crianças a desenvolver as habilidades de imitação; parece que suas meninas já está fazendo isso. Eles também começam a desenvolver jogo imaginativo.
Parece que esta última habilidade é que lhe dizem respeito a mais.
primeiros sinais é uma organização dedicada à distribuição de informações sobre os sinais de alerta sobre a possibilidade de autismo. De seu Web site em http://www.firstsigns.org/healthydev/milestones.htm, aqui é o que dizem sobre dois a três anos de idade:
aos 24 meses:
* Faça fingir brincar com você com mais de uma ação, como alimentar a boneca e, em seguida, colocar a boneca para dormir?
* Use e compreender, pelo menos, 50 palavras?
* Use pelo menos duas palavras juntas (sem imitar ou repetir) e de uma maneira que faz sentido, como 搘 suco de formiga?
* Desfrute de estar ao lado de crianças da mesma idade e mostrar interesse em jogar com eles, talvez dando um brinquedo para outra criança ?
* Procure objetos familiares fora da vista quando perguntado
em 36 meses:?
* Aproveite fingindo interpretar personagens diferentes com você ou falando para bonecos e figuras de ação ?
* Divirta-se jogando com as crianças da mesma idade, talvez mostrando e dizendo a outra criança sobre um brinquedo favorito?
* Use pensamentos e ações em conjunto na fala e no jogo de uma maneira que faz sentido, como leepy 搒, ir tomar soneca? e 揵 aby garrafa com fome, alimentação?
* Resposta 搘 chapéu ,? 搘 aqui,? e 搘 ho? perguntas facilmente?
* Fale sobre interesses e sentimentos sobre o passado eo futuro
Primeiros sinais também tem uma biblioteca de vídeo útil do desenvolvimento típico e atípico de crianças em várias idades:? http://www.firstsigns.org/asd_video_glossary/asdvg_about.htm
vez que você já está bem ciente de que para assistir e está tentando guiar sua menina através da imitação e jogar, que você pode encontrar estes livros votos: Mentes
edifício saudáveis: Os seis Experiências que criam inteligência e crescimento emocional em bebês e crianças pequenas (http://preview.tinyurl.com/yhg678y)
primeiros sentimentos: marcos do desenvolvimento emocional de seu bebê e criança (http: //pré-visualização. tinyurl.com/yzd6ew4)
Além desses livros, há coisas que você pode fazer para ajudar essa criança se torna mais confortável quando foi abordado por adultos. Enquanto alguns de este contato seria inesperado, quando você sabe que empresa está vindo ou ela vai correr em adultos, tente criar uma história social do que ela pode esperar, a elaboração de um roteiro para o que ela vai dizer e fazer. Aqui estão algumas informações sobre os porquês e comos ou histórias sociais, juntamente com alguns exemplos: http://www.autism-help.org/communication-social-stories-autism.htm~~number=plural. Estes exemplos são todos escritos e pode estar em um nível demasiado elevado para um período de dois anos de idade. Histórias sociais não precisam ser este prolixo ou elaborados. Simplesmente desenho em forma de quadrinhos que vai acontecer pode ajudar.
minhas histórias sociais Book (http://preview.tinyurl.com/yk5n3pb)
as habilidades sociais Picture Book Ensino jogar, emoção e comunicação para crianças com autismo (http: //preview.tinyurl.com/ylywl57)
Dado o diagnóstico do seu filho, provavelmente você tem alguma familiaridade com sensibilidades sensoriais e maneira que você pode ajudar. Aqui estão algumas pequenas livros que possam produzir mais ajuda:
Síndrome de Asperger e problemas sensoriais: Soluções práticas para Making Sense of the World (http://preview.tinyurl.com/yzxbqdj)
Síndrome de Asperger e momentos difíceis:? soluções práticas para acessos de raiva, raiva e Meltdowns (http://preview.tinyurl.com/yhtuo8b)
sua pergunta é: "Estou esperando muito dela é isso dentro da faixa normal para a sua idade? " Bem, muito do que você descreve está dentro ou até mesmo avançado para sua idade. Existem algumas áreas de preocupação. Talvez suas dificuldades iniciais com o contato visual não é mais aparente, devido ao trabalho de sua parte. Algumas das outras habilidades que preocupam você pode estar surgindo em dois anos de idade. Nenhuma criança se desenvolve de maneira lock-passo, mas considerando o fato de que seu filho parece avançou em outras áreas, é um pouco preocupante que ela é tão concreta em seu pensamento que jogo imaginativo detém nenhum interesse por ela. Pelo menos, agora.
Através dos livros acima, e as informações que você pode recolher a partir do site do Dr. Stanley Greenspan em http://www.icdl.com, você pode aprender mais sobre como orientar a sua filha através do jogo. As sugestões que fiz acima, certamente não irá prejudicar o seu filho se ela não tem Asperger e eles tem uma boa chance de ajudar no seu desenvolvimento. Há algumas crianças que em uma idade jovem fazer mostrar sintomas de algo no espectro do autismo, mas com a ajuda, mais tarde, não por mais tempo se ajustam aos critérios para um diagnóstico.
Seus filhos são sorte de ter você para uma mãe.
