Pergunta
PERGUNTA: Olá, temos um filho de 21 anos que falhou uma faculdade e agora está falhando faculdade comunitária. Ele fez excelentes na escola, porque nós continuamos empurrando-o eo IEP ajudou tremendamente. Agora, ele tem dificuldade para manter um emprego. Nós não sabemos o que fazer para ele. Ele será 22 em breve e ainda vivem em casa sem renda, sem amigos ou namorada e apenas ficar em seu quarto com o computador. Como é que estes jovens adultos torná-lo no mundo real
RESPOSTA: O que uma preocupação para você. É muito mais difícil quando uma criança cresce, quando tanto já não está sob seu controle.
Eu estou trabalhando em um Ph.D. no autismo e meu principal interesse é por isso que alguns de alto funcionamento adultos jovens com um transtorno do espectro do autismo (ASD) continuar a levar uma vida independente, mas muitos não o fazem. Eu sei que isto não é uma visão popular, mas eu acho que muito muitos têm sido "over-ajudado". É feito por bondade e tentar ser útil, e enquanto ele não se esses estudantes até o ensino médio, o seu sucesso pára por aí.
Ou pode. Ele não tem que.
Estou relendo o que você disse sobre o seu filho. Ele se saiu bem academicamente na escola você diz por causa da assistência IEP e porque você o empurrou. É ótimo que ele concordou e foi junto com os esforços dos adultos em sua vida. Ter um diploma do ensino médio é muito importante.
Mas o que acontece agora? Infelizmente você não pode ir com ele para suas aulas da faculdade e as acomodações oferecidas através de seu IEP pode não estar disponível agora. Mas alguns ainda estão. O tipo de acomodações faculdades podem oferecer a jovens adultos com deficiência são:
- tutoria viajantes - tempo prolongado em exames Network - um lugar tranquilo para escrever exames Network - uma carga reduzida claro
- tecnologia, como computadores, software de reconhecimento de voz, programas para ler textos a ele Restaurant - aconselhamento
para saber mais sobre o que poderia estar disponível em sua faculdade, contate o escritório de serviços de deficiência. Este escritório é chamado por nomes ligeiramente diferentes em alguns colégios, mas deve haver algum grupo de defesa no campus para ajudar os adultos com deficiência.
Mas este serviço só está disponível para o aluno. Geralmente, tais escritório não vai falar com o pai que não seja de uma forma muito geral. Eles vêem os estudantes universitários como auto-determinação, com o direito à privacidade. Se você foi para o escritório com o seu filho e ele assinou uma renúncia que lhes permite falar com você, então você pode ser capaz de se envolver mais.
Este é pré-supondo que seu filho quer estar na faculdade . Será que ele?
eu não quero parecer duro, mas às vezes é o nosso sonho como pais para ter os nossos filhos college-educado. No nível pós-secundário não funcionar quando é o nosso objetivo. Embora possa ser possível obter um aluno até o ensino médio em seus pais força de vontade, raramente funciona com as pessoas em seus vinte anos. A faculdade é trabalho duro e sem o interesse e motivação para estar lá é muito fácil de cair. Ao contrário do ensino médio, ninguém verifica-se em você ou monta-lo sobre atribuições.
Outra desvantagem para a faculdade é que leva muito tempo para ser concluído. Quatro anos pode parecer para sempre ou até mesmo os dois anos para completar um grau de associado. O prazo é ainda maior se o aluno tem apenas uma carga parcial.
Vamos olhar para isso. Faculdade exige um conjunto complexo de habilidades. Não só existe o rigor acadêmico e conhecimento para ser pego, mas, a fim de assistir às aulas, fazer a leitura independente, manter o controle de tarefas multi-passo e cumprir todos os prazos que o aluno precisa ter desenvolvido conjuntos de habilidades. funcionamento executivo é uma área fraca para a maioria das pessoas com ASD, de modo a faculdade apresenta uma série de desafios. Não desafios insuperáveis mas definitivamente vai ser mais difícil do que para um aluno típico.
Pense em quantos estudantes entram na faculdade cada ano, mas desistem cedo. Muitos. Eles são surpreendidos com as datas de carga de trabalho, atribuição de miss e de exame, ficar atrás em classwork, desanimar e sentir que não é apenas a pena.
