Pergunta
Eu tenho um filho de 10 anos com autismo. Ele atualmente tem um IEP no lugar e no ano passado nós adicionamos um Plano de Intervenção Comportamental para cuspir. O problema é que durante os últimos 2 meses ele tem sido disruptivo na sala de aula, incluindo se distrair e não querer completar a sua classwork. O BIP foi escrito apenas em relação a cuspir e afirma nada sobre seu comportamento em sala de aula. Ele não teve quaisquer incidentes relativos à cuspir desde o ano passado. Depois de tentar controlá-lo em sala de aula e não ter sucesso, o professor envia-o para o Asst. escritório do diretor para ela para lidar com ele. Estou constantemente a receber "bilhete azul" dela sobre o seu comportamento. Ele já foi suspenso duas vezes este ano. Não houve quaisquer reuniões convocadas sobre seu IEP desde a primavera passada. este novo comportamento não deve justificar uma nova reunião do IEP para abordar o seu comportamento em sala de aula e atualizar seu BIP? Por favor, informe qualquer informação ou passos que você acha que eu deveria tomar. Obrigado.
Resposta
Você precisa pedir que o BIP ser atualizado para os novos comportamentos. Você deve fazer este pedido por escrito ao seu portador caso ou o assistente principal. Incluir uma lista dos comportamentos e as suspensões, bem como as freqüentes viagens ao escritório. Você também deve solicitar um IEP quando o BIP revista está completa. Você tem o direito de exigir um IEP a qualquer momento. plano de controle de comportamento atual da escola não está funcionando, como evidenciado por suas viagens frequentes do vice-diretor e suas suspensões. Sobre as suspensões, um estudante em um IEP não pode ser suspenso por mais de um total de 10 dias em um ano escolar sem realização de uma audiência Manifestação. Nesta audiência, uma determinação será feita de saber se o comportamento do aluno foi uma manifestação de sua deficiência. Seria muito duro para mostrar que seu autismo não era a fonte de seus problemas de comportamento
Tim Jon Runner
advogado
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