Os melhores cumprimentos,
Sharon A. Mitchell, B. A., B.Ed., M. A., Ph.D. candidato
www.autismsite.ca
---------- ---------- ACOMPANHAMENTO
PERGUNTA: Sharon citação: "Nenhuma criança se desenvolve de maneira lock-passo, mas considerando o fato de que seu filho parece avançou em outras áreas, é um pouco preocupante que ela é tão concreta em seu pensamento que jogo imaginativo detém nenhum interesse por ela. pelo menos, agora. "
eu achava que ela pode ter sido dotado, como meu irmão é talentoso e seu interesse muito cedo de números e letras, (os conhecia e reconhece-los todos por 2yrs). No 2yrs ela desenhou pai com os olhos, nariz, boca e ouvidos. Mas a partir de minha pesquisa em crianças sobredotadas, junto com essas habilidades avançadas, seria avançada jogo imaginário.
Seja o que for, não só ela tem nenhum interesse, ela fica com raiva sobre isso, ela cerra os punhos e dentes e diz "não" a qualquer uma delas. Eu a trouxe a uma grande loja de brinquedos de inspiração para presentes de Natal, ela só queria olhar para os pequenos animais, e somente pediu pincéis! Tentei introduzir a ilha 'feminino' (bonecas /cozinhas, etc.) e ela ficou muito irritado, e nem sequer dar uma olhada.
Tenho mantido um diário desde o seu nascimento, então eu estava consciente quando ela estava chegando cada etapa, geralmente cedo. Eu certamente vai olhar para todos os links que você tem sugeridas, e comprar os livros recomendados. Eu também uso o modelo 'floortime' com ela, mas se eu seguir seu exemplo, é geralmente educativos /livros /e ama tudo o que tem luzes ou faz música, nem sempre jogar com o brinquedo como pretendido, basta pressionar o botões para ouvir a música (sensorial, eu acho).
ela gosta de se sentar no mesmo assento, fechar as portas quando ela entra ou sai da sala, odeia novos sapatos /jaquetas etc. gosta de levar em torno de /dormir com algum material estranho, por exemplo. bomba de bicicleta, óculos de natação etc. (nem sempre) Ela bate as mãos quando animado.
Recentemente, ela começou a usar nenhuma linguagem para certas coisas, geralmente quando ela quer alguma coisa. A sua não regressão, ela não perdeu a capacidade de dizer o que ela quer, ela acaba de decidir não o fazer. por exemplo. Ela chama a atenção para a imprensa e fazer ruídos, então, se não prestar atenção, ela vai dizer "lá em cima". Então, quando nós continuamos a 'bobo' e dizer-se onde? ela não vai responder, é só quando nós escolhemos algum item aleatório e dizer 'oh você quer este' e entregá-lo a ela (apenas para levá-la para dizer o que ela quer) ela vai dizer: "Não quero pipoca na imprensa, o vermelho ". Então, ela é bem capaz de colocar seu pedido em uma frase muito elaborado para sua idade, que apenas parecem ter que arrastá-lo dela agora, como ela nunca fez isso no passado.
Não houve mudanças em casa para esta 'talk infantil' ter começado. Estou confuso !!
Mas ela ama jogar um balão e para trás, empurrando uma bola /carro sobre e volta para as idades comigo, iria correr para outra sala para compartilhar algo (objeto ou informações sobre um pássaro no jardim etc) comigo. Uma de suas palavras favoritas é "olhar" em qualquer que seja a compartilhar prazer, por isso estou confuso.
Eu acho que quando ela vai para a pré escola /escola, tudo ficará claro em breve, mas nesse meio tempo eu intervirá tanto quanto eu posso e guiá-la no sentido de atingir todas as suas metas.
há mais alguma coisa que eu mencionei que iria mudar seus pontos de vista? ou dar-lhe um maior conhecimento ou, em sua opinião é apenas uma esperar e ver?
Muito obrigado, você me deu tanta informação e tomadas as minhas preocupações a sério, obrigado por tomar o tempo.
Resposta
Com a informação adicional que você forneceu, eu posso ver ainda mais por que você está preocupado. Eu não tenho certeza que eu posso pensar de sugestões que você ainda não está tentando.
Por sua linguagem, gostaria de seguir as mesmas táticas como você é quando ela não usa suas habilidades de linguagem expressiva quando ela quer algo . Floortime é o modelo I é provável escolher com esta criança e você já está seguindo isso. Talvez nos livros eu sugeri você vai encontrar algumas maneiras adicionais para desenvolver suas habilidades criativas. Ela ainda está apenas dois; isso pode levar algum tempo.
Se você se inscrever para uma conta gratuita no site do Floortime, existem alguns webcasts que podem ajudar: http://www.icdl.com/distance/webRadio/2009dirfloortimeShows.shtml. Há também uma próxima conferência, se você vive perto da costa leste: http://www.icdl.com/conferences/AnnualConference/index.shtml
eu não tenho certeza de onde a informação está no site do Floortime mas para os últimos anos eles ofereceram um curso barato em casa em maio e junho, que você poderia tomar. Os participantes do curso têm acesso a muitos recursos on-line, para outros profissionais, pais e para Dr. Greenspan para perguntas.
Você está certo de que as coisas podem tornar-se mais clara, uma vez que sua menina entra na escola ou pré-escola. Mas eu estou querendo saber se ele pode valer a pena olhar para este projecto agora. Isso pode lhe dar acesso a canais pré-escolar quando ela é três em vez de quatro.
Sharon