A carga normal curso é frequentemente cinco aulas por semestre. Para algumas crianças, este é apenas muitas coisas a fazer malabarismos de uma só vez. Isto é especialmente verdadeiro quando se considera que uma criança com autismo é provável que trabalhar muito mais difícil do que qualquer outra pessoa em sua classe de prestar atenção, para ignorar todas as distrações (internos e externos), para encontrar a resposta correta, para lidar com os empurrões multidões e qualquer interação social e para mantê-lo todos juntos.
Em algumas instituições, um estudante ainda é considerado em tempo integral se tomar apenas três aulas por período. E os alunos com deficiência podem ser autorizados a tomar apenas duas em cada semestre. Esta pode ser uma carga de trabalho mais gerenciável, mesmo se ele não levar muito tempo para concluir a graduação desta forma. Talvez lento, sucesso parcial é mais importante do que conseguir através rapidamente.
Muitas pessoas com autismo têm interesses em determinadas áreas, mas para um grau das artes liberais que são obrigados a dar uma amostra de sujeitos em muitas áreas, áreas que pode ter qualquer influência sobre o que realmente interessa ao aluno. Para uma criança com autismo, isso pode não fazer sentido e ser mais difícil para ele persistir com temas que não têm nenhuma relação com qualquer coisa que ele pode sempre gosto de fazer. Muitas vezes, a variedade de campo requerido são aquelas que são tomadas no primeiro ano ou dois de escola e não é até os anos superiores, onde o aluno recebe a se concentrar mais fortemente sobre o que realmente lhe interessa.
Será que o seu filho tem um objetivo? Se ele tem uma verdadeira paixão para a engenharia digamos, então ele pode perseverar e tomar tudo o que ele precisa percorrer para alcançar seu objetivo final de conseguir um emprego em engenharia.
Não está ele fazendo bem agora, porque a faculdade tem pouco interesse por ele? Ou ele poderia estar tendo problemas na faculdade da comunidade, porque ele está desanimado? Ele está sobrecarregado? Ele está levando uma carga parcial? Será que ele sabe que ele pode?
Você menciona que ele está em casa, sem amigos ou uma namorada. É que algo novo para ele? Será que ele tem amigos e uma namorada enquanto estava na escola?
Ele está gastando tempo no computador. É que um interesse real dele?
Temple Grandin, provavelmente o mais famoso pessoa com autismo, realmente acredita que você precisa fazer o que puder para transformar especial interesse da pessoa em uma carreira de futuro. Ela também acredita que esta carreira vai ser o veículo para uma vida social, trabalhando com pessoas que têm interesses semelhantes.
Se o seu filho como computadores, que é um campo bom para entrar. Há trabalhos relacionados a computadores que exigem diplomas universitários e alguns que podem ser inseridos sem aquele pedaço de papel.
Durante os últimos anos de seu filho na escola, o que fez o seu IEP dizer sobre transições? Que tipo de planejamento de carreira futuro é que ele envolve?
Meu filho também teve computadores como seu principal interesse maior parte de sua vida e um diploma universitário na programação era seu objetivo final. Mas isso foi um grande salto quando ele terminou o ensino médio para que ele tomou um caminho tortuoso. Ele primeiro participou de um colégio da comunidade para um programa de um ano lidar com computação gráfica, animação e design do site. Ele terminou e ganhou o certificado. Em seguida, ele fez um curso de computador dois anos e também concluiu que. Enquanto o primeiro curso envolveu olhando para um computador o dia todo, o segundo tinha requisitos mais variados para percorrer. Depois disso ele mudou para a universidade, tendo uma carga horária reduzida. Ele acha que a experiência da faculdade-lo preparado para as exigências da universidade e ele sentiu o sucesso ao longo do caminho.
Eu verificar regularmente com um monte de fóruns on-line para as pessoas com Asperger e autismo de alto funcionamento. I aprender muito com os adultos articuladas lá e falamos sobre o que ajuda a alguns para ser mais independente do que outros. Curiosamente, alguns dos adultos não acho que enquanto sua vida não é sem lutas, eles pensam que são auto-suficientes e têm vidas independentes, porque eles nunca foram diagnosticados como crianças. (Diagnósticos de Asperger só se tornou comum na década de 90). Sem a ajuda extra que essas crianças recebem agora, estes adultos lutado por meio de sua própria e desenvolveu as habilidades que necessárias para gerenciar.
Você diz: "Nós não sabemos o que fazer para ele." Sua escolha de palavras está dizendo quando você diz "para". Eu não tenho certeza que você pode fazer qualquer coisa "para" ele agora. Em vez disso, você pode ser capaz de ajudá-lo a aprender a fazer algo para si mesmo.
Eu gostaria de saber em que estado você reside para que eu pudesse dar sugestões mais específicas, mas você deve ser capaz de fazer algumas pesquisas on-line para encontrar agências governamentais que ajudam com planejamento de carreira. Uma pesquisa online para "teste de carreira" trará uma série de testes livres seu filho poderia fazer para olhar para o que possível opções de trabalho poderia interessá-lo. Tentar a sua filial local da Sociedade de Autismo da América para encontrar alguém em sua área que pode ajudar.
Uma vez que seu filho sabe o que a área que lhe interessa, tentar arranjar algum trabalho sombreamento onde ele poderia realmente ir passar algum tempo ( Se apenas alguns dias) ver alguém fazer o seu trabalho. Se os trabalhos necessitam de educação faculdade, faculdades de contato para ver se eles têm um "ser um estudante por um dia" programa para que ele pudesse ter uma noção do que aquele curso envolve. É muito difícil para persistir na faculdade sem um objetivo final em mente.
Mas se o seu filho não está interessado em um trabalho ou na faculdade? E se ele está atualmente fazendo exatamente o que ele quer fazer? Lembre-se que algumas pessoas com autismo têm uma fraca noção do tempo. Dias, semanas e meses podem passar com ele em seu quarto em seu computador, mas ele não iria perceber o quanto tempo havia decorrido. Ele pode desfrutar da estreiteza de seu mundo e de falta de demandas.
Pense sobre as razões pelas quais qualquer um de nós ir trabalhar. Claro, algumas pessoas têm um trabalho que inteiramente fascina-los, mas a maior parte não têm esta sorte. Mesmo quando nós gostamos de nossos postos de trabalho, muitos de nós temos aquelas manhãs onde tínhamos apenas assim ficar na cama. Nós vamos trabalhar regularmente, porque temos de. Precisamos desse cheque de pagamento. Outras pessoas dependem de nós. Temos responsabilidades.
Que responsabilidades seu filho tem? Será que ele paga para o seu próprio uso da internet? Será que ele ganhar algum dinheiro gasto, ele pode exigir? Será que ele lhe pagar algo para a sua casa e comida? Enquanto um típico jovem de 22 anos pode perceber que ele não deve viver fora de seus pais, uma criança com autismo não pode mesmo ter pensado sobre isso. Pode ser necessário para guiá-lo nessa direção. Isto poderia significar colocar exigências gentis com ele e fazê-lo desconfortável. Você não quer jogar seus níveis de ansiedade através do telhado, mas ele deve saber que o status quo não pode permanecer. Ele deve fazer alguma coisa - qualquer escola ou um emprego.
Talvez ele não pode manter um emprego em tempo integral, mas não funciona em todos não deve ser uma opção. Um trabalho chato, braçal pode ser um impulso para obter algumas crianças de volta à escola, agora que eles ver o que sua vida de trabalho poderia ser como sem uma educação universitária.
Se sair em seu quarto sozinho é novo para o seu filho , há uma chance de que ele está deprimido? Será que ele precisa de atenção médica, aconselhamento ou, possivelmente, a medicação?
Algumas pessoas com ASD anseiam interação social normal; outros não. Às vezes ideia de um pai de amigos não é o que a criança quer ou precisa. total isolamento não é bom, mas o nível de socialização para alguns adultos com ASD difere do que nós pudemos ver como a norma.
Você pode achar que é útil para ler alguns livros escritos por adultos com um ASD. Aqui estão alguns que eu gosto:
- Freaks, Geeks e Síndrome de Asperger (http://tinyurl.com/yzlqhd4)
- Desenvolvendo Talentos: Carreiras para os indivíduos com Síndrome de Asperger e alta funcionamento do autismo Atualizado, Expanded Edition (http://tinyurl.com/yz47k5d)
- sua vida não é uma etiqueta (http://tinyurl.com/yzxu6cy)
- Fingindo ser normal (http://tinyurl.com/yzp7jzc)
- The Way I See It (http://tinyurl.com/yj5ouky)
Estes livros pode lhe dar algumas dicas em como outras pessoas com autismo têm "fez" no mundo real.
estou interessado em sua opinião sobre isso. Para o meu Ph.D. Eu estou escrevendo um livro sobre maneiras de incentivar a independência em crianças com ASD de alto funcionamento. Gostaria muito de receber qualquer insights que você gostaria de compartilhar.
All the best,
Sharon A. Mitchell, B. A., B.Ed., M. A., Ph.D. candidato
www.autismsite.ca
---------- ---------- ACOMPANHAMENTO
PERGUNTA: Expert Sharon A. Mitchell
Assunto Educação ou não
pergunta
Olá, temos um filho de 21 anos que falhou uma faculdade e agora está falhando faculdade comunitária. Ele fez excelentes na escola, porque nós continuamos empurrando-o eo IEP ajudou tremendamente. Agora, ele tem dificuldade para manter um emprego. Nós não sabemos o que fazer para ele. Ele será 22 em breve e ainda vivem em casa sem renda, sem amigos ou namorada e apenas ficar em seu quarto com o computador. Como é que estes jovens adultos torná-lo no mundo real?
Resposta O que uma preocupação para você. É muito mais difícil quando uma criança cresce, quando tanto já não está sob seu controle.
Eu estou trabalhando em um Ph.D. no autismo e meu principal interesse é por isso que alguns de alto funcionamento adultos jovens com um transtorno do espectro do autismo (ASD) continuar a levar uma vida independente, mas muitos não o fazem. Eu sei que isto não é uma visão popular, mas eu acho que muito muitos têm sido "over-ajudado". É feito por bondade e tentar ser útil, e enquanto ele não se esses estudantes até o ensino médio, o seu sucesso pára por aí.
Ele recebeu muita ajuda de nós, devido à sua situação alimentar. Ele tem a doença celíaca e é severamente alérgicas aos alimentos normais. Então, você está certo, ele tem sido over-ajudado.
Ou pode. Ele não tem que.
Estou relendo o que você disse sobre o seu filho. Ele se saiu bem academicamente na escola você diz por causa da assistência IEP e porque você o empurrou. É ótimo que ele concordou e foi junto com os esforços dos adultos em sua vida. Ter um diploma do ensino médio é muito importante.
Mas o que acontece agora? Infelizmente você não pode ir com ele para suas aulas da faculdade e as acomodações oferecidas através de seu IEP pode não estar disponível agora. Mas alguns ainda estão. O tipo de acomodações faculdades podem oferecer a jovens adultos com deficiência são:
Estes estão todos disponíveis para ele em sua faculdade de comunidade, mas ele se recusa a tirar partido deles, porque ele doesn 抰 quer parecer diferente.
- tutoria viajantes - tempo prolongado em exames Network - um lugar tranquilo para escrever exames Network - uma reduzida carga horária viajantes - tecnologia, como computadores, software de reconhecimento de voz, programas para ler textos para ele Restaurant - aconselhamento
Para saber mais sobre o que poderia estar disponível em sua faculdade, contate o escritório de serviços de deficiência. Este escritório é chamado por nomes ligeiramente diferentes em alguns colégios, mas deve haver algum grupo de defesa no campus para ajudar os adultos com deficiência.
Mas este serviço só está disponível para o aluno. Geralmente, tais escritório não vai falar com o pai que não seja de uma forma muito geral. Eles vêem os estudantes universitários como auto-determinação, com o direito à privacidade. Se você foi para o escritório com o seu filho e ele assinou uma renúncia que lhes permite falar com você, então você pode ser capaz de se envolver mais.
Quando ele estava na Northern Illinois University, uma carta assinada dele permitiu-nos para e-mail professores com perguntas. Um professor foi tão longe como para e-mail me e dizer-me que eles estavam preocupados porque ele hasn 抰 sido em sala de aula e a última vez que o vi, ele não parecia bem. Este foi de não comer corretamente. Ele teve problemas para pegar o ônibus para ir ao supermercado para que ele simplesmente decidiu não comer.
Este é pré-supondo que seu filho quer estar na faculdade. Será que ele?
eu não podia 抰 responder a essa sinceridade sem pedir ele e ele disse que quer estar na faculdade, mas é muito difícil com um trabalho bem.
eu não quero parecer duro, mas às vezes é o nosso sonho como pais para ter os nossos filhos college-educado. No nível pós-secundário não funcionar quando é o nosso objetivo. Embora possa ser possível obter um aluno até o ensino médio em seus pais força de vontade, raramente funciona com as pessoas em seus vinte anos. A faculdade é trabalho duro e sem o interesse e motivação para estar lá é muito fácil de cair. Ao contrário do ensino médio, ninguém verifica-se em você ou monta-lo sobre atribuições.
Isso ficou muito evidente na NIU, onde se tornou sobrecarregado e apenas ficou em seu quarto.
Outra desvantagem para a faculdade é que leva muito tempo para ser concluído. Quatro anos pode parecer para sempre ou até mesmo os dois anos para completar um grau de associado. O prazo é ainda maior se o aluno tem apenas uma carga parcial.
Vamos olhar para isso. Faculdade exige um conjunto complexo de habilidades. Não só existe o rigor acadêmico e conhecimento para ser pego, mas, a fim de assistir às aulas, fazer a leitura independente, manter o controle de tarefas multi-passo e cumprir todos os prazos que o aluno precisa ter desenvolvido conjuntos de habilidades. funcionamento executivo é uma área fraca para a maioria das pessoas com ASD, de modo a faculdade apresenta uma série de desafios. Não desafios insuperáveis mas definitivamente vai ser mais difícil do que para um aluno típico.
Pense em quantos estudantes entram na faculdade cada ano, mas desistem cedo. Muitos. Eles são surpreendidos com as datas de carga de trabalho, atribuição de miss e de exame, ficar atrás em classwork, desanimar e sentir que não é apenas a pena.
A carga normal curso é frequentemente cinco aulas por semestre. Para algumas crianças, este é apenas muitas coisas a fazer malabarismos de uma só vez. Isto é especialmente verdadeiro quando se considera que uma criança com autismo é provável que trabalhar muito mais difícil do que qualquer outra pessoa em sua classe de prestar atenção, para ignorar todas as distrações (internos e externos), para encontrar a resposta correta, para lidar com os empurrões multidões e qualquer interação social e para mantê-lo todos juntos.
Em algumas instituições, um estudante ainda é considerado em tempo integral se tomar apenas três aulas por período. E os alunos com deficiência podem ser autorizados a tomar apenas duas em cada semestre. Esta pode ser uma carga de trabalho mais gerenciável, mesmo se ele não levar muito tempo para concluir a graduação desta forma. Talvez lenta sucesso, parcial é mais importante do que conseguir através rapidamente. Loja Online em ordem para ele continuar no nosso seguro eles insistem que o transporte de 12 horas.
Muitas pessoas com autismo têm interesses em determinadas áreas, mas para um grau das artes liberais que são obrigados a dar uma amostra de sujeitos em muitas áreas, áreas que podem ter qualquer influência sobre o que realmente interessa ao aluno. Para uma criança com autismo, isso pode não fazer sentido e ser mais difícil para ele persistir com temas que não têm nenhuma relação com qualquer coisa que ele pode sempre gosto de fazer. Muitas vezes, a variedade de campo requerido são aquelas que são tomadas no primeiro ano ou dois de escola e não é até os anos superiores, onde o aluno recebe a se concentrar mais fortemente sobre o que realmente lhe interessa.
Será que o seu filho tem um objetivo?
Perguntei-lhe e ele disse que seu objetivo é ser bem sucedido e se sustentar.
Se ele tem uma verdadeira paixão para a engenharia digamos, então ele pode perseverar e tomar tudo o que ele precisa percorrer para alcançar seu objetivo final de conseguir um emprego em engenharia.
Não está ele fazendo bem agora, porque a faculdade tem pouco interesse por ele? Ou ele poderia estar tendo problemas na faculdade da comunidade, porque ele está desanimado? Ele está sobrecarregado?
Sim, parece que um emprego a tempo parcial e da escola é demais. Ele está levando uma carga parcial? Sim, ele só está tomando 4 classes. Será que ele sabe que ele pode?
Você menciona que ele está em casa, sem amigos ou uma namorada. É que algo novo para ele? Será que ele tem amigos e uma namorada enquanto estava na escola? Ele tinha dois amigos, um dos quais ele ainda é amigo de. Não namoradas.
Ele está gastando tempo no computador. É que um interesse real dele?
Os computadores são a sua vida no momento. Quando nós colocá-lo em aulas de informática, embora ele fez muito mal e tivemos que tirá-lo com uma redução da carga curso médico.
Temple Grandin, provavelmente o mais famoso pessoa com autismo, realmente acredita que você precisa fazer o que puder para transformar especial interesse da pessoa em uma carreira de futuro. Ela também acredita que esta carreira vai ser o veículo para uma vida social, trabalhando com pessoas que têm interesses semelhantes.
Se o seu filho como computadores, que é um campo bom para entrar. Há trabalhos relacionados a computadores que exigem diplomas universitários e alguns que podem ser inseridos sem aquele pedaço de papel.
eu gostaria de ouvir sobre alguns dos que por favor.
Durante os últimos anos de seu filho na escola, o que fez o seu IEP dizer sobre transições? Que tipo de planejamento de carreira futuro é que ele envolve?
O IEP afirma que existe uma consideração das necessidades, objetivos e serviços de apoio necessários. Uma classe especial, a escolaridade ou a remoção a partir do ambiente de ensino regular separado é necessário porque a natureza ou gravidade da deficiência do aluno 抯 é tal que a educação em classes regulares com o uso de auxílios e serviços suplementares não podem ser alcançados de forma satisfatória.
metas pós alta-escola: Jason hasn 抰 definida uma meta formal de carreira neste momento, mas está considerando um trabalho no campo da informática ou tecnologia. Ele planeja se matricular em faculdade de comunidade, bolsa de emprego competitivo e estabelecer sua própria residência.
Meu filho também teve computadores como seu principal interesse maior parte de sua vida e um diploma universitário na programação era seu objetivo final. Mas isso foi um grande salto quando ele terminou o ensino médio para que ele tomou um caminho tortuoso. Ele primeiro participou de um colégio da comunidade para um programa de um ano lidar com computação gráfica, animação e design do site. Ele terminou e ganhou o certificado. Em seguida, ele fez um curso de computador dois anos e também concluiu que. Enquanto o primeiro curso envolveu olhando para um computador o dia todo, o segundo tinha requisitos mais variados para percorrer. Depois disso ele mudou para a universidade, tendo uma carga horária reduzida. Ele acha que a experiência da faculdade-lo preparado para as exigências da universidade e ele sentiu o sucesso ao longo do caminho.
Eu verificar regularmente com um monte de fóruns on-line para as pessoas com Asperger e autismo de alto funcionamento. I aprender muito com os adultos articuladas lá e falamos sobre o que ajuda a alguns para ser mais independente do que outros. Curiosamente, alguns dos adultos não acho que enquanto sua vida não é sem lutas, eles pensam que são auto-suficientes e têm vidas independentes, porque eles nunca foram diagnosticados como crianças. (Diagnósticos de Asperger só se tornou comum na década de 90). Sem a ajuda extra que essas crianças recebem agora, estes adultos lutado por meio de sua própria e desenvolveu as habilidades que necessárias para gerenciar.
Você diz: "Nós não sabemos o que fazer para ele." Sua escolha de palavras está dizendo quando você diz "para". Eu não tenho certeza que você pode fazer qualquer coisa "para" ele agora. Em vez disso, você pode ser capaz de ajudá-lo a aprender a fazer algo para si mesmo.
Esta tem sido uma grande luta. Mesmo aprender a alimentar-se com a doença celíaca e tomar o seu cálcio são lutas diárias.
Eu gostaria de saber em que estado você reside
(IL): para que eu pudesse dar sugestões mais específicas, mas você deve ser capaz de fazer algumas pesquisas on-line para encontrar as agências governamentais que auxiliam na carreira planejamento. Uma pesquisa online para "teste de carreira" trará uma série de testes livres seu filho poderia fazer para olhar para o que possível opções de trabalho poderia interessá-lo. Tentar a sua filial local da Sociedade de Autismo da América para encontrar alguém em sua área que pode ajudar.
Uma vez que seu filho sabe o que a área que lhe interessa, tentar arranjar algum trabalho sombreamento onde ele poderia realmente ir passar algum tempo ( Se apenas alguns dias) ver alguém fazer o seu trabalho. Se os trabalhos necessitam de educação faculdade, faculdades de contato para ver se eles têm um "ser um estudante por um dia" programa para que ele pudesse ter uma noção do que aquele curso envolve. É muito difícil para persistir na faculdade sem um objetivo final em mente.
Isso é muito bom informações que não estavam cientes disso. Obrigado.
Mas se o seu filho não está interessado em um trabalho ou na faculdade? E se ele está atualmente fazendo exatamente o que ele quer fazer? Lembre-se que algumas pessoas com autismo têm uma fraca noção do tempo. Dias, semanas e meses podem passar com ele em seu quarto em seu computador, mas ele não iria perceber o quanto tempo havia decorrido. Ele pode desfrutar da estreiteza de seu mundo e de falta de demandas.
Isso soa como ele no entanto, ele é inflexível sobre a obtenção de seu próprio lugar. Descontos: Asperger 抯 adultos jovens têm problemas com a guardar o seu dinheiro e aprender a orçamento?
Pense sobre as razões pelas quais qualquer um de nós ir trabalhar. Claro, algumas pessoas têm um trabalho que inteiramente fascina-los, mas a maior parte não têm esta sorte. Mesmo quando nós gostamos de nossos postos de trabalho, muitos de nós temos aquelas manhãs onde tínhamos apenas assim ficar na cama. Nós vamos trabalhar regularmente, porque temos de. Precisamos desse cheque de pagamento. Outras pessoas dependem de nós. Temos responsabilidades.
Que responsabilidades seu filho tem?
Ele é responsável por tirar o lixo e reciclagem, no domingo, limpando e mantendo seu quarto e carro limpo.
Será que ele paga para o seu próprio uso da internet?
Não, mas se ele vai por cima do limite estabelecido, que, em seguida, cobrar-lhe por isso.
Será que ele ganhar algum dinheiro gasto, ele pode exigir?
Sim, ele funciona 4 horas, 5 dias por semana.
Será que ele lhe pagar algo para a sua casa e comida?
Ainda não, ele mal faz o suficiente para pagar pelo gás.
Enquanto um típico jovem de 22 anos pode perceber que ele não deve viver fora de seus pais, uma criança com autismo não pode mesmo ter pensado sobre isso. Pode ser necessário para guiá-lo nessa direção. Isto poderia significar colocar exigências gentis com ele e fazê-lo desconfortável. Você não quer jogar seus níveis de ansiedade através do telhado, mas ele deve saber que o status quo não pode permanecer. Ele deve fazer algo -quer escola ou um trabalho.
Talvez ele não pode manter um emprego em tempo integral, mas não funciona em todos não deve ser uma opção. Um trabalho chato, braçal pode ser um impulso para obter algumas crianças de volta à escola, agora que eles ver o que sua vida de trabalho poderia ser como sem uma educação universitária.
Se sair em seu quarto sozinho é novo para o seu filho , há uma chance de que ele está deprimido? Será que ele precisa de atenção médica, aconselhamento ou, possivelmente, a medicação?
Ele está atualmente em Risperdal e Focalin. O doc doesn 抰 acho que ele está deprimido apenas frustrado com a forma como as coisas estão saindo.
Algumas pessoas com ASD anseiam interação social normal; outros não. Às vezes ideia de um pai de amigos não é o que a criança quer ou precisa. total isolamento não é bom, mas o nível de socialização para alguns adultos com ASD difere do que nós pudemos ver como a norma.
Se fôssemos para empurrá-lo delicadamente em direção a ser por conta própria, como teria que ser tratado? Ele não pode ganhar dinheiro suficiente para alugar e todas as outras coisas que vão junto com um apartamento. Você passar pela segurança social, deficiência, bem-estar 厀 e são muito confuso e não parece haver pouca ajuda para eles, uma vez que precisa de ser por conta própria.
Muito obrigado pelo seu tempo e insight. Estou ansioso para ouvir de você novamente. Boa sorte com seu livro.
Você pode achar que é útil para ler alguns livros escritos por adultos com um ASD. Aqui estão alguns que eu gosto:
- Freaks, Geeks e Síndrome de Asperger (http://tinyurl.com/yzlqhd4)
- Desenvolvendo Talentos: Carreiras para os indivíduos com Síndrome de Asperger e alta funcionamento do autismo Atualizado, Expanded Edition (http://tinyurl.com/yz47k5d)
- sua vida não é uma etiqueta (http://tinyurl.com/yzxu6cy)
- Fingindo ser normal (http://tinyurl.com/yzp7jzc)
- The Way I See It (http://tinyurl.com/yj5ouky)
Estes livros pode lhe dar algumas dicas em como outras pessoas com autismo têm "fez" no mundo real.
estou interessado em sua opinião sobre isso. Para o meu Ph.D. Eu estou escrevendo um livro sobre maneiras de incentivar a independência em crianças com ASD de alto funcionamento. Gostaria muito de receber qualquer insights que você gostaria de compartilhar.
Peço desculpas, isso foi feito em palavra com todas as minhas respostas em uma cor diferente no entanto, quando eu colei, as cores não aparecem. Sua informação foi excelente
RESPOSTA:. Há tantas coisas envolvidas em viver longe de casa, não há? Mesmo pensar em tomar o ônibus para mantimentos. Ônibus podem ser mau cheiro, lotados, veículos balançando que sobrecarregam os sentidos. Uma alternativa para cozinhar para si mesmo na faculdade é ficar em um dormitório, onde o café prepara todas as refeições. Mas dormitórios apresentar todo um outro conjunto de problemas com todas as complicações sociais de ser em torno de um grupo de pessoas. Alguns alunos com Asperger fazer tudo certo em dormitórios; outros preferem o sossego ea privacidade do espaço solitário.
sair do ensino médio com toda a sua estrutura e familiaridade, movendo-se longe de casa além de tentar aprender como obter sucesso na faculdade é um monte de lidar com tudo de uma vez. Existe uma maneira que seu filho poderia continuar a viver em casa com você ainda assistir às aulas no local? Em seguida, a preocupação sobre compras de supermercado ou comer corretamente para celíacos da seriam eliminados.
eu posso ver por que seu filho se sentiu que manter um emprego e ir para a escola, ao mesmo tempo eram difíceis. Muitos estudantes típicos sentiria da mesma maneira. Talvez ele seria capaz de lidar com um ou o outro, mas não ambos. Que envolve um monte de malabarismo e tempo de organização. Além disso, uma vez que segurá-lo juntos e concentrando-se adequadamente são tarefas difíceis para as pessoas com ASD, ele pode exigir mais tempo para baixo do que a pessoa média. Seu trabalho pode não ter permitido que ele pausas suficientes de sua carga de trabalho.
Será que o seu seguro de compreender que o seu filho tem uma deficiência? Será que quis aproximar-se deles para ver se existem excepções à regra 12 horas para dependentes com deficiência? Talvez a Autism Society of America poderia lhe oferecer alguma orientação ou sugestões sobre este.
Será que o Centro de Recursos Access-Ability tem alguma sugestão para você sobre maneiras de contornar a restrição de seguros? http://www.niu.edu/caar/
Possivelmente este artigo também ajudaria: http://www.idfpr.com/DOI/pressRelease/pr08/AutismFactSheet.pdf
que tipo de aulas de informática que ele estava tomando? Há uma grande diferença. Eu descrevi na minha resposta anterior, o tipo de cursos de informática meu filho teve em seu primeiro ano de faculdade. Sua segunda certificado da faculdade foi centrado em torno de questões técnicas - reparação de hardware e software, redes, etc. Foi muito diferente do que o seu primeiro programa (computação gráfica, animação, design internet). O que ele está agora a tomar na universidade está no campo engenheiro de computação de programação /software, diferente mais uma vez. Mesmo dentro das aulas de programação, alguns que ele gosta muito melhor do que outros. Alguns estão a ser tolerada e obtido através de como eles são pré-requisitos para as classes mais interessantes.
De sua descrição de seu IEP, entendo que o seu filho não assistir às aulas regulares com crianças típicas. Se isso é verdade, que o salto para a faculdade deve ter sido particularmente duro com ele, o ambiente e as expectativas bastante diferentes. De modo nenhum. browse:
http://www.disabilitysecrets.com/
http://disabilityblogger.blogspot.com/2006/09/social-security-disability_1159304
Here E agora? Qualquer ajuda seria muito apreciada.